海外英語

來源：/qikan/upload/201605/c320evym2ca(payment-defi.com).jpg 更新：2016/6/11 專業(yè)論文發(fā)表流程

“英語角”高校學生的口語演兵場
劉婷婷;裴亮;
90后大學生責任意識淡薄的理性追問
阮朝輝;
獨立學院“應用型”國貿(mào)人才英語實用能力培養(yǎng)
耿靜先;邱培磊;
The Organizational Structure Trans
胡承波;劉博純;任伯琪;修昆;
歐美“以學生為主體”的醫(yī)學教育啟示
黃丹丹;
分類標注·臨摹復述·話題鋪路——基于自主學習的英語聽說三維突破模型
毛浩然;
一項關(guān)于中國工科學生英語學習策略使用的調(diào)查(英文)
鮑娟;
把英語詞匯學知識引入大學英語公外教學初探
劉旭亮;
淺談情境教學法在高職英語課堂中的運用
楚佳;馬佳;
圖式理論在大學公共英語聽力教學中的應用
李瑩;
閱讀理論與大學英語閱讀教學
戚莉燕;
大學生英語閱讀風格與閱讀水平的相關(guān)性研究
楊曙霞;
圖式理論與英語備課設(shè)計
張霞;
淺析高職院校學生英語寫作——存在的問題及解決的方法
陳曦;
英語教學中跨文化交際能力的培養(yǎng)
安娜;
運用PowerPoint輔助口頭陳述以提高成人英語學習積極性
管弦;
利用多媒體培養(yǎng)學生跨文化交際的意識與能力
何影;
淺談大學思政課教學中啟發(fā)式教學藝術(shù)
羅麗娟;
新媒體支撐下的大學英語教學模式創(chuàng)新的必要性
劉巖;
計算機交互式翻譯教學中應注意的問題及其應對策略
蘇寶英;郜萬偉;王德田;
新高中英語教師教學風格的影響因素
萬玲玲;
從系統(tǒng)功能理論看機助外語教學
時藝銘;
A Diary Study of the Impact of Ext
徐宏業(yè);
談大學英語教學中的反饋及其人性化途徑
楊學玲;
日語教學過程中隱性失控現(xiàn)象淺析
趙阿妮;
語境理論對完形填空的解釋力
張曉霞;
談如何引導后進生學好英語
常維民;
英語教學語言優(yōu)化與初高中銜接
董宏革;
構(gòu)建高等職業(yè)技術(shù)教育價值鏈系統(tǒng)——以青島飛洋職業(yè)技術(shù)學院為例
郭立;
克拉申二語習得理論與中職外語教學
黃麗;
提高學生單詞記憶效率的方法初探
瞿小平;
中等職業(yè)學校英語教學實行學分制評價機制的探索
凌一文;
提高高等數(shù)學教學效果的新探索
湯淑英;
情感與高職英語教學關(guān)系的研究
魏鋒;
高校外語教師人力資源開發(fā)探究
楊曙霞;范曉輝; 論文QQ81995535
“三位一體”搭建師范院校(非師范)環(huán)藝專業(yè)職業(yè)化教育的實踐教學平臺
閆世偉;
大學教師教學效果評價因素研究與分析──以河北工業(yè)大學管理學院為例
楊振東;吳遐;許長勇;
論高校思想政治理論課教學要堅持以人為本
羊展文;
中小學教師教育技術(shù)能力建設(shè)的新途徑
張莉;
淺談修辭在中學語文教學中的作用
曹維春;
淺談高職高專學生英語閱讀策略的教學
林瑩;劉斌賢;
八年級英語綜合技能課教學策略
李亞男;
基于中西文化差異的旅游英語實踐能力培養(yǎng)
黃擎;
情感因素對初中英語教學的影響
施素紅;
構(gòu)建藝術(shù)類考生英語學習的高效課堂
夏銘;
英語閱讀教學中的教學資源整合
鄭慧媛;
基于建構(gòu)主義的英語教學模式探討
張美葉;
語境與“陌生化”語言的翻譯
胡作友;李曉東;
習語漢譯英淺析
劉潔;
論TAPs理論對翻譯心理過程的研究
周思思;韓靜;劉含穎;
淺談英語原版電影在英語教學中的作用
劉瓊;
《春曉》兩種英譯本的對比
劉青;
淺談佛經(jīng)翻譯及其對中國文化的影響
陳百琴;
英漢語篇中照應手段對比與翻譯
曹順娣;
英漢動物詞語在國俗語義上的鏡像折射及其翻譯
柯彩平;
基于主述位理論之《無名的裘德》英譯本研究
劉靜;繆經(jīng);
淺析日譯漢中“一個”的加譯
李琳;
Cultural Differences and Translati
石宇;
淺析影響翻譯的若干因素
王芳;
從《沁園春·雪》兩種譯文的比較看“三美”原則
王瑩;
漢英譯本中數(shù)字語意模糊性之翻譯方法
張瓅云;
Analysis on English Abstract Writi
周開林;
外貿(mào)函電實例中的禮貌策略分析
陳莎;付雅云;
淺論云南省姚安縣歷史文化遺產(chǎn)的保護和開發(fā)
彭榕平;
鄧恩愛情詩中女性話語的缺失
孫雙;
Faulkner's Addie and Lena:Social-H
白晶;
從《傲慢與偏見》看簡·奧斯丁的女性主義思想
梁綺顏;
The Analysis of Theodore Dreiser's
劉玉梅;陳靜;
Poverty Porn:Is That True? The Int
任麗;馮華;
淺析紀伯倫散文詩兩首
吳麗娟;
《麥田里的守望者》中的逃離主題
武雁飛;宋向陽;
中英愛情詩之別與成因
徐結(jié)平;陳文;方靈芝;
《姐妹們》的解構(gòu)主義解讀
張大道;
Disillusionment of American Dream:
周淼;
批判性話語分析與英語精讀課學習能力的培養(yǎng)
王玉靜;蘇花青;
網(wǎng)絡新詞的隱喻認知
王曉娟;
語境在話語理解中的作用(英文)
馮華;任麗;
從語言與思維的關(guān)系談漢英語的思維特點
杭亞靜;
《簡·愛》中譯本的語言風格淺析
江愛蓮;
從語用角度看跨文化交際中的禮貌差異
劉春姣;
粵方言對英語學習的遷移作用
馬祈春;
Chinese Culture Can’t be Expressed
王麗;蔣秀麗;袁加利;
語音語境對音變研究的重要性探析——以格里姆定律為視點
鄭曉明;
日本自由職業(yè)者形成的社會原因與對策
馮素梅;
20年后,研究型圖書館如何服務讀者——美國研究型圖書館協(xié)會“2030
劉萍;
對青年教師培養(yǎng)之我見
何靄;
教師如何指導幼兒創(chuàng)造性游戲初探
田勁枝;
小學生課后作業(yè)問題研究——家庭作業(yè)的設(shè)計與評價
汪亮;
寓幼兒教育于游戲
趙志平;
《海外英語》征稿啟事

