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中國高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701

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中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志2011年03期目錄

鄉(xiāng)村衛(wèi)生人才在職培訓(xùn)的策略研究
弓箭;劉吉成;
醫(yī)科院�！坝唵问健睉�(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索
章成斌;
村村大學(xué)生——應(yīng)用型鄉(xiāng)村全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的新模式
王莞;馮克儉;馮修猛;李偉揚(yáng);汪海波;劉俊峰;樸玉霞;
投稿須知
本刊網(wǎng)站介紹
構(gòu)建適宜機(jī)制凝聚攻關(guān)合力有效解決農(nóng)村衛(wèi)生人才短缺難題
李曉陽;
順應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革形勢大力為農(nóng)村基層培養(yǎng)輸送醫(yī)療衛(wèi)生人才
崔明辰;宋國華;
醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)培育途徑初探
任濤;李紅;
MCQ團(tuán)隊(duì)教育模式在教育改革中的探索與經(jīng)驗(yàn)
汪曉東;唐之韻;李立;
搶先構(gòu)筑人才高地引進(jìn)海外高層人才
張紅妹;
英國高等醫(yī)學(xué)教育的特點(diǎn)剖析
丁晶;周志尊;楊艷芳;
醫(yī)學(xué)本科生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑探討
孟慶建;蘇燕;
醫(yī)學(xué)人文資源分析
祝世娜;詹碧華;黃淑波;
全日制中專護(hù)理教育與高等護(hù)理自學(xué)考試銜接的可行性分析
王靜;郭永松;周彩華;朱佩瓊;高文慶;董燕;王嘉華;
生涯規(guī)劃教育對高職護(hù)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的影響
孫小婭;呂俊峰;宋悅寧;
健康教育在骨科患者管理中的應(yīng)用及體會
沈文娣;
大學(xué)生一般自我效能感與網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)研究
鄒路琦;陳鵬;
高�？鐚W(xué)科專業(yè)存在的問題及一般對策
王立峰;
應(yīng)用型本科醫(yī)藥院校專業(yè)體系的構(gòu)建與實(shí)踐
陳思東;王益玲;
中醫(yī)院校醫(yī)學(xué)生社區(qū)實(shí)踐的探索與思考
王慧新;邵萍;胡國華;
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)多維體系的構(gòu)建研究
王云鵬;陶然;沈婉真;
加強(qiáng)綜合大學(xué)二級學(xué)院建設(shè) 構(gòu)建有效工作機(jī)制
宿寶貴;
論國家新助學(xué)政策體系的導(dǎo)向功能
粟莉;
構(gòu)建數(shù)字校園促進(jìn)多校區(qū)校園文化建設(shè)的調(diào)查與分析
徐位良;蔡永銘;
高職高專衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的探索與創(chuàng)新
楊珺;吳淑春;吳怡春;徐建國;
肝儲備功能分析儀的應(yīng)用及護(hù)理
任霞;
基于醫(yī)學(xué)教育改革環(huán)境下的人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體會
顧傳龍;張曉明;
競爭式教學(xué)及其評價(jià)體系初探
唐群;張熙;雷久士;陳麗;吳華;
在內(nèi)科見習(xí)期間八年制醫(yī)科博士生的HAMA與HAMD量表調(diào)查結(jié)果分析與
鐘英強(qiáng);曾燕;蔡鳳間;
PBL案例的設(shè)計(jì)與編寫
段亞平;曲妮;李勇;格桑曲珍;
口腔內(nèi)科學(xué)“從仿真到現(xiàn)實(shí)”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探討
王麗娜;萬鵬飛;劉啟成;史春;牛衛(wèi)東;
開展大學(xué)生探索性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目優(yōu)化創(chuàng)新性人才培養(yǎng)模式
傅奕;龔衛(wèi)娟;季明春;趙春丹;程宏;吳洪海;孫茂慶;
淺談口腔解剖生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高
應(yīng)紅;
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位與科學(xué)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式比較分析
連鑄淡;陳新超;徐永剛;
