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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-1246

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放射學(xué)實(shí)踐雜志2011年02期

衛(wèi)生職業(yè)教育雜志2013年02期目錄

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與探索
張紹嵐;蔡紅星;常唐喜;楊漢正;
提高醫(yī)學(xué)高職生就業(yè)率的對(duì)策思考——基于SWOT分析法
鄭佳琳;
高職高專院�！耙粠熑龁T”青年教師培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐
楊俊杰;李娟;馬俊義;
地域文化與人文素質(zhì)教育載體初探——以江西中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校為例
張有聞;左國(guó)春;周強(qiáng);
淺談甘肅省高等教育自學(xué)考試“專升本”制度
席晅;
高職高專中醫(yī)人才培養(yǎng)小議
駱繼軍;李勇華;許代福;鄭波;楊德全;
對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育路徑研究
楊慶芬;
高職院校醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃探討
劉志杏;壽佩勤;
校企合作共建高職院校專業(yè)文化的研究與實(shí)踐
秦雯;
對(duì)協(xié)商課程模式應(yīng)用于高等醫(yī)學(xué)教育的思考
黃小紅;
醫(yī)藥高職學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)的途徑探析
趙月;
基于院校培養(yǎng)模式下預(yù)選衛(wèi)生士官人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)與構(gòu)建
燕穎軍;支國(guó)成;白小嘉;崔澂;蔣鶴生;李新偉;鄭文廣;
轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念對(duì)生理學(xué)教學(xué)與科研的啟示
張一兵;張?zhí)?孫娜;
fo羅倫薩·南丁格爾與士兵教育
翟海龍;
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃個(gè)案指導(dǎo)
潘馨聲;
關(guān)于在衛(wèi)生士官升級(jí)培訓(xùn)中開展第二課堂教育的思考
席阿麗;
依托護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)開展班主任人文教育
汪海英;
中職后進(jìn)生轉(zhuǎn)化之我見
王嫻;
臨床重點(diǎn)學(xué)科人才培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)
王樹松;張德峰;宋光耀;
中職學(xué)校以人為本的班級(jí)管理心理策略初探
王鋒;
淺談漢語(yǔ)教師創(chuàng)建和諧師生關(guān)系的對(duì)策
帕麗達(dá)·巴給;
微博在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
柳杰;
淺談電視教材測(cè)定苯甲酸溶液摩爾濃度的制作
孫必華;王軍;
現(xiàn)代教育技術(shù)在病原生物學(xué)與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的合理應(yīng)用
楊朝曄;
合理使用多媒體課件與板書
江志勇;
中、高職課程教學(xué)有效銜接實(shí)踐與研究——以護(hù)理應(yīng)用文寫作課程為例
于曉泉;
淺談婦產(chǎn)科學(xué)臨床教學(xué)孕期營(yíng)養(yǎng)教案的設(shè)計(jì)思路
李光輝;張為遠(yuǎn);
新辦本科院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)改革研究——以隴東學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)為例
張松柏;郭威威;
深化集體備課提高藥理學(xué)教學(xué)質(zhì)量
陳明;
淺談醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的問題及解決方法
何丹;
高職藥事管理學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)
李歆平;
方寸之間顯英雄——醫(yī)學(xué)院校英語(yǔ)教學(xué)中的人文素質(zhì)培養(yǎng)
趙巧紅;
中專化學(xué)教學(xué)中滲透低碳環(huán)保意識(shí)的實(shí)踐
田文輝;
“雙師制”在血液學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
吳芹;
案例在病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
張韶華;國(guó)倫書;
提升中職生語(yǔ)文課堂效率之我見
宋定秀;
高職高專醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)人體解剖學(xué)教學(xué)模式改革探討
周媛媛;李超彥;周佳佳;
“糖代謝”說課設(shè)計(jì)
李靜;
藥物化學(xué)理論課堂教學(xué)的探討
孔艷娥;
論體育課程“課例研修”中的教學(xué)關(guān)系
王發(fā)斌;趙富學(xué);
基于工作崗位能力培養(yǎng)的藥學(xué)類機(jī)械制圖教學(xué)改革探討
孫孟展;朱國(guó)民;
加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué) 提高生物化學(xué)教學(xué)質(zhì)量
