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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-1246

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臨床與實(shí)驗(yàn)病理學(xué)雜志雜志2012年04期

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王天成王學(xué)峰
淺談本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系
劉暖楊雷毛秉豫卞華
高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能與創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑研究
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轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念下醫(yī)學(xué)教育改革的可行性探討
賈薇陶林
朋友式教學(xué)理念在民辦高�；A(chǔ)醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用策略
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“三位一體,一專多能”高職藥學(xué)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐
向敏王德華王建梅韋翠萍祝祎瑋胡穎
高職青年英語(yǔ)教師教科研現(xiàn)狀調(diào)查研究——以通遼職業(yè)學(xué)院為例
戴晨麗
圖式理論在大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
劉菊萍
中�？谇恍迯�(fù)工藝技術(shù)專業(yè)開展雙語(yǔ)教學(xué)初探
杜娟
關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)建議
陳明玉鮑柱仁
“課后備課”是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑
劉偉
全國(guó)中醫(yī)護(hù)理技能大賽參賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
劉佳唐鳳平單玉香
中職學(xué)校心理咨詢師的角色壓力及應(yīng)對(duì)策略
楊利君
淺議中職學(xué)校班主任工作方法與技巧
徐明麗劉娉
與問題學(xué)生家長(zhǎng)溝通之我見
賈玉玲
湖北某衛(wèi)校學(xué)生文化課成績(jī)與醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課成績(jī)的相關(guān)性分析
唐鵬李勉
考試成敗歸因分析研究
萬(wàn)從碧
探討高職高�？谇唤馄噬韺W(xué)教學(xué)模式
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藥劑學(xué)教學(xué)中應(yīng)用PBL教學(xué)法結(jié)合案例教學(xué)法的初步探索
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梁微
生理學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生臨床思維能力策略初探
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中職衛(wèi)生學(xué)校體育與健康課程教學(xué)改革嘗試
李延
探討多媒體教學(xué)的局限性及解決策略
馬建新
PBL教學(xué)法在外科無(wú)菌技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
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醫(yī)學(xué)遺傳與優(yōu)生課堂教學(xué)模式探討
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批判性思維教學(xué)模式在護(hù)理專業(yè)人際溝通課程教學(xué)中的應(yīng)用效果研究
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外科護(hù)理教學(xué)中對(duì)護(hù)生評(píng)判性思維的培養(yǎng)
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內(nèi)科護(hù)理學(xué)“缺鐵性貧血患者的護(hù)理”說(shuō)課設(shè)計(jì)
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鄒軼群
構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)形成性評(píng)價(jià)體系提高臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量
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PBL結(jié)合多媒體教學(xué)模式在臨床兒科見習(xí)帶教中的應(yīng)用和探索
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藺多鑫蒲文靜
我校學(xué)生任務(wù)引領(lǐng)型《藥物應(yīng)用護(hù)理》教材使用情況調(diào)查
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陳燁戴肖松葉玲
中職護(hù)生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法調(diào)查及應(yīng)對(duì)策略
肖懷達(dá)
定西市干部群體代謝綜合征患病情況及影響因素分析
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以臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)課程改革
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中職口腔修復(fù)工藝專業(yè)課程考核方式改革實(shí)踐與思考——以可摘義齒修復(fù)工藝
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急性心肌梗死患者心電圖導(dǎo)聯(lián)選擇的臨床研究
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種植牙修復(fù)游離端缺失的臨床研究
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臨床護(hù)理路徑在急性心�；颊咧委熤械膽�(yīng)用體會(huì)
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ICU護(hù)士職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與防護(hù)研究進(jìn)展
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門診輸液室開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理探討
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