病理生理教學(xué)堅(jiān)持“五突出” 提高學(xué)生素質(zhì)
吳勝英;汪雄;陳艷;張亞輝;李賢玉;
內(nèi)科學(xué)教學(xué)中探索標(biāo)準(zhǔn)化病人培訓(xùn)模式
路中;戚麗;李貴新;楊金平;崔為發(fā);
護(hù)生考試應(yīng)激源下高應(yīng)激者變化特點(diǎn)
王芃;趙岳;
加強(qiáng)外科學(xué)國家精品課程平臺建設(shè) 提高醫(yī)學(xué)生臨床與科研綜合能力
王卓青;姜橙;陳創(chuàng)奇;何裕隆;朱家源;梁力建;
胸心外科臨床教學(xué)中隱性課程的設(shè)置
紀(jì)廣玉;劉洋;鄒良建;徐正梅;景在平;徐志云;王志農(nóng);
分層次開放實(shí)驗(yàn)室優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課程體系提高醫(yī)學(xué)生科研創(chuàng)新能力
唐雙陽;李樂;余敏君;張愉快;胡四海;王可耕;粟盛梅;
人文社科類課程對醫(yī)學(xué)生臨床思維能力培養(yǎng)的探索
姚黎英;楊帆;許曉晴;王偉;周志尊;
兒科臨床學(xué)習(xí)階段學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方法探討
胡章雪;史源;
探討盆腔解剖學(xué)教學(xué)中聯(lián)合婦產(chǎn)科臨床教學(xué)的優(yōu)勢
蘇鈺;易躍雄;張蔚;張瑋;郭婉茹;周琦;朱俊勇;余保平;
模擬人ECS在藥理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的初步應(yīng)用
周金懿;林芳;丁曉林;陳衛(wèi)昌;
護(hù)理臨床教學(xué)中存在的問題與對策
黃婉兒;黃舜佩;
以治療推理為重點(diǎn)的臨床藥理學(xué)教學(xué)新理念
劉英華;宜全;張根水;羅健東;
循證護(hù)理模式在產(chǎn)科護(hù)理臨床教學(xué)中的運(yùn)用
張蓉瑤;
分層次帶教在腹腔鏡異位妊娠手術(shù)帶教中的效果觀察
陳素華;傅秀娟;
PBL教學(xué)法在預(yù)防醫(yī)學(xué)本科教學(xué)中的應(yīng)用效果
王舒然;單毓娟;杜曉燕;
“適時(shí)教學(xué)(JiTT)”模式在成人護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探——以“慢性
胡琛;張曉云;周妹;周蘭姝;
醫(yī)學(xué)教學(xué)中影視資料的應(yīng)用
鹿麟;楊志海;高琳;
綜合教學(xué)法在醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)中的運(yùn)用
姜慧杰;趙德利;李金平;黃亞華;王金娥;李大慶;
參與式教學(xué)法在兒童保健學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用與評價(jià)
張穎;吳麗慧;趙錢雷;留佩寧;
預(yù)見習(xí)在神經(jīng)病學(xué)教學(xué)中的作用
蔣國紅;黃良國;祝紅;雷顯澤;于娜;徐忠祥;詹劍;
研究性學(xué)習(xí)在婦產(chǎn)科教學(xué)中的效果觀察
李麗瓊;李海燕;
PBL教學(xué)法應(yīng)用于婦產(chǎn)科教學(xué)中的意義
許慶;
門診移動輸液系統(tǒng)在兒科輸液中的效果觀察
王愛娣;
分娩室保潔員職業(yè)暴露危害調(diào)查與防護(hù)
余笑玲;潘小慧;翁小芳;鄭俊虎;
海島居民脂肪肝發(fā)病率調(diào)查及其危險(xiǎn)因素分析
孫福明;
永嘉縣圍絕經(jīng)期婦女保健需求調(diào)查
徐曉潔;
女性不孕不育患者社會心理健康狀況普查及干預(yù)措施
張鴻;
心理護(hù)理干預(yù)對無痛分娩患者術(shù)前負(fù)性情緒的影響
李丹;
手術(shù)室對針刺傷的認(rèn)識及心理狀態(tài)研究
趙紅英;
心理護(hù)理干預(yù)對子宮全切術(shù)患者生活質(zhì)量的影響研究
郁雅敏;
96例循證護(hù)理在自然分娩論文QQ81995535 產(chǎn)婦中的應(yīng)用體會
楊青;
舒適護(hù)理在心肌梗死患者中的應(yīng)用分析
胡國珍;
術(shù)前護(hù)理干預(yù)在行人工股骨頭置換術(shù)患者康復(fù)中的作用
姜芬芬;
蛇咬傷患者的臨床急護(hù)研究
陳建峰;何少娟;
留置導(dǎo)尿與醫(yī)院感染的原因分析及護(hù)理對策
葉素鳳;
早產(chǎn)兒持續(xù)胃管內(nèi)喂養(yǎng)的護(hù)理
萬玲燕;丁海萍;潘麗慧;
角膜異物剔除及并發(fā)癥的預(yù)防(附957例臨床分析)
鄭海英;林呈飛;
醫(yī)源性肝功能異常的病因分析
趙潔;傅文安;王紅敏;
泌尿系統(tǒng)感染病原菌分布及耐藥性分析
張曉祥;沈翠芬;金文君;趙勤英;戈俊;
干擾素α-2b霧化吸入治療手足口病的療效觀察
李巧俊;
基于超聲診斷陰囊急診的鑒別
羅軍國;
美他多辛聯(lián)合還原型谷胱甘肽治療酒精性肝病45例臨床分析
陳鑒;
MRI對閉合性跟腱損傷的術(shù)前診斷價(jià)值
毛聲敏;
輸卵管妊娠腹腔鏡根治術(shù)后4例持續(xù)性異位妊娠的治療體會
尤愛娣;
彩色多普勒超聲對亞急性甲狀腺炎的臨床診斷價(jià)值分析
俞昌明;
缺血性腦血管病血管再通的89例研究
謝作建;

