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中學(xué)生物教學(xué)

編輯出版：中學(xué)生物教學(xué)雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：陜西省西安市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-2259

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《中學(xué)生物教學(xué)雜志》2011年12期目錄

寄生蟲(chóng)驅(qū)使人類基因發(fā)生變異
啟事
人教版高中生物教材中實(shí)驗(yàn)研究方法案例及教學(xué)說(shuō)明
任守運(yùn);
高中生物教學(xué)中科學(xué)處理教材的策略
魯統(tǒng)群;李振義;
從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”
鄭曉萍;
讓課堂充滿思維的魅力——“人體與外界的氣體交換”一課片段解析
楊守菊;
新課程背景下生物“情境教學(xué)”的誤區(qū)與對(duì)策
高雁;
新課程背景下習(xí)題講評(píng)課教學(xué)探索——案例分析法
楊軍;林慶娟;
論文QQ81995535 “問(wèn)題解決”——激活生物新課程教學(xué)的金鑰匙
嚴(yán)生紅;
教師應(yīng)是終身學(xué)習(xí)理念的研究者和實(shí)踐者
張小卉;王自芬;
“基因控制蛋白質(zhì)的合成”教學(xué)設(shè)計(jì)
袁茂坤;
“營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用”的教學(xué)建議
趙敏慧;
關(guān)于現(xiàn)行人教版初中《生物學(xué)》教材幾個(gè)不妥之處的辨析
童培德;
小液流法測(cè)定植物水勢(shì)的原理及注意事項(xiàng)
黃愛(ài)霞;
噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及分析
楊鳳華;
對(duì)高中生物知識(shí)的幾點(diǎn)另類思考
劉琛;劉會(huì)利;
發(fā)燒的“真相”
蔡輝儒;
“畫(huà)蛇又添足”——記高三生物課堂中的“題外話”
屈任務(wù);
從達(dá)爾文子代之爭(zhēng)談生物近親繁殖的存在和回避
李江肅;
撥開(kāi)云霧抓住關(guān)鍵——說(shuō)說(shuō)我在復(fù)習(xí)“同源染色體”概念時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
王春龍;
解答生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路
周恭偉;崔麗瓊;
高三第一輪復(fù)習(xí)中的“概念生成”教學(xué)策略
嚴(yán)熙;
用數(shù)學(xué)歸納法巧解特殊情況下的遺傳概率題
童志華;
2011年高考試題中生理學(xué)內(nèi)容分析與備考啟示
徐連清;王茂群;
淺析安徽省2011年高考理科綜合生物部分29(Ⅰ)題
李群;魯亞平;韓菲;
體會(huì)命題真義落實(shí)課改理念——2011年廣東理綜卷第27題賞析
連圣強(qiáng);
重視基礎(chǔ),更要重視應(yīng)用——2011年福建理綜卷第5題賞析
王德枝;
提升實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析處理能力——2011浙江卷第5題的啟示
郭生鑫;姜萬(wàn)錄;
重視概念教學(xué)在提升學(xué)生能力中的作用——2011年山東理綜卷第7題的賞
隋守世;
突破思維定式探索生命真諦——2011年安徽理綜卷第5題賞析
金久;
用動(dòng)態(tài)平衡的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)生物學(xué)科——2011年新課標(biāo)卷第29題賞析
蔣沂蒙;
有效整合,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)——2011天津理綜卷第1題賞析
劉彥云;
經(jīng)典課例權(quán)威點(diǎn)評(píng) 《高效課堂課例評(píng)點(diǎn)集錦》DVD-ROM系列光
陜西師范大學(xué)出版總社基礎(chǔ)教育研究院誠(chéng)招研究員
教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主辦全國(guó)中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意大賽

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