中學(xué)生英語(高中版)

來源：/qikan/upload/201605/munpxyf1r3s(payment-defi.com).jpg 更新：2016/5/26 專業(yè)論文發(fā)表流程

歡迎訂閱《中學(xué)生英語》(高中版)
高中英語課堂有效導(dǎo)入的嘗試
姜萬云
多聽、多背——打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
陳芳
試論文化與語言教學(xué)
劉翔
試論中學(xué)英語教師的三種教學(xué)觀念
呂興旺
“高效課堂”背景下的高中英語教學(xué)
李恩逵
創(chuàng)新高三英語教學(xué),化解復(fù)習(xí)三大難題
王軍明
藝術(shù)生英語學(xué)習(xí)興趣探討
賈雪娜
英語課堂教學(xué)導(dǎo)入法之探析
王鳳麗
新課改——“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式
宋曉蕾
淺議新型教學(xué)資源“錯(cuò)題集”的有效運(yùn)用
唐莉敏
如何幫助高一新生盡快適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)
王富民
淺談如何上好高中英語第一課
柳青燕
高中英語教學(xué)質(zhì)量提升的策略探究
肖娉
高中英語課堂沉默現(xiàn)象的調(diào)查與分析
張哲瓊
建構(gòu)主義教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
遲兆德
論任務(wù)型教學(xué)法在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
牛洪
淺談高中英語閱讀教學(xué)
趙海英
淺談高中英語讀寫課型中寫作任務(wù)的設(shè)計(jì)與評價(jià)——以2013年江蘇省高中
薛霏霏
學(xué)案制教學(xué)在高中英語教學(xué)中的作用
曾碧珊
師生共編“課本劇”打破課堂“沉悶”
朱曉云趙暉
導(dǎo)訓(xùn)結(jié)合,小組合作——高中英語高效課堂模式的研究與實(shí)踐之詞匯學(xué)習(xí)篇
徐慧
淺談農(nóng)村中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
申景花
談?dòng)⒄ZSEFC新教材的寫作教學(xué)
張萍萍
高中英語閱讀教學(xué)策略探究
曾學(xué)新
讓職高學(xué)生在體驗(yàn)中催化英語學(xué)習(xí)活力
張興華
激活學(xué)生在課堂上的積極性策略探究
張軍
提高學(xué)生聽力水平之我見
朱華蓮
讓英語教學(xué)有趣起來
金明忠
高中英語教學(xué)中應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)模式的實(shí)踐分析
莊露芳
英語復(fù)習(xí)課“導(dǎo)學(xué)案”的編寫及使用
崔天卷
利用多媒體輔助高中英語外語教學(xué)實(shí)踐研究
孫博
中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中文化學(xué)習(xí)探析
郭吉娜
淺談初中英語課堂口語互動(dòng)教學(xué)模式
劉進(jìn)云
初中英語課堂教學(xué)中圖片的應(yīng)用研究
沈泰康
淺談新課程理念在英語課堂上的應(yīng)用
施蓓
探討交際法教學(xué)在高中英語語法課堂教學(xué)中的應(yīng)用
陳榮梅
淺談高中起始階段英語學(xué)科的銜接教學(xué)
朱靜
淺議高中英語寫作教學(xué)
王青艷
淺談牛津高中英語教材的實(shí)用性
鄒文權(quán)
“221板塊課堂教學(xué)”模式應(yīng)用于英語課堂教學(xué)之初探
單傳英
淺析中學(xué)英語教學(xué)方式審美化
楊小亞
淺析提高初中英語學(xué)困生閱讀能力的策略
尤美紅
新課程背景下的高中英語閱讀教學(xué)
吳恒貴
如何激發(fā)職業(yè)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
甘寧
高中英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化小議
劉義坤
怎樣激發(fā)農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)英語的積極性
程吉禹
注重課堂生成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提升英語語用能力
張慶柳
新課標(biāo)下高中英語有效教學(xué)的探討
王平
基于學(xué)生主體作用探析高中英語卓越課堂構(gòu)建
郭政
論合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐
張靜
在英語課堂中學(xué)好英語不是夢——通過合作交流學(xué)習(xí)提高學(xué)生在英語課堂中的
茅佳華
高中英語開展報(bào)刊閱讀教學(xué)的實(shí)踐分析
李巾
高中英語教學(xué)評價(jià)莫忘“良言一句三冬暖”
張雪松
新課標(biāo)理念下高中英語課堂有效教學(xué)的策略研究
周俊杰
淺析小組合作學(xué)習(xí) 論文QQ81995535 在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
趙燕妮
新課標(biāo)下如何打造“五味俱全”的英語課堂
彭芳
合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的運(yùn)用
單穎
合作互動(dòng)學(xué)習(xí)策略在職高英語教學(xué)中的運(yùn)用
王艷
新課標(biāo)下教師所具備的素質(zhì)——修養(yǎng)和教學(xué)知識與技能的修煉
姚成章葉世芳
授人以魚,不如授人以漁——淺談高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策
孫云
淺談中職英語探究性教學(xué)
許靜
論高中英語課堂語言文化的建構(gòu)
張道陽
初中英語動(dòng)態(tài)生成式課堂教學(xué)實(shí)踐模式的構(gòu)建
張長紅
解析小組合作學(xué)習(xí)在高中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
陳瑤
初中英語課堂教學(xué)中合作探究活動(dòng)的現(xiàn)狀及其對策
錢靜芳
信息技術(shù)和英語課程整合下英語自主學(xué)習(xí)的反饋和策略
陳寅
探討如何在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
顧亞娟
反思性教學(xué)在高中英語課堂中的應(yīng)用策略
孔蕾
初中英語采用合作教學(xué)模式的探討
張秋英
高考英語開放作文寫作誤區(qū)和策略探討
黎黎
實(shí)現(xiàn)高三英語高效一輪復(fù)習(xí)的策略
趙凱莉
怎樣提高考生的閱讀理解能力
孫文平
初中英語聽力教學(xué)中的預(yù)測策略訓(xùn)練
丁美紅
目的論視角下《愛麗絲漫游奇境記》兩個(gè)譯本對比研究
趙建霞
如何培養(yǎng)高中學(xué)生英語快速閱讀能力
秦家松
《中學(xué)生英語》(高中版)征稿函