鄉(xiāng)村衛(wèi)生人才在職培訓(xùn)的策略研究

醫(yī)科院�！坝唵问健睉�(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索

村村大學(xué)生——應(yīng)用型鄉(xiāng)村全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的新模式

投稿須知

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順應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革形勢 大力為農(nóng)村基層培養(yǎng)輸送醫(yī)療衛(wèi)生人才

醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)培育途徑初探

MCQ團(tuán)隊(duì)教育模式在教育改革中的探索與經(jīng)驗(yàn)

搶先構(gòu)筑人才高地 引進(jìn)海外高層人才

英國高等醫(yī)學(xué)教育的特點(diǎn)剖析

醫(yī)學(xué)本科生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑探討

醫(yī)學(xué)人文資源分析

全日制中專護(hù)理教育與高等護(hù)理自學(xué)考試銜接的可行性分析

生涯規(guī)劃教育對高職護(hù)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的影響

健康教育在骨科患者管理中的應(yīng)用及體會

大學(xué)生一般自我效能感與網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)研究

高�？鐚W(xué)科專業(yè)存在的問題及一般對策

應(yīng)用型本科醫(yī)藥院校專業(yè)體系的構(gòu)建與實(shí)踐

中醫(yī)院校醫(yī)學(xué)生社區(qū)實(shí)踐的探索與思考

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)多維體系的構(gòu)建研究

加強(qiáng)綜合大學(xué)二級學(xué)院建設(shè) 構(gòu)建有效工作機(jī)制

論國家新助學(xué)政策體系的導(dǎo)向功能

構(gòu)建數(shù)字校園 促進(jìn)多校區(qū)校園文化建設(shè)的調(diào)查與分析

高職高專衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的探索與創(chuàng)新

肝儲備功能分析儀的應(yīng)用及護(hù)理

基于醫(yī)學(xué)教育改革環(huán)境下的人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體會

競爭式教學(xué)及其評價(jià)體系初探

在內(nèi)科見習(xí)期間八年制醫(yī)科博士生的HAMA與HAMD量表調(diào)查結(jié)果分析與

PBL案例的設(shè)計(jì)與編寫

口腔內(nèi)科學(xué)“從仿真到現(xiàn)實(shí)”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探討

開展大學(xué)生探索性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目優(yōu)化創(chuàng)新性人才培養(yǎng)模式

淺談口腔解剖生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位與科學(xué)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式比較分析

病理生理教學(xué)堅(jiān)持“五突出” 提高學(xué)生素質(zhì)

內(nèi)科學(xué)教學(xué)中探索標(biāo)準(zhǔn)化病人培訓(xùn)模式

護(hù)生考試應(yīng)激源下高應(yīng)激者變化特點(diǎn)

加強(qiáng)外科學(xué)國家精品課程平臺建設(shè) 提高醫(yī)學(xué)生臨床與科研綜合能力

胸心外科臨床教學(xué)中隱性課程的設(shè)置

分層次開放實(shí)驗(yàn)室 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課程體系 提高醫(yī)學(xué)生科研創(chuàng)新能力

