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甘肅教育
甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1004-0463


《甘肅教育雜志》2014年17期目錄

  • 優(yōu)質資源短缺與政策負面導向

    文雨

  • 微評

  • “替父道歉”的逆向教育令人欣慰

    唐偉

  • 實事求是體察細節(jié)比收集數(shù)據(jù)更重要

    柳森

  • 5元獨生子女費是一道民生考題

    余明輝

  • 梅花香自苦寒來——武威市涼州區(qū)規(guī)范管理促進教育質量穩(wěn)步提升側記

    葉祥元

  • 在新課改中尋求特色發(fā)展路——天水市逸夫實驗中學“經權”課堂的思與行

    閆鎖田 楊尚義

  • 三尺講臺寫春秋——記第二屆“隴原名師”楊彥峰

    郭裕嘉 肖進雄

  • 民國教育與現(xiàn)今教育比較之二事

    莫超

  • 學校文化建設構想

    李萬忠

  • “炒狀元”之火難熄的原因

    半山

  • 誰給了一些部門重獎“高考狀元”的權力

    錢兆成

  • 重獎“狀元”折射功利教育思想

    石富全

  • 論人本理念在中學教育管理中的運用

    牟永強

  • 縣域內高考考風考紀現(xiàn)狀及對策

    胡智軍

  • 班級文化建設之我見

    孟隴花

  • 開展大課間體育活動策略談

    強科學

  • 新時期教師應具備的基本素養(yǎng)

    苗承秀

  • 新課改下政治教師須具備的素質

    王建國

  • 社區(qū)教育存在的問題與對策

    史貴喜

  • 以精細化管理打造特色幼兒園

    陳培英

  • 德育工作中的“嚴”“愛”之道

    賈靈麗

  • 加強思想道德教育 提高學生道德品質

    徐偉斌

  • 小學生自我管理能力培養(yǎng)探微

    寧靜

  • 如何培養(yǎng)低年級學生的良好習慣

    杜明巧

  • 班級管理策略談

    朱泓瑾 劉佳

  • 初中生逆反心理產生的原因及對策

    宿萬周

  • 班主任工作的三大“法寶”

    張燕

  • 高中班主任工作方略

    趙建明

  • 班主任要扮演好四種角色

    陶曉麗

  • 提高班主任工作實效性“三法”

    王桂玲

  • 后進生轉化方法初探

    黨亞虎

  • 學困生的成因及轉化策略

    黃三周

  • 小學數(shù)學學困生的成因及轉化對策

    王治平

  • 怎樣進行有效的教學反思

    張克勇

  • 小學語文教學中如何貫穿德育

    劉剛

  • 以群文閱讀提高學生讀寫能力初探

    單嵐暉

  • 談小學生閱讀能力的培養(yǎng)

    梁宏

  • 閱讀教學新探

    楊潔

  • 文體意識的“三個維面”

    馬玲

  • 用想象引領作文之“魂”

    楊姝麗

  • 善用正面評價 激發(fā)習作興趣

    王莉

  • “情”字當先：中學語文教學的真諦

    李萬利

  • 如何在中學語文教學中實施情感教育

    劉騰

  • 淺談語文教學中的情感教育

    胡詠梅

  • 提高中學生漢字書寫能力的思考

    魏直玉

  • 初中語文拓展性閱讀的內容設置

    陳瑞霞

  • 摭談語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    曹緯國

  • 如何提高語文教學效率

    甄錦鳳

  • 指導學生記好課堂筆記的實踐思考

    張燕

  • 小學數(shù)學教學情境的分類、特點及應注意的問題

    牛蕓彬

  • 中學數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)

    張常榮

  • 淺談英語教學中學生良好心理品質的培養(yǎng)