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海外英語

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獨立學院“應用型”國貿(mào)人才英語實用能力培養(yǎng)

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分類標注·臨摹復述·話題鋪路——基于自主學習的英語聽說三維突破模型

一項關(guān)于中國工科學生英語學習策略使用的調(diào)查(英文)

把英語詞匯學知識引入大學英語公外教學初探

淺談情境教學法在高職英語課堂中的運用

圖式理論在大學公共英語聽力教學中的應用

閱讀理論與大學英語閱讀教學

大學生英語閱讀風格與閱讀水平的相關(guān)性研究

圖式理論與英語備課設(shè)計

淺析高職院校學生英語寫作——存在的問題及解決的方法

英語教學中跨文化交際能力的培養(yǎng)

運用PowerPoint輔助口頭陳述以提高成人英語學習積極性

利用多媒體培養(yǎng)學生跨文化交際的意識與能力

淺談大學思政課教學中啟發(fā)式教學藝術(shù)

新媒體支撐下的大學英語教學模式創(chuàng)新的必要性

計算機交互式翻譯教學中應注意的問題及其應對策略

新高中英語教師教學風格的影響因素

從系統(tǒng)功能理論看機助外語教學

A Diary Study of the Impact of Ext

談大學英語教學中的反饋及其人性化途徑

日語教學過程中隱性失控現(xiàn)象淺析

語境理論對完形填空的解釋力

談如何引導后進生學好英語

英語教學語言優(yōu)化與初高中銜接

構(gòu)建高等職業(yè)技術(shù)教育價值鏈系統(tǒng)——以青島飛洋職業(yè)技術(shù)學院為例

克拉申二語習得理論與中職外語教學

提高學生單詞記憶效率的方法初探

中等職業(yè)學校英語教學實行學分制評價機制的探索

提高高等數(shù)學教學效果的新探索

情感與高職英語教學關(guān)系的研究

高校外語教師人力資源開發(fā)探究

“三位一體”搭建師范院校(非師范)環(huán)藝專業(yè)職業(yè)化教育的實踐教學平臺

大學教師教學效果評價因素研究與分析──以河北工業(yè)大學管理學院為例

論高校思想政治理論課教學要堅持以人為本

中小學教師教育技術(shù)能力建設(shè)的新途徑

淺談修辭在中學語文教學中的作用

淺談高職高專學生英語閱讀策略的教學

八年級英語綜合技能課教學策略

基于中西文化差異的旅游英語實踐能力培養(yǎng)

情感因素對初中英語教學的影響

構(gòu)建藝術(shù)類考生英語學習的高效課堂

英語閱讀教學中的教學資源整合

基于建構(gòu)主義的英語教學模式探討

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習語漢譯英淺析

論TAPs理論對翻譯心理過程的研究

淺談英語原版電影在英語教學中的作用

《春曉》兩種英譯本的對比

淺談佛經(jīng)翻譯及其對中國文化的影響

英漢語篇中照應手段對比與翻譯

英漢動物詞語在國俗語義上的鏡像折射及其翻譯

基于主述位理論之《無名的裘德》英譯本研究

淺析日譯漢中“一個”的加譯

Cultural Differences and Translati

淺析影響翻譯的若干因素

從《沁園春·雪》兩種譯文的比較看“三美”原則

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