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中醫(yī)教育

編輯出版：中醫(yī)教育雜志編輯部
主辦：北京中醫(yī)藥大學(xué)
出版周期：雙月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1003-305X

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中醫(yī)教育雜志2009年03期目錄

把握地方高等中醫(yī)藥院校特征深化中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式改革
范昕建;方曉明;
端正辦學(xué)理念強(qiáng)化中醫(yī)藥院校的社會(huì)服務(wù)職能
匡海學(xué);
實(shí)施基因工程培養(yǎng)傳統(tǒng)中醫(yī)
王新陸;
關(guān)于藏醫(yī)藥人才培養(yǎng)質(zhì)量體系建設(shè)的幾點(diǎn)思考
邊巴次仁;鄧春生;
“案例教學(xué)法”對學(xué)生針灸治療學(xué)成績影響的比較分析
馬文珠;睢明河;張莉;張紅林;王燕平;
中醫(yī)診斷學(xué)雙語課程教學(xué)模式的研究與實(shí)踐
王天芳;薛曉琳;方廷鈺;李洪娟;李峰;趙精一;吳秀艷;
中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科學(xué)教學(xué)方法的探索和思考
宋煒熙;劉朝圣;雷曉明;
不同教學(xué)方式在中醫(yī)基礎(chǔ)理論教學(xué)中應(yīng)用效果的比較研究
劉曉燕;郭霞珍;
中醫(yī)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)理論教學(xué)的矛盾分析及解決方法探討
梁文杰;馬國平;孫衛(wèi)鋒;高偉利;史曉雄;
提高西醫(yī)診斷學(xué)操作課教學(xué)質(zhì)量的探討
楊繼兵;金桂蘭;劉軍樓;
如何發(fā)揮中醫(yī)文獻(xiàn)學(xué)在培養(yǎng)新安醫(yī)學(xué)人才中的地位與作用
郜巒;
中醫(yī)藥院校病理生理學(xué)教學(xué)中病例導(dǎo)入法的探索與實(shí)踐
賈彥;馮濤;代巧妹;楊婧;劉宏;
對《中藥藥理學(xué)》教材中用中藥功效進(jìn)行中藥藥理分類的商榷
王志旺;馬駿;任遠(yuǎn);吳國泰;
骨與關(guān)節(jié)損傷手術(shù)治療學(xué)習(xí)資源庫的建設(shè)
曾展鵬;高怡加;黃楓; 論文QQ81995535 周琦石;鄭曉輝;黃學(xué)員;
中藥學(xué)專業(yè)物理化學(xué)教學(xué)改革探討
王穎莉;張淑蓉;田青平;
中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)教學(xué)之我見
張玉蘋;
中醫(yī)傷科學(xué)臨床動(dòng)手能力培養(yǎng)的探索實(shí)踐
宋曉光;
案例教學(xué)法在中醫(yī)推拿臨床課程教學(xué)中的應(yīng)用
呂立江;
關(guān)于正確使用統(tǒng)計(jì)學(xué)符號(hào)的通知
中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程對新生的導(dǎo)航示范作用
閆曉天;梁尚華;
高等中醫(yī)藥院校中藥學(xué)相關(guān)專業(yè)開展雙語教學(xué)的探討
高增平;
《中醫(yī)教育》對摘要的編寫要求
大學(xué)生焦慮癥的成因及其健康教育
寧式穎;
淺談醫(yī)學(xué)畢業(yè)生全方位入職教育
張小會(huì);涂建萍;
護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)踐考試對實(shí)習(xí)基地建設(shè)的思考
王彩星;馬淑麗;葛秀春;
我國涉外護(hù)理專業(yè)的現(xiàn)狀分析及思考
鄒霞;馬小琴;
藏族科學(xué)家德司·桑杰加措與藥王山藏醫(yī)學(xué)校
本考;卡毛吉;
中醫(yī)學(xué)專科教育應(yīng)重視中醫(yī)專業(yè)課數(shù)據(jù)庫的開發(fā)和應(yīng)用
王義祁;管華全;歐陽思清;張永平;潘新征;
談如何營造生動(dòng)的課堂氛圍增強(qiáng)教學(xué)效果
魏勝利;王文全;李衛(wèi)東;孫志蓉;高雪巖;
中醫(yī)本科三年級(jí)學(xué)生與班主任溝通現(xiàn)狀研究
戴一鳴;喬旺忠;
中醫(yī)診斷學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重辨證思維能力的培養(yǎng)
趙精一;
《中醫(yī)教育》對參考文獻(xiàn)的著錄要求
中醫(yī)基礎(chǔ)理論教學(xué)中要突出東方智慧
王彤;
關(guān)于高校后勤社會(huì)化改革問題的思考
李軍;

