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教書育人
教書育人

編輯出版:教書育人雜志編輯部
主辦:哈爾濱師范大學
出版周期:旬刊出版地:黑龍江省哈爾濱市
語種:中文  ISSN:1008-2549


《教書育人雜志》2015年22期目錄
  • 教育的陽光

    郭紅心
  • 普通教師向名師跨越:如何讓個人夢想成真

    施正榮 陳明
  • 淺議依法治校的軟肋和應對措施

    崔世軍
  • “情”和“理”的角逐

    胡志林 胡志清
  • 對有效德育的幾點思考

    閆志剛 李婧婧
  • 小學生同伴“冷暴力”現(xiàn)象的成因分析與對策研究

    季華艷
  • 思想品德課教學中禮儀教育的融入與滲透

    徐鵬
  • 面對挫折,讓孩子鼓起勇氣

    李青青
  • 高中階段開展心理健康教育初探

    陳壹明
  • 閱讀教學中落實德育目標的有效嘗試

    陳志勇
  • 回歸生活,全面提升品德與社會課程的教學價值

    趙小祥
  • 科學課堂——踐行環(huán)保教育的主陣地

    周斌
  • 尋求“第二教育”的跋涉者——記教育“萬言信”的作者陜西師大附中教師楊

    鄧文圣
  • 巧用評價,讓學生認識自己

    梅學琴
  • 評價藝術——敲開學生學習興趣的大門

    陳莉
  • 有效評價,快樂寫話

    陳鸞鸞
  • 多元評價,為課堂插上騰飛的翅膀

    過娛寧
  • 賞識根植課堂,教學更有效

    袁國琴 張帆
  • 趣味課堂要以生為本

    徐晶晶
  • 讓“合作學習”這棵老樹發(fā)新芽

    李愛華
  • 給學生一份“活色生香”的課堂大餐

    袁春嶺
  • 交互式電子白板環(huán)境下教學效能研究

    楊培培
  • 讓學于生,順學而導

    曹青青
  • 摭談學講課堂上教師作用的發(fā)揮

    李紅
  • 再談年輕教師的聽課與評課

    陳華忠
  • 打造“四大工程” 引領教師成長

    譚家學
  • 教師學習共同體的構建

    馬春芹
  • 加強備課組建設 開展主題式校本教研

    張緒生
  • “抗震小英雄”成了罪犯之后

    董旭午
  • 新課標下西部農(nóng)村地區(qū)小學英語教育的有效性研究

    祝清
  • 小學音樂快樂教學的實踐

    楊嬌
  • 語文閱讀教學中隨文練筆的策略研究

    海燕
  • 分類教學法在初中作文教學中的實踐

    王娟
  • 高中英語互動教學模式研究

    滕樹炎
  • 淺議小學語文教學中的寫 論文QQ81995535 字指導

    黃娟
  • 遞進式教學在數(shù)學教學中的應用

    沈衛(wèi)
  • 高中地理的高效趣味課堂建構

    馬計開
  • 多彩活動,讓音樂課堂充滿張力

    黃琳雅
  • 小學數(shù)學教學中學生規(guī)則意識的培養(yǎng)

    賀正甫
  • 初中生語文應用能力的培養(yǎng)

    劉姝
  • 語文課堂閱讀要讀寫整合才能良性互動

    談彬
  • 初中英語寫作教學的途徑分析

    錢晶晶
  • 煥發(fā)、激活、提升——追尋有效數(shù)學教學三合力

    朱葉葉
  • 開展體驗式教學,提高音樂教學效果

    施杰
  • 培養(yǎng)求異思維,發(fā)展創(chuàng)新意識

    崔秦勤
  • 巧用多媒體,彰顯小學數(shù)學課堂的精彩

    陳泗德
  • 一堂語文課給學生留下了什么

    張紅蓮
  • 小學春景習作教學點滴

    張潔
  • 敞開心扉去閱讀

    張琴
  • 人本理念在初中英語教學中的應用

    秦銀芳
  • 實施趣味教學 引導快樂學習

    姚玲玲
  • 例談小學“生活化”作文教學策略

    別恒華
  • 談小學數(shù)學“圓”的教學與應用

    胡小慧
  • 淺談如何挖掘數(shù)學知識中橫向間的聯(lián)系

    胡小萍
  • 初中語文課外閱讀活動中教師的主導作用

    杜建平
  • 小學班主任工作中的批評策略

    季艷梅
  • 尊重是班級管理的前提

    趙春華
  • 小先生制與小學班級管理模式的重建

    靈芝
  • 強化心理健康教育 促進學生健康成長

    朱晨宇
  • 班主任要善做學生思想的引領者

    杜開平
  • 懲罰應站在尊重的屋檐下

    賈憲章
  • 教育因喝彩而美麗

    崔繼忠
  • 教書育人·校長參考

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