第 9-10次課授課時間:
課程名稱 | 核醫(yī)學 | 年級 |
| 專業(yè)、層次 | 影像醫(yī)學本科 | |||
授課教師 | 張春銀 | 職稱 | 副教授 | 課型(大、小) | 小 | 學時 | 3 | |
授課題目(章、節(jié)) | 第九章 心血管系統(tǒng) | |||||||
基本教材及主要參考書 | 張永學,主編.核醫(yī)學.北京:科學出版社.2003 李少林,主編.核醫(yī)學.北京:人民衛(wèi)生出版社.2002 | |||||||
目的與要求: 目的:認識和掌握心臟功能測定的原理、方法、結果分析及臨床應用。理解和掌握:心肌灌注顯像的原理、方法、結果分析及臨床應用。 要求: 1.掌握:心臟功能測定的原理、方法、結果分析及臨床應用 2.掌握:心肌灌注顯像的原理、方法、結果分析及臨床應用 3.熟悉:心臟負荷試驗的原理、方法、及臨床應用 4.熟悉:心肌細胞活性測定的原理、方法、結果分析及臨床應用 5熟悉:放射性核素心血管及周圍循環(huán)顯像原理、方法、結果分析及臨床應用 | ||||||||
教學內容與時間安排、教學方法: 內容: 心血管核醫(yī)學概述 10分鐘 心功能測定的原理、方法、結果分析及臨床應用 30分鐘 心肌灌注顯像原理、方法、圖像分析及臨床應用 40分鐘 放射性核素心血管造影原理、方法、結果分析及臨床應用 40分鐘 周圍循環(huán)顯像原理、方法、結果分析及臨床應用和常用的體外分析項目 15分鐘 常用的體外分析項目 20分鐘 本章內容小結 5分鐘 方法:CAI,大量圖片加深感性認識,做到既掌握重點,講清難點,布置一些內容自學。
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教學重點及如何突出重點、難點及如何突破難點: 重點: 心臟功能測定的原理及臨床應用。 心肌灌注顯像的原理及臨床應用。 難點: 心臟功能測定的方法及結果分析 心肌灌注顯像的方法及結果分析。 | ||||||||
教研室審閱意見:
教研室主任簽名:
年 月 日
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基本內容 | 教學手段 | 課堂設計和時間安排 |
概 述• 心肌血流灌注顯像靜息心肌顯像、運動心肌顯像、藥物介入心肌顯像• 核素心室造影平衡法門控心室造影、首次通過法心室造影• 心肌代謝顯像葡萄糖代謝顯像、脂肪酸代謝顯像、心臟受體顯像• 核素治療放射性支架第一節(jié) 心功能測定(Cardiac Function Measurement)一 原理 | CAI
CAI 圖像
CAI 圖像 提問
| (★-重點,☆-難點,)
心血管核醫(yī)學概述 (10分鐘)
★重點講請心臟功能測定的原理及方法 (10分鐘)
☆講請結果分析 (10分鐘)
★重點講解臨床應用 (10分鐘)
(第一節(jié)課完――――)
★重點講解心肌灌注顯像的原理及方法 (10分鐘)
☆講請正常圖像及異常圖像分析 (15分鐘)
★重點講解臨床應用 (15分鐘)
(第二節(jié)課完――――)
★重點講解原理及方法 (5分鐘) ☆講請正常圖像及異常圖像分析 (20分鐘) ★重點講解臨床應用 (15分鐘)
(第三節(jié)課完――――)
★重點講解原理及方法 (5分鐘) ☆講請正常圖像及異常圖像分析 (5分鐘) ★重點講解臨床應用 (5分鐘)
介紹體外分析內容 (20分鐘) |
小 結 | 心血管核醫(yī)學(cardiovascular nuclear medicine)通常也稱為核心臟病學(nuclear cardiology)是核醫(yī)學中發(fā)展最快、應用范圍最廣的重要分支,也是現(xiàn)代心血管疾病診斷與研究中的一種無創(chuàng)傷的有效手段。早在1926年,美國波士頓的內科醫(yī)師Blumgard等人就首先在循環(huán)系統(tǒng)的研究中應用天然放射性核素氡測定動靜脈血管床之間的“循環(huán)時間”,開創(chuàng)了人體循環(huán)系統(tǒng)示蹤研究的先河。核醫(yī)學不僅用于心血管疾病的診斷,更重要的是用于指導臨床治療和提供疾病危險程度及預后資料。 心血管核醫(yī)學所包含的內容十分廣泛,大致可分為兩個方面:一是心肌顯像:包括心肌灌注顯像、心肌代謝顯像、急性心肌梗死顯像和心臟神經受體顯像等;二是心臟、大血管血池顯像及心室功能測定等。 (5分鐘) (第4節(jié)課完)――――――――――― |
復 習 思 考 題 、 作 業(yè) 題 | 1 診斷冠心病心肌缺血為何需進行負荷和再分布(或靜息)兩次心肌灌注顯像? 2 簡述門控心功能測定中可獲得哪些心功能參數(shù)及各參數(shù)的意義
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下 次 課 預 習 要 點 | 1.肝膠體顯像及肝膽動態(tài)顯像的原理、適應癥及臨床應用。 2.胃腸道出血及異位胃黏膜顯像的原理、適應癥及臨床應用 |
實 施 情 況 及 分 析 |
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