山東外語(yǔ)教學(xué)

來(lái)源：/qikan/upload/201605/pkfxxaovxq3(payment-defi.com).jpg 更新：2016/6/1 專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表流程

外語(yǔ)教學(xué)研究中的若干問(wèn)題與本土化外語(yǔ)教學(xué)研究
楊敏;
基于美國(guó)當(dāng)代英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的中國(guó)文化詞匯研究
何宇茵;
基于歷時(shí)語(yǔ)料的“家族詞”認(rèn)知解論文QQ81995535 析——以“～客”為例
梅冰;
語(yǔ)法演化:認(rèn)知因素與功能因素的雙重作用
陳清;
英語(yǔ)乏詞義結(jié)構(gòu)的認(rèn)知功能特征
邵新光;張法科;
論話輪沉默意義的語(yǔ)境充實(shí)
周樹(shù)江;
PowerGREP在外語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用——以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)為理念
權(quán)立宏;
“流”理論及其在計(jì)算機(jī)輔助外語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
張蔚磊;
動(dòng)機(jī)、輸入與環(huán)境:丹麥英語(yǔ)教育成功的基石
韓松立;
中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者GP句句法分析模型研究
黃潔;秦愷;
外語(yǔ)課堂話語(yǔ)第三話輪對(duì)學(xué)生話語(yǔ)輸出影響研究
江韋姍;
從弗吉尼亞·伍爾夫到艾麗絲·沃克:女性心靈的書(shū)寫(xiě)者和探索者
趙曉囡;
夏目漱石小說(shuō)《心》的《圣經(jīng)》意象
李玉雙;
論理工科大學(xué)生的翻譯能力需求
孫學(xué)濤;馬新英;王德軍;
依據(jù)關(guān)聯(lián)翻譯論探討漢詩(shī)英譯的凝煉美
李磊;
科技術(shù)語(yǔ)翻譯:歸化是正途
石春讓;趙巍;
句法-音系界面研究的新進(jìn)展——《句法-音系界面研究理論:最小間接參照
閆小斌;
《南澳洲ESL課程標(biāo)準(zhǔn)及要求》解評(píng)
尹麗娟;董麗;趙雙玉;
元話語(yǔ)研究述評(píng)
唐建萍;
雙及物構(gòu)式的中介語(yǔ)研究視角
郭印;
英漢轉(zhuǎn)折關(guān)系連接詞在三種不同文體中的對(duì)比分析
陳建林;