中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志2013年01期目錄
三維打印技術(shù)的發(fā)展對教育的啟迪
黎加厚;楊曉哲;楊高云;《中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)》雜志主要欄目簡介
多元教學(xué)方式對多學(xué)科信息化教學(xué)的 論文QQ81995535 優(yōu)化與提高
李冰;王亞平;謝百治;王延軍;陳云虹;梅文;李龍;莊孝彰;羅輝;張力;羅虹;張凌;劉小鴻;卞亞紅;Blended Learning在運(yùn)動系統(tǒng)疾病課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
廖暉;史雯靜;何曉峰;姚穎;李光輝;李鋒;項目教學(xué)法在《非線性編輯》教學(xué)中的應(yīng)用
楊方琦;微博支持學(xué)習(xí)研究中存在的問題及對策研究
唐瑛;我國教育技術(shù)理論體系的研究分析與反思
趙靜;基于建構(gòu)主義理論中支架式教學(xué)模式在藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
胥曉麗;周芳;魏明;曾菊絨;李汾;李萍;國內(nèi)信息技術(shù)與語文課程整合的文獻(xiàn)綜述
惠芬;軍校思想政治課信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀綜述
陳田軍;王海山;李欣;基于云計算構(gòu)建高校信息資源共享平臺的設(shè)計方案
姜曉旭;羅輝;數(shù)字錄音及處理技巧在精品視頻公開課錄制中的應(yīng)用
張凌;王亞平;鄒俊杰;《口腔修復(fù)學(xué)》省級精品課程網(wǎng)站建設(shè)的探索與實踐
陸俊;張敬陽;龐磊;中學(xué)化學(xué)游戲型學(xué)習(xí)軟件的設(shè)計與開發(fā)
羅敏;高職院校精品課程資源服務(wù)器虛擬化部署
徐鸝;多媒體語言及其節(jié)奏構(gòu)成的實踐
韋軍;王秋菊;姜宇;楊長富;病理生理學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)建和應(yīng)用
李蓉;李明勇;孔霞;李彬彬;何志巍;高校校園網(wǎng)運(yùn)維管理體系設(shè)計與應(yīng)用
沈霞娟;寧玉文;高東懷;張迎;許浩;地方醫(yī)學(xué)院校實行網(wǎng)絡(luò)在線考試系統(tǒng)的探索
李燕妮;魏冠英;路永輝;歡迎訂閱2013年《中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)》雜志
教學(xué)媒體“微型化”演變中的教學(xué)設(shè)計
張力;卞亞紅;楊璐;劉蒸蔚;《中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)》雜志“醫(yī)院信息化”欄目介紹
高校國際學(xué)術(shù)會議的策劃與技術(shù)支持
田紅鷹;Flash游戲在醫(yī)學(xué)影像讀片教學(xué)中的應(yīng)用研究
唐鶴云;姚珊珊;胡俊峰;唐慧;姚元虎;醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)用效果分析
畢肖紅;陳德基;余林;利用Wiki開展以教學(xué)方法為主線的學(xué)科資源庫建設(shè)
劉國良;林玲;3G遠(yuǎn)程醫(yī)療監(jiān)護(hù)系統(tǒng)的設(shè)計及探討
史森中;劉洋;醫(yī)院信息化營養(yǎng)管理系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用
孫麗娟;閆鳳;薛森海;趙長海;一卡通促進(jìn)醫(yī)院信息化建設(shè)的實踐
魏智;曾凡;黃昊;姬曉波;劉鋒;周迎;醫(yī)院信息系統(tǒng)安全等級保護(hù)實踐——終端安全建設(shè)
張云;王胤濤;醫(yī)學(xué)教材常見錯別字正(誤)表
王桂珍;心血管疾病介入診療培訓(xùn)基地教學(xué)模式及質(zhì)量管理初探
付振虹;金琴花;蓋魯粵;陳練;郭軍;劉宏斌;孫志軍;荊晶;辜小芳;陳韻岱;歡迎登陸《中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)》雜志社網(wǎng)站
加強(qiáng)麻醉科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中自身安全教育的思考
劉翔;楊萬超;周曼;張兵;李文志;進(jìn)修醫(yī)師肝腫瘤射頻消融治療技術(shù)培訓(xùn)探討
鄭加生;李建軍;全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)婦產(chǎn)科帶教的實踐及體會
李春芳;李雪蘭;關(guān)于生藥學(xué)教學(xué)法的研究
黃秀凝;高寧;多元化教學(xué)法在婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
鄭燕;高職臨床專業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)“CBL教學(xué)法”教學(xué)效果評價
高飛;高等醫(yī)學(xué)院校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)存在的問題及對策
葉慧;盧中秋;錢君;關(guān)于教學(xué)幻燈片中圖文的應(yīng)用研究——以臨床醫(yī)學(xué)為例
唐澤;劉麗佳;楊愛華;趙惠康;
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