    李曉菊

  • 加強英語朗讀教學 提高課堂教學效率

    肖麗莉

  • 提高化學教學效率策略初探

    侯勝羊

  • 新課改下優(yōu)化化學教學的策略

    馬月海

  • 五方面入手讓學生喜歡上思想品德課

    關立忠

  • 歷史課堂有效教學探究

    袁愛榮

  • 淺議中學歷史教學中的道德教育

    劉春俊

  • 淺談音樂教學中的德育滲透

    曲東紅

  • 如何培養(yǎng)學生的終身體育意識

    李輝

  • 芻議中學美術教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    唐建梅

  • 利用區(qū)角活動 打造高效課堂

    簡淑梅

  • 生本教育的實踐與思考

    蘇維平

  • 新課改背景下教師角色的轉變

    劉煜

  • 小組教學模式探究

    張佳

  • 打造高效課堂之我見

    宋玉娥

  • “減負”背景下如何打造高效課堂

    宋韶花 魏海源

  • 構建高效課堂策略談

    寧克勤 武開金

  • 對課堂教學有效性的理性思考

    左小剛

  • 提高作文教學效率的四個途徑

    張彩霞

  • 準確定位 凸顯特點 多元評價——小學語文綜合性學習實施策略

    李芙蓉

  • 初中語文綜合性學習活動如何開展

    楊見潮

  • 貫徹生本教育理念 打造新型數(shù)學課堂

    馬海峰

  • 淺議生本教育下的英語評研課

    王陽

  • 如何在英語教學中有效開展小組合作學習

    朱宗鋼

  • 新課改下高中政治課三維目標整合策略

    馬金虎 阿金英

  • 樹立新理念 上好地理課

    李翠珍

  • 構建“問題教學模式” 提高地理教學效率

    楊建璽

  • 構建高效體育課堂的四條途徑

    蒲小平

  • 政治教學中運用多媒體的誤區(qū)與對策

    孫文橋

  • 信息技術與語文教學整合的誤區(qū)及優(yōu)勢

    魏小軍

  • 思想政治教學中運用信息技術的誤區(qū)與對策

    陳發(fā)龍

  • 融國學教育于初中語文教學的思考

    劉怡岐

  • 談語文課堂教學的創(chuàng)新

    陳永琴

  • 重提標點符號教學的價值

    曹衛(wèi)寧

  • 提高初中生英語聽力水平之我見

    尉小成

  • 考試頻次及試題質量對學生學業(yè)水平的影響分析

    臧文彬 宋書君

  • 開發(fā)鄉(xiāng)土歷史教學資源 提高初中歷史教學質量

    安秀琴 李中華 毛玉剛

  • 賞識教育的意義

    卓慧珺

  • 詩意批評例談

    樊鳳琴

  • 淺談側面烘托在古典詩歌中的運用

    張莉

  • 詩情畫意 秀麗多姿——談《醉翁亭記》的意境美

    季元江

  • 寓教于樂 輕松識字

    魏立亭

  • 談小學語文快樂教學的實施

    錢成山

  • 小學識字教學應返璞歸真

    徐蘭英

  • 詩樂一體 相得益彰

    劉輝

  • 如何在閱讀教學中提高學生的語文素養(yǎng)

    賈重國

  • 喚醒學生主體意識 提升作文教學效能

    王桂梅

  • 語文教學中滲透情感教育的策略

    張祥 張彩霞

  • 談語文教學中的人格教育

    李選

  • 體悟數(shù)學的價值 享受學習的樂趣

    張曉波

  • 淺談小學數(shù)學教學語言的藝術性

    王俊杰

  • 提高高中英語教學效率的幾個途徑

    胡琴芳

  • 中職學校經濟法教學探討

    潘衛(wèi)軍

  • 利用導學案進行生物教學初探——以“基因控制蛋白質的合成”一課教學為例

    金好俊

  • 如何培養(yǎng)學生對思想品德課的興趣

    巨生蓮

  • 放手的驚喜——一堂歷史自主探究活動課的實踐與感悟

    巨曉燕

  • 初中歷史課結尾“六法”

    呂曉玲

  • 例談漫畫在歷史教學中的作用

    張新民

  • 讓作文充 論文QQ81995535 滿生活的氣息——小學高年級段研究性作文教學初探

    趙小芳

  • 淺談簡單句漢英翻譯教學

    梁文輝

  • 略談歷史知識點的記憶方法

    王自龍

  • 掌握方法 有效答題——淺談地理信息的獲取與解讀

    何桂蓮

  • 低年級學生解題能力的培養(yǎng)策略

    黃麗霞

  • 巧用學具進行數(shù)學教學的點滴體會

    梁艷霞

  • 呵護孩子的“異想天開”

    韋森興

  • 永遠的蘋果樹

    杜文輝

  • 假如“丑小鴨”不是“白天鵝”

    王淦生

  • 美國孩子的“規(guī)矩”絲毫不比中國孩子差

  • 美國到底有沒有素質教育?

    錢琪君

  • 《新教育之夢》

    朱永新

  • 《終身教育引論》

    保爾·朗格朗

  • 《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發(fā)展》

    羅森塔爾 雅各布森
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