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中學生物教學

編輯出版：中學生物教學雜志編輯部
主辦：陜西師范大學
出版周期：半月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1005-2259

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《中學生物教學雜志》2011年07期目錄

德國確定豆芽為大腸桿菌疫情元兇
《全國生物高效課堂研討會》會議通知
生物學教學中問題解決策略的應(yīng)用
吳舉宏;
淺談復(fù)習教學中實驗例題教學的有效性
張樹虎;
建構(gòu)生物模型,突破教學難點
李希明;
滲入科學猜想提高論文QQ81995535 思維能力
許東升;
高中生物教學中問題解決教學的實踐研究
陳英水;
“出聲思考”技術(shù)在生物學教學中的應(yīng)用研究
王薦;榮瑩;
淺談生物課堂教學的結(jié)課藝術(shù)
王達善;
蛋氨酸發(fā)生位差會刺激腫瘤生長
讓古詩詞為生物學教學“增彩”
曹廣忠;
“七環(huán)節(jié)自學輔導法”初探
謝和娣;
讓課堂教學在預(yù)設(shè)與生成中彰顯活力
張佩敏;
高中生物學教材中三處隱含知識的揭示
梁愈;
幸福生物課堂教學的七步六支柱——“時”與“量”矛盾的解決
陳靜;
從一道“酶曲線”試題談起
張萬明;
自主繪圖在中學生物教學中的應(yīng)用
楊洪金;許明;
導之有情,學之有趣——談生物課堂開場白的幾種方式
宋長斌;
兩種種群數(shù)量變化曲線中種群密度、出生率與死亡率的關(guān)系
李武軍;
對人教版高中生物新課程兩道課后拓展題的商榷
李玉春;
基因突變對蛋白質(zhì)影響的幾種不同情況
孫濤;
淺談新課程理念下新教師的成長
李先秀;
“低溫誘導植物染色體數(shù)目變化”的實驗探究
張興蓮;潘寧;
淺談“試誤法”在高中生物題中的分類應(yīng)用
龔南貴;
例析高考生物典型“圖表信息題”的類型及解題策略
束家寬;
離心技術(shù)的專題復(fù)習
張玉明;
地衣——特殊的植物
華騰飛;
2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試部分理科綜合能力測試卷生物試題
教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心關(guān)于開展“全國中學教學設(shè)計創(chuàng)意大賽”的

德國確定豆芽為大腸桿菌疫情元兇

《全國生物高效課堂研討會》會議通知

生物學教學中問題解決策略的應(yīng)用

淺談復(fù)習教學中實驗例題教學的有效性

建構(gòu)生物模型,突破教學難點

滲入科學猜想 提高 論文QQ81995535 思維能力

高中生物教學中問題解決教學的實踐研究

“出聲思考”技術(shù)在生物學教學中的應(yīng)用研究

淺談生物課堂教學的結(jié)課藝術(shù)

蛋氨酸發(fā)生位差會刺激腫瘤生長

讓古詩詞為生物學教學“增彩”

“七環(huán)節(jié)自學輔導法”初探

讓課堂教學在預(yù)設(shè)與生成中彰顯活力

高中生物學教材中三處隱含知識的揭示

幸福生物課堂教學的七步六支柱——“時”與“量”矛盾的解決

從一道“酶曲線”試題談起

自主繪圖在中學生物教學中的應(yīng)用

導之有情,學之有趣——談生物課堂開場白的幾種方式

兩種種群數(shù)量變化曲線中種群密度、出生率與死亡率的關(guān)系

對人教版高中生物新課程兩道課后拓展題的商榷

基因突變對蛋白質(zhì)影響的幾種不同情況

淺談新課程理念下新教師的成長

“低溫誘導植物染色體數(shù)目變化”的實驗探究

淺談“試誤法”在高中生物題中的分類應(yīng)用

例析高考生物典型“圖表信息題”的類型及解題策略

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