語(yǔ)文學(xué)刊(外語(yǔ)教育教學(xué))
語(yǔ)用模糊分析
杜玉生;肯尼迪就職演說(shuō)元話語(yǔ)的對(duì)話性分析
鄒積會(huì);馮靜;淺析談話和專(zhuān)訪節(jié)目的語(yǔ)境差異
石艷華;民俗分類(lèi)法的漢英認(rèn)知對(duì)比——基于“兔”的語(yǔ)料庫(kù)考察
孫東云;商務(wù)英語(yǔ)信函中語(yǔ)用含糊的元語(yǔ)用策略研究
齊新剛;中日非語(yǔ)言行為的對(duì)比分析
包金山;同源于英語(yǔ)的“草根”和“草の根”的對(duì)比——著眼于“草根”的新意
張慧;王姝靜;《葛底斯堡演說(shuō)》的主位和主位推進(jìn)模式分析
張玉軍;淺 論文QQ81995535 談?dòng)⒄Z(yǔ)詞匯中有關(guān)中國(guó)節(jié)日的借詞特征
宋琳琳;論英語(yǔ)委婉語(yǔ)(英文)
斯琴塔娜;2012奧巴馬勝選演講中情態(tài)的人際功能解讀(英文)
吳葉;葉汶杰;日語(yǔ)連體修飾節(jié)中從時(shí)和體中解放的“タ”形
劉馨媛;轉(zhuǎn)折復(fù)句日漢對(duì)比與其翻譯傾向:“可/但”和“ノニ”
林樂(lè)青;張北林;李光赫;張斌;《紅樓夢(mèng)》霍譯本翻譯方法芻論(英文)
李坤;隱喻譯技
孫圣勇;從語(yǔ)篇功能角度對(duì)比分析《論語(yǔ)》中主語(yǔ)省略句的英譯
李瑩;從歸化異化看導(dǎo)游詞英譯中的跨文化因素
王冠群;翻譯字幕組生存狀況及其翻譯策略研究
鄧潔;主述位理論在翻譯實(shí)踐中的應(yīng)用
鄧華;中西方文化差異對(duì)大學(xué)英語(yǔ)漢譯英教學(xué)的影響及對(duì)策
程曉云;淺析翻譯對(duì)我國(guó)文化的影響
唐星瑩;從可表演性原則談戲劇翻譯中文化缺失現(xiàn)象
夏小藝;商貿(mào)漢英翻譯評(píng)析——以商務(wù)部《繁榮的中國(guó)將更加開(kāi)放》譯文為例
王琳;再論張愛(ài)玲的林語(yǔ)堂夢(mèng)
李平;胡蘭;論萊辛在戲劇題材上的貢獻(xiàn)
宋秀紅;解析約翰·馬克斯韋爾·庫(kù)切《�！返慕鈽�(gòu)傾向(英文)
李曉君;《傲慢與偏見(jiàn)》的敘事視角研究
莫翠華;矛盾的靈魂——解讀艾米莉·狄金森詩(shī)歌中的矛盾思想(英文)
賀晨;論“時(shí)間”概念轉(zhuǎn)變對(duì)西方現(xiàn)代主義小說(shuō)敘事的影響
吳冰潔;從人文視角解讀《老人與�！分小笆サ貋喐纭本竦膬�(nèi)涵
王堃;淺析舍伍德·安德森的《雞蛋》
楊家云;淺析貴婦人肖像中伊莎貝爾的悲劇婚姻(英文)
陳梅梅;中美文化差異在動(dòng)畫(huà)片《木蘭》中的體現(xiàn)
騰河;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)閱讀合作式自主學(xué)習(xí)
謝亞軍;胡艷芬;對(duì)地方高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)新生自主學(xué)習(xí)能力的調(diào)查及思考
謝雨利;黃薇澈;英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生跨文化交際意識(shí)調(diào)查與研究——以延邊大學(xué)為例(英文)
李金實(shí);南美蘭;語(yǔ)塊法在商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的實(shí)施
王欣燕;雙語(yǔ)教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用研究(英文)
王飛;塑造“以人為本”的生態(tài)型語(yǔ)言課堂
閆素萍;從普通英語(yǔ)到專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ):大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的最好出路(英文)
尹枝萍;高校外籍教師跨文化管理的探析
蔣桂紅;英語(yǔ)教師的心靈雞湯——《挑戰(zhàn)教學(xué):來(lái)自課堂內(nèi)外的思考》評(píng)介
左紅珊;創(chuàng)新高職英語(yǔ)教學(xué)模式研究
劉玉梅;內(nèi)容依托式教學(xué)(CBI)理念在《英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)概論》課程教學(xué)中的實(shí)踐
宋建勇;二語(yǔ)習(xí)得中心理因素研究的批判性回顧與綜述——以動(dòng)機(jī),態(tài)度,情感為例(
盧婷;工程碩士研究生英語(yǔ)課堂焦慮狀況研究(英文)
蔡翔鳳;英語(yǔ)視聽(tīng)課程中跨文化交際能力的培養(yǎng)
郟瑩;英文歌曲輔助綜合英語(yǔ)教學(xué)模式的有效性研究
王皓;CDIO教育理念下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)——以“卓越人才”教育培養(yǎng)為例
