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思想政治課教學

編輯出版：思想政治課教學雜志編輯部
主辦：北京師范大學
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1002-588X

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《理化檢驗(化學分冊)雜志》2015年05

《思想政治課教學雜志》2016年02期目錄

《思想政治課教學》征稿啟事
基于學科核心素養(yǎng)的論文QQ81995535 學業(yè)質(zhì)量評價與水平劃分
陳友芳
學科核心素養(yǎng)與思想政治課教學設計
牛學文
挖掘傳統(tǒng)德育資源增強學校德育效果
明成滿
夯實基礎助力長遠發(fā)展
洪宗相
案例教學的價值取向
楊健朱張虎
思想品德課教學目標的實踐反思
陳美蘭張慧
品鑒政治課堂上的“生活之美”
李凱
運用系統(tǒng)思維優(yōu)化綜合探究
劉丙勝
中學生分析能力的培養(yǎng)
陳永中
合理調(diào)整授課順序——以《經(jīng)濟生活》為例
謝楨豪
本刊聲明
例談教學目標的敘寫
李仁華
以“翻轉(zhuǎn)”優(yōu)化課堂
徐蕾
課堂引導巧處理
蔡德花
關(guān)鍵詞運用”三步走”
沈麗琴
電影·課堂·人生
李勇斌
“說書”復習法
王龍亭
“三寫”參考答案
孔令昕
“禮貌顯魅力”教學設計
姚獻麗張志強
“勞動,讓生活更美好”課堂實錄
李杰
“公民關(guān)注:校園門口垃圾站是否應該搬遷”教學實錄
張莉
“中國共產(chǎn)黨:以人為本執(zhí)政為民”教學設計
樓炯亮
經(jīng)濟學曲線圖形題類型解讀與應對
范竹發(fā)
評析類材料題的分類與解答——以《文化生活》為例
王旭鑫
教師人格精神與學生的人格化育
楊席宇羊忠
通知
集體備課的“瓶頸”及“破圍”
徐霞璋
啟事
合作學習中生生互動的實踐研究
馮麗萍
關(guān)于繼續(xù)使用《社科期刊學術(shù)不端文獻檢測系統(tǒng)(SMLC)》的通知
“習慣”的由來與作用——讀休謨《人類理智研究》
張靜純
來稿須知
歡迎訂閱《思想政治課教學》

《思想政治課教學》征稿啟事

基于學科核心素養(yǎng)的 論文QQ81995535 學業(yè)質(zhì)量評價與水平劃分

學科核心素養(yǎng)與思想政治課教學設計

挖掘傳統(tǒng)德育資源 增強學校德育效果

夯實基礎 助力長遠發(fā)展

案例教學的價值取向

思想品德課教學目標的實踐反思

品鑒政治課堂上的“生活之美”

運用系統(tǒng)思維 優(yōu)化綜合探究

中學生分析能力的培養(yǎng)

合理調(diào)整授課順序——以《經(jīng)濟生活》為例

本刊聲明

例談教學目標的敘寫

以“翻轉(zhuǎn)”優(yōu)化課堂

課堂引導巧處理

關(guān)鍵詞運用”三步走”

電影·課堂·人生

“說書”復習法

“三寫”參考答案

“禮貌顯魅力”教學設計

“勞動,讓生活更美好”課堂實錄

“公民關(guān)注:校園門口垃圾站是否應該搬遷”教學實錄

“中國共產(chǎn)黨:以人為本 執(zhí)政為民”教學設計

經(jīng)濟學曲線圖形題類型解讀與應對

評析類材料題的分類與解答——以《文化生活》為例

教師人格精神與學生的人格化育

通知

集體備課的“瓶頸”及“破圍”

啟事

合作學習中生生互動的實踐研究

關(guān)于繼續(xù)使用《社科期刊學術(shù)不端文獻檢測系統(tǒng)(SMLC)》的通知

“習慣”的由來與作用——讀休謨《人類理智研究》

來稿須知

歡迎訂閱《思想政治課教學》

基于學科核心素養(yǎng)的論文QQ81995535 學業(yè)質(zhì)量評價與水平劃分

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