韋耀東;梁平;呂坤;李中堅(jiān);吳杏起;
中職衛(wèi)校語(yǔ)文教學(xué)融入人文教育的方法
農(nóng)淑琴;
以臨床護(hù)理操作為項(xiàng)目引領(lǐng)的解剖學(xué)知識(shí)運(yùn)用的教學(xué)實(shí)踐
韓中保;李玉華;
項(xiàng)目教學(xué)法在康復(fù)醫(yī)學(xué)概論教學(xué)中的應(yīng)用
賈秀芬;
說課——青年教師的成長(zhǎng)之路
謝嵐;
突出護(hù)理專業(yè)特色重視校院文化對(duì)接
許玲;王小許;
三年制護(hù)理專業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)改革探討
榮素英;馮曉昕;
關(guān)于高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生就業(yè)心理分析及對(duì)策
何曉璐;
五年制高職護(hù)理專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案的修訂與實(shí)施
侯繼丹;
我國(guó)多元文化護(hù)理的研究進(jìn)展
吳慧瓊;張慧敏;
以能力為本位改革護(hù)理專業(yè)第二課堂教育的實(shí)踐與探究
廖禹東;郭忠;袁尚華;
社區(qū)護(hù)理學(xué)課程研究
劉衛(wèi)云;
國(guó)際職業(yè)教育對(duì)護(hù)理職業(yè)教育發(fā)展的啟迪
譚初花;
提高小兒神經(jīng)病學(xué)臨床實(shí)習(xí)效果的實(shí)踐探索
湯繼宏;錢麗萍;顧琴;李巖;
關(guān)于當(dāng)前臨床實(shí)習(xí)中存在的問題及對(duì)策的思考
李立;劉曉菊;李沖;楊蔚利;辛穎;李亮;
血清蛋白質(zhì)醋酸纖維素薄膜電泳實(shí)驗(yàn)常見的問題及對(duì)策
靳彩虹;柴連明;武洋;
高職護(hù)理專業(yè)病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革體會(huì)
龐樂;潘霞;楊青青;
生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀——對(duì)多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式的思考
劉梅芬;
臨床實(shí)習(xí)生情感智力培養(yǎng)和本科生導(dǎo)師制結(jié)合的初探
謝琳;沈麗達(dá);蔣永新;李論文QQ81995535 科;
高等教育過程中研究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程的探討
都建;秦宜德;羅欣;魯云霞;張勝權(quán);黃海良;
非語(yǔ)言交流教學(xué)方法的改革探討
譚小燕;陳羽保;
社區(qū)房顫患者疾病認(rèn)知情況及健康教育需求調(diào)查分析
張婷;鄭玉瓊;曹文齋;
校企合作模式下理實(shí)一體化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)效果比較
陳培;張玉領(lǐng);
采用“護(hù)理情景模擬與反思”教學(xué)法提高護(hù)生的溝通能力
王小麗;費(fèi)素定;徐金梅;
廈門市眼視光技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研分析
任鳳英;
阿勒泰市第二中學(xué)少數(shù)民族與漢族學(xué)生視力調(diào)查
彭俐;孫翠英;
蘭州市中等專業(yè)學(xué)校課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究
魏振宇;
老年高血壓人群運(yùn)動(dòng)維持期知識(shí)、態(tài)度及行為的調(diào)查研究
曾海金;王慧敏;盧運(yùn)紅;
高職醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)研與分析
游細(xì)玉;
中等職業(yè)教育學(xué)生感恩教育途徑的探討
劉薇;
不同性別護(hù)生校園暴力的發(fā)生類型分析
孫靜;
設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)在醫(yī)學(xué)大專院校藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用調(diào)查研究
李劍敏;張斌;何志軍;唐瑰琦;
新教學(xué)模式對(duì)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)組織胚胎學(xué)教學(xué)效果的影響
陳旭東;華新宇;
探索構(gòu)建以“病免”引領(lǐng)相鄰學(xué)科的綜合課程
朱穗京;
淺析醫(yī)院護(hù)理人員在職教育與管理
李傳蘭;
試析影響我國(guó)醫(yī)患關(guān)系的原因
張大萍;
循證護(hù)理在社區(qū)中老年高血壓患者行為干預(yù)中的應(yīng)用
高愛梅;盧慧蘭;李紅;余小東;徐云梅;方菊林;
農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)中醫(yī)學(xué)課程設(shè)置之我見
許鑒魁;
868例手足口病流行病學(xué)分析
張瓊;郭燕萍;郭菊英;
兒科整體護(hù)理中對(duì)患兒家長(zhǎng)心理護(hù)理的體會(huì)
劉淑珍;
可吸收骨螺釘結(jié)合外固定架治療肱骨干粉碎性骨折83例臨床觀察
田繼東;吳朔;田衛(wèi)東;常彥峰;
我國(guó)社會(huì)弱勢(shì)群體子女心理及教育研究進(jìn)展
黃雪瑩;潘衛(wèi)英;陳海英;
淺談如何緩解護(hù)理技能大賽賽前及比賽中的心理壓力
張麗娟;
解剖學(xué)基礎(chǔ)教案編寫的幾點(diǎn)體會(huì)
席耀川;
模擬扮演法在中職有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的嘗試——以“碳原子之間自相成鍵”為例
黃肇鋒;