賈竑;文體與英美報(bào)刊閱讀教學(xué)
趙曉敏;英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的策略訓(xùn)練(英文)
張雙華;英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)法中的“寫(xiě)長(zhǎng)法”和“過(guò)程法”比較
程永濤;大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)試驗(yàn)研究——以南京信息工程大學(xué)為例
王紅成;CBI教學(xué)法在商務(wù)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
禹麗娟;謝亞軍;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)研究性教學(xué)模式探析
趙惠;多元人才觀指導(dǎo)下的外語(yǔ)教學(xué)新探索——2013全國(guó)高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革
任永山;大學(xué)英語(yǔ)結(jié)課技巧探究
王紅梅;秦洪慶;關(guān)于延邊大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科綜合英語(yǔ)課程的一點(diǎn)思考
劉茵;跨文化交際教學(xué)模式下的圣經(jīng)文化課程的探索與構(gòu)建
張秋梅;樸貴花;時(shí)佳;人本主義視角下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
安孝婕;初級(jí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用語(yǔ)氣詞ね的特征
何桂花;非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)策略與口頭表達(dá)能力相關(guān)性研究
張海敏;楊玉明;多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)拓展閱讀教學(xué)模式研究
王晶虹;論ESP與EGP的教學(xué)異同(英文)
張霞;語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展及其對(duì)大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的輔助作用(英文)
張?jiān)葡?劉玉;于紅;中日大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式比較研究
程丹;米建榮;探究激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素
鄒明明;姜淞秀;高職師范英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)模式淺探
宋曉麗;呼和浩特市中學(xué)新英語(yǔ)教師的教師信念現(xiàn)狀及對(duì)策
馮海佳;淺析多元智能理論視野下的英語(yǔ)教學(xué)策略
王靜;從跨文化視角看蒙古族學(xué)生的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
李曉英;趙曉軍;論二語(yǔ)習(xí)得與母語(yǔ)正負(fù)遷移影響
趙國(guó)芳;關(guān)于在中國(guó)給非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生傳授英語(yǔ)文化的研究(英文)
包紅梅;淺談高職公共英語(yǔ)教學(xué)改革
孫宇;試論高職英語(yǔ)精讀教學(xué)
楊萍;英語(yǔ)課堂趣味教學(xué)談
王民紅;職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用
尹曉梅;對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的中英文化平衡導(dǎo)入摭談
吉照遠(yuǎn);多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在外語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)
張瑞平;景玉枝;少數(shù)民族學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)改革初探
趙麗麗;從最小單位的語(yǔ)音練習(xí)到口語(yǔ)的自然過(guò)渡(英文)
烏力雅蘇;教材改革對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響
劉曉紅;《語(yǔ)文學(xué)刊》(下旬刊)2013年總目錄