把握地方高等中醫(yī)藥院校特征 深化中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式改革

端正辦學(xué)理念 強(qiáng)化中醫(yī)藥院校的社會(huì)服務(wù)職能

實(shí)施基因工程 培養(yǎng)傳統(tǒng)中醫(yī)

關(guān)于藏醫(yī)藥人才培養(yǎng)質(zhì)量體系建設(shè)的幾點(diǎn)思考

“案例教學(xué)法”對學(xué)生針灸治療學(xué)成績影響的比較分析

中醫(yī)診斷學(xué)雙語課程教學(xué)模式的研究與實(shí)踐

中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科學(xué)教學(xué)方法的探索和思考

不同教學(xué)方式在中醫(yī)基礎(chǔ)理論教學(xué)中應(yīng)用效果的比較研究

中醫(yī)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)理論教學(xué)的矛盾分析及解決方法探討

提高西醫(yī)診斷學(xué)操作課教學(xué)質(zhì)量的探討

如何發(fā)揮中醫(yī)文獻(xiàn)學(xué)在培養(yǎng)新安醫(yī)學(xué)人才中的地位與作用

中醫(yī)藥院校病理生理學(xué)教學(xué)中病例導(dǎo)入法的探索與實(shí)踐

對《中藥藥理學(xué)》教材中用中藥功效進(jìn)行中藥藥理分類的商榷

骨與關(guān)節(jié)損傷手術(shù)治療學(xué)習(xí)資源庫的建設(shè)

中藥學(xué)專業(yè)物理化學(xué)教學(xué)改革探討

中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)教學(xué)之我見

中醫(yī)傷科學(xué)臨床動(dòng)手能力培養(yǎng)的探索實(shí)踐

案例教學(xué)法在中醫(yī)推拿臨床課程教學(xué)中的應(yīng)用

關(guān)于正確使用統(tǒng)計(jì)學(xué)符號(hào)的通知

中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程對新生的導(dǎo)航示范作用

高等中醫(yī)藥院校中藥學(xué)相關(guān)專業(yè)開展雙語教學(xué)的探討

《中醫(yī)教育》對摘要的編寫要求

大學(xué)生焦慮癥的成因及其健康教育

淺談醫(yī)學(xué)畢業(yè)生全方位入職教育

護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)踐考試對實(shí)習(xí)基地建設(shè)的思考

我國涉外護(hù)理專業(yè)的現(xiàn)狀分析及思考

藏族科學(xué)家德司·桑杰加措與藥王山藏醫(yī)學(xué)校

中醫(yī)學(xué)專科教育應(yīng)重視中醫(yī)專業(yè)課數(shù)據(jù)庫的開發(fā)和應(yīng)用

談如何營造生動(dòng)的課堂氛圍增強(qiáng)教學(xué)效果

中醫(yī)本科三年級(jí)學(xué)生與班主任溝通現(xiàn)狀研究

中醫(yī)診斷學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重辨證思維能力的培養(yǎng)

《中醫(yī)教育》對參考文獻(xiàn)的著錄要求

中醫(yī)基礎(chǔ)理論教學(xué)中要突出東方智慧

關(guān)于高校后勤社會(huì)化改革問題的思考

把握地方高等中醫(yī)藥院校特征深化中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式改革

端正辦學(xué)理念強(qiáng)化中醫(yī)藥院校的社會(huì)服務(wù)職能

實(shí)施基因工程培養(yǎng)傳統(tǒng)中醫(yī)