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與探索

提高醫(yī)學(xué)高職生就業(yè)率的對(duì)策思考——基于SWOT分析法

高職高專院�！耙粠熑龁T”青年教師培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐

地域文化與人文素質(zhì)教育載體初探——以江西中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校為例

淺談甘肅省高等教育自學(xué)考試“專升本”制度

高職高專中醫(yī)人才培養(yǎng)小議

對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育路徑研究

高職院校醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃探討

校企合作共建高職院校專業(yè)文化的研究與實(shí)踐

對(duì)協(xié)商課程模式應(yīng)用于高等醫(yī)學(xué)教育的思考

醫(yī)藥高職學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)的途徑探析

基于院校培養(yǎng)模式下預(yù)選衛(wèi)生士官人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)與構(gòu)建

轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念對(duì)生理學(xué)教學(xué)與科研的啟示

fo羅倫薩·南丁格爾與士兵教育

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃個(gè)案指導(dǎo)

關(guān)于在衛(wèi)生士官升級(jí)培訓(xùn)中開展第二課堂教育的思考

依托護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)開展班主任人文教育

中職后進(jìn)生轉(zhuǎn)化之我見

臨床重點(diǎn)學(xué)科人才培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)

中職學(xué)校以人為本的班級(jí)管理心理策略初探

淺談漢語(yǔ)教師創(chuàng)建和諧師生關(guān)系的對(duì)策

微博在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

淺談電視教材測(cè)定苯甲酸溶液摩爾濃度的制作

現(xiàn)代教育技術(shù)在病原生物學(xué)與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的合理應(yīng)用

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中、高職課程教學(xué)有效銜接實(shí)踐與研究——以護(hù)理應(yīng)用文寫作課程為例

淺談婦產(chǎn)科學(xué)臨床教學(xué)孕期營(yíng)養(yǎng)教案的設(shè)計(jì)思路

新辦本科院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)改革研究——以隴東學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)為例

深化集體備課 提高藥理學(xué)教學(xué)質(zhì)量

淺談醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的問題及解決方法

高職藥事管理學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)

方寸之間顯英雄——醫(yī)學(xué)院校英語(yǔ)教學(xué)中的人文素質(zhì)培養(yǎng)

中專化學(xué)教學(xué)中滲透低碳環(huán)保意識(shí)的實(shí)踐

“雙師制”在血液學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

案例在病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

提升中職生語(yǔ)文課堂效率之我見

高職高專醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)人體解剖學(xué)教學(xué)模式改革探討

