寄生蟲與寄生蟲病是寄生現(xiàn)象、自然因素和社會因素相互聯(lián)系又相互制約的、復(fù)雜的社會現(xiàn)象，它們成為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)的一個組成部分。
寄生蟲學(xué)是以本學(xué)科的體系為基礎(chǔ)，聯(lián)系并吸收有關(guān)學(xué)科的理論和技術(shù)，不斷豐富和更新內(nèi)容發(fā)展起來的。當(dāng)前，寄生蟲學(xué)的研究除了保存一些傳統(tǒng)的方法以外，已進入到亞細(xì)胞和分子水平，為深入了解寄生蟲與宿主之間的相互關(guān)系，更好地防治人體寄生蟲病提供了條件。
建國30多年來，我國寄生蟲學(xué)工作者參加了全國范圍的主要寄生蟲病防治工作，充分發(fā)揮了理論聯(lián)系實際，實驗室聯(lián)系現(xiàn)場，基礎(chǔ)學(xué)科聯(lián)系臨床、預(yù)防學(xué)科的作用，使我國寄生蟲學(xué)的發(fā)展具有明顯的理論、應(yīng)用以及兩者相結(jié)合的特色。
學(xué)習(xí)寄生蟲學(xué)要了解人體寄生蟲的基本知識、技術(shù)和規(guī)律，在分析綜合的基礎(chǔ)上。掌握其共性和個性；要聯(lián)系解剖學(xué)、組織學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、免疫學(xué)、病理學(xué)等學(xué)科有關(guān)理論知識，在學(xué)習(xí)中學(xué)會思考，要重視技術(shù)操作，學(xué)會基本的檢驗診斷方法。這些都將為學(xué)習(xí)寄生蟲病的臨床和預(yù)防方面的知識打下基礎(chǔ)。