人文社科類課程對醫(yī)學(xué)生臨床思維能力培養(yǎng)的探索

兒科臨床學(xué)習(xí)階段學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方法探討

探討盆腔解剖學(xué)教學(xué)中聯(lián)合婦產(chǎn)科臨床教學(xué)的優(yōu)勢

模擬人ECS在藥理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的初步應(yīng)用

護(hù)理臨床教學(xué)中存在的問題與對策

以治療推理為重點(diǎn)的臨床藥理學(xué)教學(xué)新理念

循證護(hù)理模式在產(chǎn)科護(hù)理臨床教學(xué)中的運(yùn)用

分層次帶教在腹腔鏡異位妊娠手術(shù)帶教中的效果觀察

PBL教學(xué)法在預(yù)防醫(yī)學(xué)本科教學(xué)中的應(yīng)用效果

“適時(shí)教學(xué)(JiTT)”模式在成人護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探——以“慢性

醫(yī)學(xué)教學(xué)中影視資料的應(yīng)用

綜合教學(xué)法在醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)中的運(yùn)用

參與式教學(xué)法在兒童保健學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用與評價(jià)

預(yù)見習(xí)在神經(jīng)病學(xué)教學(xué)中的作用

研究性學(xué)習(xí)在婦產(chǎn)科教學(xué)中的效果觀察

PBL教學(xué)法應(yīng)用于婦產(chǎn)科教學(xué)中的意義

門診移動輸液系統(tǒng)在兒科輸液中的效果觀察

分娩室保潔員職業(yè)暴露危害調(diào)查與防護(hù)

海島居民脂肪肝發(fā)病率調(diào)查及其危險(xiǎn)因素分析

永嘉縣圍絕經(jīng)期婦女保健需求調(diào)查

女性不孕不育患者社會心理健康狀況普查及干預(yù)措施

心理護(hù)理干預(yù)對無痛分娩患者術(shù)前負(fù)性情緒的影響

手術(shù)室對針刺傷的認(rèn)識及心理狀態(tài)研究

心理護(hù)理干預(yù)對子宮全切術(shù)患者生活質(zhì)量的影響研究

96例循證護(hù)理在自然分娩 論文QQ81995535 產(chǎn)婦中的應(yīng)用體會

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術(shù)前護(hù)理干預(yù)在行人工股骨頭置換術(shù)患者康復(fù)中的作用

蛇咬傷患者的臨床急護(hù)研究

留置導(dǎo)尿與醫(yī)院感染的原因分析及護(hù)理對策

早產(chǎn)兒持續(xù)胃管內(nèi)喂養(yǎng)的護(hù)理

角膜異物剔除及并發(fā)癥的預(yù)防(附957例臨床分析)

醫(yī)源性肝功能異常的病因分析

泌尿系統(tǒng)感染病原菌分布及耐藥性分析

干擾素α-2b霧化吸入治療手足口病的療效觀察

基于超聲診斷陰囊急診的鑒別

美他多辛聯(lián)合還原型谷胱甘肽治療酒精性肝病45例臨床分析

MRI對閉合性跟腱損傷的術(shù)前診斷價(jià)值

輸卵管妊娠腹腔鏡根治術(shù)后4例持續(xù)性異位妊娠的治療體會

彩色多普勒超聲對亞急性甲狀腺炎的臨床診斷價(jià)值分析

缺血性腦血管病血管再通的89例研究

醫(yī)科院�！坝唵问健睉�(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索

構(gòu)建適宜機(jī)制凝聚攻關(guān)合力有效解決農(nóng)村衛(wèi)生人才短缺難題

順應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革形勢大力為農(nóng)村基層培養(yǎng)輸送醫(yī)療衛(wèi)生人才

搶先構(gòu)筑人才高地引進(jìn)海外高層人才

高�？鐚W(xué)科專業(yè)存在的問題及一般對策

構(gòu)建數(shù)字校園促進(jìn)多校區(qū)校園文化建設(shè)的調(diào)查與分析

分層次開放實(shí)驗(yàn)室優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課程體系提高醫(yī)學(xué)生科研創(chuàng)新能力

96例循證護(hù)理在自然分娩論文QQ81995535 產(chǎn)婦中的應(yīng)用體會