“糖代謝”說課設(shè)計(jì)

藥物化學(xué)理論課堂教學(xué)的探討

論體育課程“課例研修”中的教學(xué)關(guān)系

基于工作崗位能力培養(yǎng)的藥學(xué)類機(jī)械制圖教學(xué)改革探討

加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué) 提高生物化學(xué)教學(xué)質(zhì)量

中職衛(wèi)校語(yǔ)文教學(xué)融入人文教育的方法

以臨床護(hù)理操作為項(xiàng)目引領(lǐng)的解剖學(xué)知識(shí)運(yùn)用的教學(xué)實(shí)踐

項(xiàng)目教學(xué)法在康復(fù)醫(yī)學(xué)概論教學(xué)中的應(yīng)用

說課——青年教師的成長(zhǎng)之路

突出護(hù)理專業(yè)特色 重視校院文化對(duì)接

三年制護(hù)理專業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)改革探討

關(guān)于高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生就業(yè)心理分析及對(duì)策

五年制高職護(hù)理專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案的修訂與實(shí)施

我國(guó)多元文化護(hù)理的研究進(jìn)展

以能力為本位改革護(hù)理專業(yè)第二課堂教育的實(shí)踐與探究

社區(qū)護(hù)理學(xué)課程研究

國(guó)際職業(yè)教育對(duì)護(hù)理職業(yè)教育發(fā)展的啟迪

提高小兒神經(jīng)病學(xué)臨床實(shí)習(xí)效果的實(shí)踐探索

關(guān)于當(dāng)前臨床實(shí)習(xí)中存在的問題及對(duì)策的思考

血清蛋白質(zhì)醋酸纖維素薄膜電泳實(shí)驗(yàn)常見的問題及對(duì)策

高職護(hù)理專業(yè)病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革體會(huì)

生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀——對(duì)多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式的思考

臨床實(shí)習(xí)生情感智力培養(yǎng)和本科生導(dǎo)師制結(jié)合的初探

高等教育過程中研究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程的探討

非語(yǔ)言交流教學(xué)方法的改革探討

社區(qū)房顫患者疾病認(rèn)知情況及健康教育需求調(diào)查分析

校企合作模式下理實(shí)一體化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)效果比較

采用“護(hù)理情景模擬與反思”教學(xué)法提高護(hù)生的溝通能力

廈門市眼視光技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研分析

阿勒泰市第二中學(xué)少數(shù)民族與漢族學(xué)生視力調(diào)查

蘭州市中等專業(yè)學(xué)校課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究

老年高血壓人群運(yùn)動(dòng)維持期知識(shí)、態(tài)度及行為的調(diào)查研究

高職醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)研與分析

中等職業(yè)教育學(xué)生感恩教育途徑的探討

不同性別護(hù)生校園暴力的發(fā)生類型分析

設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)在醫(yī)學(xué)大專院校藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用調(diào)查研究

新教學(xué)模式對(duì)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)組織胚胎學(xué)教學(xué)效果的影響

探索構(gòu)建以“病免”引領(lǐng)相鄰學(xué)科的綜合課程

淺析醫(yī)院護(hù)理人員在職教育與管理

試析影響我國(guó)醫(yī)患關(guān)系的原因

循證護(hù)理在社區(qū)中老年高血壓患者行為干預(yù)中的應(yīng)用

農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)中醫(yī)學(xué)課程設(shè)置之我見

868例手足口病流行病學(xué)分析

高職高專院�！耙粠熑龁T”青年教師培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐

地域文化與人文素質(zhì)教育載體初探——以江西中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校為例

中、高職課程教學(xué)有效銜接實(shí)踐與研究——以護(hù)理應(yīng)用文寫作課程為例

深化集體備課提高藥理學(xué)教學(xué)質(zhì)量

突出護(hù)理專業(yè)特色重視校院文化對(duì)接

老年高血壓人群運(yùn)動(dòng)維持期知識(shí)、態(tài)度及行為的調(diào)查研究

設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)在醫(yī)學(xué)大專院校藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用調(diào)查研究