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基礎醫(yī)學教育

編輯出版：基礎醫(yī)學教育雜志編輯部
主辦：山西醫(yī)科大學
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1008-7249

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微創(chuàng)醫(yī)學雜志2012年04期

中國社區(qū)醫(yī)師雜志2011年46期

基礎醫(yī)學教育雜志2010年S1期目錄

病理學實驗教學新理念的探索與實踐
劉瑜;劉國貞;宋愛利;孫明潔;董小黎;
序
首都醫(yī)科大學解剖學教學創(chuàng)新教育的實踐與經(jīng)驗
祁寶奎;陳亞亮;田銘君;
高等學校預防醫(yī)學實驗教學體系的構建與優(yōu)化
李磊;王惠娟;趙麗萍;朱慧娟;沈洪兵;
創(chuàng)新型實驗教學體系的改革實踐——參與人體內(nèi)源性左卡尼汀及其�；镅獫{
仲偉珍;陳雪紅;夏蘊秋;郭沈波;周穎斌;陶尚敏;韓彥弢;王春波;
醫(yī)學機能實驗學課程體系的構建與實踐
王春波;韓彥弢;周穎斌;仲偉珍;夏蘊秋;陳雪紅;陶尚敏;郭沈波;
對高等醫(yī)學院校融合實驗教學模式改革的思考
馬保華;張慶莉;康敏;段得剛;
基礎醫(yī)學實驗教學過程規(guī)范化與優(yōu)化的研究與實踐
侯燕芝;王軍;董小黎;郝剛;胡永秀;童學紅;尚宏偉;
基礎醫(yī)學多學科融合綜合性實驗建設與研究
彭挺;李和;
構建醫(yī)學實驗教學新模式,營造醫(yī)學“平臺中的平臺”
鄭莉萍;鄭月慧;
創(chuàng)新臨床技能培訓體系,培養(yǎng)高素質臨床醫(yī)學人才
許仕全;馮川鈞;
病原生物學實驗教學創(chuàng)新模式的構建與探索
王靜;張文卿;
病原微生物學實驗教學存在的問題及改進措施
孫玉萍;王紅英;倪萍;劉素輝;毛新民;
醫(yī)學生物學實驗精品課程建設的研究與實踐
侯燕芝;陳曦;王慶松;
微生物學實驗教學方法的探討
丁守怡;張文卿;王秋波;呂銳;孟林;張艷麗;王斌;
深化教學改革,提高醫(yī)學微生物學實驗教學質量
王飛;
提高病理學教學效果探討
王苗;宮麗平;
病理學綜合實驗開設意義和體會
張丹丹;楊黎明;任麗麗;孟桂霞;陳瑞芬;劉立新;
抓好四環(huán)節(jié),提高機能實驗教學質量
曹弟勇;鄭倩;
局部解剖學實驗教學改革初探
盛華均;周廷永;錢學華;陳通;汪克建;
解剖學實驗教學改革與實踐
谷方;單濤;梅光東;劉志才;楊桂明;王小儉;王守彪;
中樞神經(jīng)系統(tǒng)實驗教學的體會
楊春;陳亞亮;景朋;段維明;
人體顯微形態(tài)學實驗教材建設
汪維偉;王婭蘭;彭惠民;
新形勢下職業(yè)衛(wèi)生實驗教學改革的探索
倪春輝;
實驗教學精品課程建設
袁萍;孫軍;吳雄文;
快速單點注射血管鑄型在試驗教學中的探究
陳亞亮;吳歡歡;田明君;尚宏偉;劉國貞;景朋;張立新;路欣;董小黎;
“動態(tài)變化”的腫瘤組織切片在病理學實驗教學中的應用
牛兆山;趙潔;徐靜;
多途徑開展機能創(chuàng)新實驗的探索和思考
鄭倩;劉紅;曹弟勇;劉華;藍海濤;
去甲腎上腺素與乙酰膽堿對家兔動脈血壓影響的量效研究
劉紅;鄭倩;劉愛民;
病原生物學實驗教學開展設計性實驗的探索
張文卿;
人體解剖學標本制作的培訓
單濤;谷方;梅光東;劉志才;楊桂明;王曉儉;王守彪;
