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內蒙古教育
內蒙古教育

編輯出版：內蒙古教育雜志編輯部
主辦：內蒙古出版集團 內蒙古教育出版社
出版周期：旬刊出版地：內蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1008-1216


《內蒙古教育雜志》2015年36期目錄

  • 內蒙古教育人 讀《內蒙古教育》 歡迎訂閱2016年《內蒙古教育》

  • 別再為孩子微信拉票了

    王旭明

  • 發(fā)揮學生主體作用的有效途徑——以小學六年級數(shù)學總復習為例

    江雪香

  • 抓住關鍵點,提高“長文教學”的課堂效率

    王鳳萍

  • 實施切塊拼接教學法,實踐高效初中英語閱讀教學

    楊雪芹

  • 珍視每一個生命的真正發(fā)展——關于集體榮譽與個體關懷的一點思考

    丁曉紅

  • 有效提問,拓寬“教”與“學”的內涵與外延

    姚麗君

  • “大數(shù)據(jù)”時代高三歷史復習的探索

    劉珩

  • 文本細讀:閱讀教學的獨特進路

    王海泓

  • 因勢利導,優(yōu)化思維

    陳連宏

  • 讓小學數(shù)學教學在“等待”中顯現(xiàn)精彩

    祁亞東

  • 淺談任務型教學視角下的小學英語教學策略

    高燕

  • 小學語文經典誦讀存在的問題與對策

    季素英

  • 鄭重聲明

  • 讓隨文練筆回歸“本真”— 論文QQ81995535 —例談小學語文隨文練筆的誤區(qū)與對策

    季青青

  • 淺析討論法在高中歷史教學中的運用

    姜黎黎

  • 讓評價語言充滿陽光,促進學生個性張揚

    汪正娟

  • 預設與生成有機結合 構建生命化課堂

    王志娟

  • 在課堂中引導學生培養(yǎng)良好學習習慣的方法

    李春祥

  • 淺談數(shù)學游戲在初中數(shù)學教學中的運用

    虞建中

  • 批注閱讀,架起理解與溝通的橋梁

    徐燕丹

  • 淺談遷移理論在小學語文教學中的應用

    孫民

  • 巧用小小方格圖,釋放思維大空間

    秦緒博

  • 小學語文教學運用默會知識的實踐研究

    陳曉麗

  • 小學數(shù)學家庭作業(yè)設計的有效性研究

    許一翔

  • “情境——模型——應用——拓展”教學模式初探

    潘海平

  • 談小學科學課程對培養(yǎng)學生思維能力的影響

    王錢海

  • 提高學生作文水平的有效途徑探究

    李雅紅

  • 路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索——如何提升英語教師的軟實力

    姚麗芳

  • 淺談小學數(shù)學總復習的“步步反饋”法

    邢陸山

  • 讓漢字之韻潤澤語文課堂

    周潔

  • 情隨景動,構建靈動的英語課堂教學模式

    劉軍琴

  • 淺談三步閱讀,深析文章韻味

    王枝霞

  • 如何設計有效的小學英語作業(yè)

    湯萍

  • 小學語文教學如何提高小學生課外閱讀質量

    吉順權

  • 高中歷史教學中如何巧妙運用導向性提問

    張敏

  • 借助隨文寫話,提升習作能力

    俞曉燕

  • 淺談如何進行小學語文探究教學

    張雪娟

  • 小學英語綜合板塊教學中拓展活動的有效設計

    還燕

  • 談小學英語課堂教學的自主學習

    胡秋云

  • 試談小學生個性化習作的教學策略

    王青

  • 淺談初中語文教學中的激趣教學

    盧榮祥

  • “自改作文”——小學作文教學的有效策略

    席家勇

  • 談小學語文教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的重要性

    王榮貴

  • 優(yōu)化小組合作,構建小學語文高效課堂

    仇燕

  • 小學英語單詞教學的教學策略

    池恒莉

  • 傾聽——合作學習的“金鑰匙”

    呂香芝

  • 多元化視角,展示讀的藝術

    秦莉莉

  • 淺談如何構建高效愉悅的小學語文課堂

    任曉雪

  • 如何提高小學作文教學的有效性

    陳巧艷

  • 小學英語對話教學策略分析

    成婧婧

  • 初中歷史教學中如何提高課堂教學實效性

    陳延君

  • 談小學生課外閱讀的引領

    駱源源

  • 在速讀中培養(yǎng)學生的語文概括能力——《小英雄雨來》教學案例

    張京麗

  • 兒童文學在小學語文教學中的現(xiàn)狀及對策分析

    鄭梅瓊

  • 高中地理學生解題效率研究

    吳立軍

  • 巧設問題鏈,提升高中英語學習力

    李燕

  • 淺析如何在初中英語教學中開展有效的口語教學

    陳燕飛

  • 例談小學生語感能力的培養(yǎng)

    尤桂珍

  • 小學語文課堂生命關懷意識的缺失及構建策略

    鞠明娟

  • 三個關注 優(yōu)化Project單元教學——以牛津譯林版五(上)Pro

    沙偉杰

  • 捕捉靈動資源 智慧演繹精彩

    沈海霞

  • 借助有效語境,優(yōu)化詞語教學——小學語文“語境式”詞語教學例談

    鄭海娟

  • 借助報刊閱讀,培養(yǎng)高中生的英語跨文化交際能力

    林麗萍

  • 引導學生高效朗讀,“讀”出精彩

    陸李偉

  • 初中數(shù)學作業(yè)優(yōu)化設計的實踐和思考

    范月華 林建

  • 中學數(shù)學教學中發(fā)揮學生主體性的思考

    蔣冬豹

  • 滲透數(shù)學思想方法 提高小學生思維素質

    祝玉

  • 化歸思想在小學數(shù)學教學中的應用研究

    劉玲

  • 小學數(shù)學分層異步教學的實施策略探討

    俞春波

  • 化“錯”為“寶”——讓錯誤演繹精彩數(shù)學課堂

    毛紹青

  • 生活化策略,讓高中物理課堂生機勃勃

    吳丹

  • 巧用電教多媒體導入小學數(shù)學新課

    戴依敏

  • 淺談小學數(shù)學概念教學的有效性策略

    孫琴

  • 高中化學實驗運用多媒體教學技術淺析

    范海鳳

  • 管窺基于舊知的小學數(shù)學課堂

    胡金雪

  • 如何在初中物理課堂中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力

    張曙輝

  • 多樣活動,引領小學數(shù)學走向精彩

    胡春蘭

  • 信息技術在初中數(shù)學教學中的應用

    曾玲玲

  • 小學數(shù)學“自主學習”教學方式的實踐研究

    王海霞

  • 培養(yǎng)學生數(shù)學創(chuàng)新能力之我見

    施輝金

  • 對小學數(shù)學“微課”熱的冷思考

    唐建鋒

  • 培養(yǎng)策略意識 提升數(shù)學思想

    張龍昌

  • “音”材施教,助力每個孩子的個性發(fā)展

    周蕓

  • 淺談初中足球課堂教學的有效性

    范淑峰

  • 關于美術高考現(xiàn)象分析

    柳堅

  • 科學設計,提升課前預習效度

    劉遠源

  • 開展高中政治小組合作學習策略研究

    苗祥

  • 舉一反三巧解高中經濟教學之難

    陳春娟

  • 探究高中地理中比較法的基本運用

    張偉

  • 小學信息技術課“合作—探究”模式的構建思考

    高恒劍
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