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淺談如何上好高中英語第一課

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讓職高學(xué)生在體驗(yàn)中催化英語學(xué)習(xí)活力

激活學(xué)生在課堂上的積極性策略探究

提高學(xué)生聽力水平之我見

讓英語教學(xué)有趣起來

高中英語教學(xué)中應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)模式的實(shí)踐分析

英語復(fù)習(xí)課“導(dǎo)學(xué)案”的編寫及使用

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淺談初中英語課堂口語互動(dòng)教學(xué)模式

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探討交際法教學(xué)在高中英語語法課堂教學(xué)中的應(yīng)用

淺談高中起始階段英語學(xué)科的銜接教學(xué)

淺議高中英語寫作教學(xué)

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淺析提高初中英語學(xué)困生閱讀能力的策略

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高中英語教學(xué)評價(jià)莫忘“良言一句三冬暖”

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淺析小組合作學(xué)習(xí) 論文QQ81995535 在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用

新課標(biāo)下如何打造“五味俱全”的英語課堂

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合作互動(dòng)學(xué)習(xí)策略在職高英語教學(xué)中的運(yùn)用

新課標(biāo)下教師所具備的素質(zhì)——修養(yǎng)和教學(xué)知識與技能的修煉

授人以魚,不如授人以漁——淺談高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策

淺談中職英語探究性教學(xué)

論高中英語課堂語言文化的建構(gòu)

初中英語動(dòng)態(tài)生成式課堂教學(xué)實(shí)踐模式的構(gòu)建

解析小組合作學(xué)習(xí)在高中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

初中英語課堂教學(xué)中合作探究活動(dòng)的現(xiàn)狀及其對策

信息技術(shù)和英語課程整合下英語自主學(xué)習(xí)的反饋和策略

探討如何在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

反思性教學(xué)在高中英語課堂中的應(yīng)用策略

初中英語采用合作教學(xué)模式的探討

高考英語開放作文寫作誤區(qū)和策略探討

實(shí)現(xiàn)高三英語高效一輪復(fù)習(xí)的策略

怎樣提高考生的閱讀理解能力

初中英語聽力教學(xué)中的預(yù)測策略訓(xùn)練

目的論視角下《愛麗絲漫游奇境記》兩個(gè)譯本對比研究

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注重課堂生成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提升英語語用能力

基于學(xué)生主體作用探析高中英語卓越課堂構(gòu)建