職業(yè)衛(wèi)生教學改革和創(chuàng)新性實驗項目的探索
倪春輝;李磊;沈洪兵;
組織芯片在病理學實驗教學中的應用
張敏;
有機磷酸酯類的中毒及解救實驗方法的改進
陳怡;李曉蓉;胡小敏;孫麗娜;唐玉;
學生自選課題型基礎醫(yī)學創(chuàng)新實驗的組織過程探討
彭惠民;胡先明;丁嵩濤;
創(chuàng)新型實驗:玫瑰花液抗UV損傷論文QQ81995535 的HaCaT細胞的作用的設計與實施
韓彥弢;夏蘊秋;陳雪紅;仲偉珍;陶尚敏;郭沈波;周穎斌;王春波;
國家大學生創(chuàng)新實驗計劃促進醫(yī)學實驗教學的研究
雷恩駿;趙為祿;
解剖學教學改革中學生對創(chuàng)新性實驗的設計和體會
郭璐;涂植濤;殷永芳;聶詩鑫;孫善全;
開設免疫血清制備系列實驗,培養(yǎng)學生的綜合能力
王秋波;張文卿;張艷麗;丁守怡;呂銳;孟林;王斌;
五年制基礎醫(yī)學專業(yè)熒光雙染法分析細胞凋亡與細胞壞死的實驗設計
李衛(wèi)紅;張海燕;董凌月;
開展人體顯微結構學創(chuàng)新性實驗的研究與探索
張代軍;吳梅;
用虛擬實驗軟件進行醫(yī)學免疫學和病原生物學實驗考試的實踐
楊致邦;陳全;武衛(wèi)華;蔣仁舉;鄧西川;胡小莉;
數(shù)碼顯微互動設備在形態(tài)學實驗教學中的應用
劉文忠;周好樂;張振濤;
顯微數(shù)碼互動系統(tǒng)在正常人體形態(tài)學微觀實驗教學中的應用
郭曉霞;翁靜;梁元晶;尚宏偉;路欣;張立新;
淺談高校實驗教學秘書的重要作用
馬惠蘋;
結合本科生導師制提升衛(wèi)生檢驗專業(yè)學生素質
周靖平;李磊;王惠娟;趙麗萍;朱慧娟;沈洪兵;
深化實驗教學改革,加強實驗教學中心內(nèi)涵建設——首都醫(yī)科大學基礎醫(yī)學實
孫寧寧;李楊;安威;董小黎;郝剛;侯燕芝;張力平;王軍;
醫(yī)學院校開放式計算機實驗室建設的探討
鄧可;
依托實驗教學示范中心平臺,深化醫(yī)學機能學實驗教學改革
余上斌;晏漢姣;周新文;胡還忠;吳雄文;
華中科技大學基礎醫(yī)學實驗教學示范中心:教學改革的實體,創(chuàng)新人才培養(yǎng)的
晏漢姣;李和;吳雄文;
揚彼此互動之長,棄缺乏溝通之短——從顯微互動教室開放使用看形態(tài)學實驗
景朋;王衛(wèi);尚宏偉;田明君;張立新;宋紀寧;路欣;劉國禎;陳亞亮;劉娜;
醫(yī)學與生命科學實驗教學中心建設之我見
忻耀群;
醫(yī)學機能學實驗室標準化管理的實踐與思考
童學紅;侯曉莉;崔茜;郝剛;
開放形態(tài)學實驗室的改革與管理
尚宏偉;張立欣;路欣;景朋;蘇紅星;董小黎;
開展異常人體形態(tài)學第二課堂的總結與體會
劉玉婷;李良;劉國貞;董小黎;
病原生物學實驗教學中PBL教學法的運用及評價
張艷麗;張文卿;呂銳;孟林;丁守怡;韓秀霞;王斌;
淺談不同層次學生分子生物學實驗教學方法的異同
賀旭;孫林;馬惠蘋;陳曦;王慶松;侯燕芝;
PBL教學法在醫(yī)學生物學實驗課程教學中應用
文朝陽;孫林;馬惠蘋;賀旭;李寶紅;陳曦;王慶松;侯燕芝;
PBL教學法在夜大專升本神經(jīng)解剖學實驗教學中的應用
常麗榮;武艷;陳亞亮;宋一志;陸濤;景鵬;
解剖學實驗教學中CAI課件與板圖的有效結合
李慧;陳亞亮;丁衛(wèi)國;景朋;李莉;
從爭辯到思考——實驗教學中的討論課
王欣;王勇;馬宏;劉曉軍;
高校實驗課教學理念淺析
陳亞亮;尚宏偉;劉國禎;景朋;路欣;張立新;田明君;董小黎;
《山西醫(yī)科大學學報:基礎醫(yī)學教育版》

