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醫(yī)學(xué)論文寫作最容易犯哪些錯誤？
醫(yī)學(xué)論文寫作是一項嚴(yán)肅、意義重大的工作、是交流經(jīng)驗(yàn)，傳播科技成果，不斷提高臨床診治和科研水平的重要組成部分。只有不斷的總結(jié)，才能在總結(jié)的基礎(chǔ)上不斷的進(jìn)步。
醫(yī)學(xué)論文的表達(dá)方式應(yīng)該更科學(xué)一些，論文的布局和段落應(yīng)分明，層次應(yīng)清晰，推理應(yīng)符合邏輯，條理性要強(qiáng)。為了寫好一篇醫(yī)學(xué)論文，在論文寫作時就必須要注意不能犯以下這些錯誤：
1.事物劃分依據(jù)不明
對任何事物的分類依據(jù)應(yīng)是唯一的，如果沒有明確的、唯一的依據(jù)，必然產(chǎn)生認(rèn)識上的混亂。把一個事物分成若干個小類是常用的邏輯方法，在醫(yī)學(xué)論文寫作中也很常用，如處置不當(dāng)就會產(chǎn)生概念交叉。例如，“關(guān)于VE，在補(bǔ)充適當(dāng)劑量硒的情況下，本實(shí)驗(yàn)中未觀察到有明顯差異，但與東北、河南、河北病區(qū)比較，含硒較高，與非病區(qū)及部分城市的水平接近......”
該例中，病區(qū)與非病區(qū)是一種劃分方法，城市與農(nóng)村又是一種劃分方法，現(xiàn)在兩種方法并用，勢必產(chǎn)生概念交叉。文中所論的部分城市，可能有的屬于病區(qū)，有的屬于非病區(qū)。
2.部分與整體處置不當(dāng)
在論文寫作中，有表示部分的詞匯，有表示整體的詞匯，應(yīng)嚴(yán)格區(qū)分，即廣義名詞和專義名詞的應(yīng)用。醫(yī)學(xué)論文中常常發(fā)生兩者處置不當(dāng)、應(yīng)用混亂的現(xiàn)象。例如，蛋白質(zhì)-白蛋白-蛋清，維生素B-維生素B維生素，食品-食物，飲食-膳食等。
3.模棱兩可
表述清楚、確切是醫(yī)學(xué)論文的基本要求，用字和措辭必須恰當(dāng)，不可含糊其辭、無確切含義，以免引起誤解。例如，“有關(guān)資料記載，豬受到應(yīng)激時，其中心體溫高達(dá)42-45℃以上”
該例為表述不確切，“高達(dá)45℃以上”，上到何種程度，另外，既然可高達(dá)45℃，達(dá)到42℃、43℃、44℃，自然是題中應(yīng)有之義，故也欠妥。此處不妨改為“可達(dá)45℃，甚至更高”。
4.多詞混用
在一篇論文里，一個名詞只能用來表示一個意思，一件事物只能用一個名詞來表示。有的作者在一篇論文里同時使用幾個同義名詞，如提取-萃取，特異性，專一性等。
5.語義有別
在有些文章中，詞語表達(dá)和實(shí)際內(nèi)容有一定差別，經(jīng)分析，問題在于沒有把握近義詞的應(yīng)用區(qū)別。如將步驟表達(dá)為程序、手續(xù)，將方法寫為過程等。因此，對于一些意義相似但的確不相同的名詞，在使用時必須嚴(yán)格地加以區(qū)別。
6.含義模糊
論文寫作中要注意口頭語和書面語的區(qū)別。在普通談話中常用的一些比較語，如“比較滿意”、“比較差些”、“相當(dāng)可觀”、“實(shí)在太壞”等，聽起來很習(xí)慣。但撰寫論文時，不可隨便使用。又如偏高、偏低、較快、較慢、更多、更少、最深、最淺、太大、太小、較好、較壞等概念含糊、無確切詞義的詞，應(yīng)避免在論文中出現(xiàn)。
另外，還常常看到參考文獻(xiàn)著錄錯誤、期刊刊名書名錯誤等，但很多的問題是表達(dá)啰嗦、重復(fù)，顛三倒四，文不達(dá)意。愿醫(yī)學(xué)科技工作者，特別是青年科技工作者，不僅要掌握科研設(shè)計基本知識，而且要注重文學(xué)修養(yǎng)，將論文寫得更加完善。
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