病理學實驗教學新理念的探索與實踐

序

首都醫(yī)科大學解剖學教學創(chuàng)新教育的實踐與經(jīng)驗

高等學校預防醫(yī)學實驗教學體系的構建與優(yōu)化

創(chuàng)新型實驗教學體系的改革實踐——參與人體內(nèi)源性左卡尼汀及其�；镅獫{

醫(yī)學機能實驗學課程體系的構建與實踐

對高等醫(yī)學院校融合實驗教學模式改革的思考

基礎醫(yī)學實驗教學過程規(guī)范化與優(yōu)化的研究與實踐

基礎醫(yī)學多學科融合綜合性實驗建設與研究

構建醫(yī)學實驗教學新模式,營造醫(yī)學“平臺中的平臺”

創(chuàng)新臨床技能培訓體系,培養(yǎng)高素質臨床醫(yī)學人才

病原生物學實驗教學創(chuàng)新模式的構建與探索

病原微生物學實驗教學存在的問題及改進措施

醫(yī)學生物學實驗精品課程建設的研究與實踐

微生物學實驗教學方法的探討

深化教學改革,提高醫(yī)學微生物學實驗教學質量

提高病理學教學效果探討

病理學綜合實驗開設意義和體會

抓好四環(huán)節(jié),提高機能實驗教學質量

局部解剖學實驗教學改革初探

解剖學實驗教學改革與實踐

中樞神經(jīng)系統(tǒng)實驗教學的體會

人體顯微形態(tài)學實驗教材建設

新形勢下職業(yè)衛(wèi)生實驗教學改革的探索

實驗教學精品課程建設

快速單點注射血管鑄型在試驗教學中的探究

“動態(tài)變化”的腫瘤組織切片在病理學實驗教學中的應用

多途徑開展機能創(chuàng)新實驗的探索和思考

去甲腎上腺素與乙酰膽堿對家兔動脈血壓影響的量效研究

病原生物學實驗教學開展設計性實驗的探索

人體解剖學標本制作的培訓

職業(yè)衛(wèi)生教學改革和創(chuàng)新性實驗項目的探索

組織芯片在病理學實驗教學中的應用

有機磷酸酯類的中毒及解救實驗方法的改進

學生自選課題型基礎醫(yī)學創(chuàng)新實驗的組織過程探討

創(chuàng)新型實驗:玫瑰花液抗UV損傷 論文QQ81995535 的HaCaT細胞的作用的設計與實施

國家大學生創(chuàng)新實驗計劃促進醫(yī)學實驗教學的研究

解剖學教學改革中學生對創(chuàng)新性實驗的設計和體會

開設免疫血清制備系列實驗,培養(yǎng)學生的綜合能力

五年制基礎醫(yī)學專業(yè)熒光雙染法分析細胞凋亡與細胞壞死的實驗設計

開展人體顯微結構學創(chuàng)新性實驗的研究與探索

用虛擬實驗軟件進行醫(yī)學免疫學和病原生物學實驗考試的實踐

數(shù)碼顯微互動設備在形態(tài)學實驗教學中的應用

顯微數(shù)碼互動系統(tǒng)在正常人體形態(tài)學微觀實驗教學中的應用

淺談高校實驗教學秘書的重要作用

結合本科生導師制提升衛(wèi)生檢驗專業(yè)學生素質

深化實驗教學改革,加強實驗教學中心內(nèi)涵建設——首都醫(yī)科大學基礎醫(yī)學實

醫(yī)學院校開放式計算機實驗室建設的探討

依托實驗教學示范中心平臺,深化醫(yī)學機能學實驗教學改革

華中科技大學基礎醫(yī)學實驗教學示范中心:教學改革的實體,創(chuàng)新人才培養(yǎng)的

揚彼此互動之長,棄缺乏溝通之短——從顯微互動教室開放使用看形態(tài)學實驗

醫(yī)學與生命科學實驗教學中心建設之我見

醫(yī)學機能學實驗室標準化管理的實踐與思考

開放形態(tài)學實驗室的改革與管理

開展異常人體形態(tài)學第二課堂的總結與體會

病原生物學實驗教學中PBL教學法的運用及評價

淺談不同層次學生分子生物學實驗教學方法的異同

PBL教學法在醫(yī)學生物學實驗課程教學中應用

PBL教學法在夜大專升本神經(jīng)解剖學實驗教學中的應用

解剖學實驗教學中CAI課件與板圖的有效結合

從爭辯到思考——實驗教學中的討論課

高校實驗課教學理念淺析

《山西醫(yī)科大學學報:基礎醫(yī)學教育版》

創(chuàng)新型實驗教學體系的改革實踐——參與人體內(nèi)源性左卡尼汀及其�；镅獫{

創(chuàng)新型實驗:玫瑰花液抗UV損傷論文QQ81995535 的HaCaT細胞的作用的設計與實施