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物理與工程

編輯出版：物理與工程雜志編輯部
主辦：清華大學(xué)
出版周期：雙月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1009-7104

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《中國(guó)研究生雜志》2011年04期

《中國(guó)成人教育雜志》2012年15期

《職教論壇雜志》2008年11期

《高職論叢雜志》2008年03期

《心理學(xué)報(bào)雜志》2006年05期

《職業(yè)教育研究雜志》2011年09期

《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志》2010年06期

《物理與工程雜志》2014年S1期目錄

基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的新概念與實(shí)踐
朱世國(guó)
對(duì)基礎(chǔ)物理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查和思考
張睿王祖源劉海蘭
大學(xué)物理“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)”研究與實(shí)踐
董占海
臺(tái)灣海洋大學(xué)物理開(kāi)放課程
周祥順
大學(xué)物理課程的教學(xué)內(nèi)容改革和教材資源建設(shè)
趙高峰程秀英蔣俊華杜明榮顧玉宗尹國(guó)盛
加強(qiáng)實(shí)物演示課堂教學(xué)
劉東紅姜國(guó)新俞琳
大學(xué)物理中熵的教學(xué)探討
吳海娜耿平易光宇公衛(wèi)江張蓮蓮
基于HTML5 Canvas的跨平臺(tái)物理模型構(gòu)建
閆慧仙吳天剛王祖源
移動(dòng)互動(dòng)工具在大學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用
駱正新王祖源
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐
王鐵云
慕課式混合學(xué)習(xí)在物理教學(xué)中的實(shí)踐與思考——以大數(shù)據(jù)為視角
何博王祖源
剛體平面運(yùn)動(dòng)中功的定義
朱雯
大學(xué)物理教學(xué)與考核模式改革實(shí)踐
段利兵鄭建邦尹劍波王海鵬
關(guān)于大學(xué)物理課程改革方向的思考
葛國(guó)勤
醫(yī)用物理學(xué)微課程案例設(shè)計(jì)
劉海蘭倪忠強(qiáng) 吳天剛王祖源武荷嵐
教師課前的心理狀態(tài)對(duì)大學(xué)物理教學(xué)的影響
曹海靜陳中華
大學(xué)物理多元窗口拓展教學(xué)模式的實(shí)踐與探究
武永慎李鋮趙海鵬
大學(xué)物理電磁學(xué)教學(xué)改革的研究與實(shí)踐
單亞拿
基于教學(xué)的洛倫茲變換推導(dǎo)的探討
李淑鳳劉昱鄭殊李雪春
對(duì)大學(xué)物理和中學(xué)物理教學(xué)銜接的思考和探討
王琴妹李海洋潘正權(quán)
課題式設(shè)計(jì)性物理實(shí)驗(yàn)之一例——光脈沖寬度的測(cè)量
劉麗敏謝超然田彬
大學(xué)物理課堂互動(dòng)教學(xué)模式的改革與實(shí)踐
夏柱紅周雨青
課堂教學(xué)中采用手寫(xiě)板書(shū)與多媒體課件手段的利與弊
董玉和李紅陳華
采用多種方法提高大學(xué)物理課堂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與探索
侯利潔劉興來(lái) 崔文麗楊艷王建邦
大學(xué)物理課堂與演示實(shí)驗(yàn)室遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐
胡海云彭祖林劉紀(jì)元宋克輝
物理建模融入大學(xué)物理課堂教學(xué)
張雪峰劉佳
基于學(xué)習(xí)過(guò)程考核試點(diǎn)期末面試的實(shí)踐與探索
胡俊麗劉興來(lái) 馬東旭崔文麗王建邦
以“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”為目標(biāo)的大學(xué)物理教學(xué)改革與實(shí)踐
張蓮蓮徐麗紅
淺析狹義相對(duì)論時(shí)空觀
李玉胡長(zhǎng)宏張春偉
大學(xué)物理課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐
楊留方章暉
大學(xué)物理課程中的工程教育的探索與實(shí)踐
趙瑞娟劉興來(lái) 張旭峰胡俊麗王建邦
移動(dòng)智能終端的微課程及模型研究
呂軍馬寧生
利用光柵光譜儀測(cè)量氘燈、溴鎢燈的發(fā)射光譜
胡長(zhǎng)宏李玉王麗紅文立軍張漢壯
晶體雙折射問(wèn)題的教學(xué)探討
周玉芳劉東紅劉建強(qiáng)
物理科學(xué)方法在《新編大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》教材中的實(shí)踐與推廣
周自剛羅曉琴謝英英羅浩馬婷婷毛祥慶
有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)自主學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐與探討
張莉陳肖慧
以知識(shí)為載體,培養(yǎng)學(xué)生以問(wèn)題為導(dǎo)向的思維方式:平面簡(jiǎn)諧波函數(shù)推導(dǎo)
韓向剛
受迫振動(dòng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方案的探討
常成章羽
大學(xué)物理有效課堂教學(xué)實(shí)踐
劉向緋
關(guān)于光的偏振問(wèn)題的探討
浦天舒陳嘉欣郭程
以問(wèn)題為導(dǎo)引與探究式學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力
葛國(guó)勤鄧宏明
大學(xué)物理課程講述方法的幾點(diǎn)嘗試
徐榮歷
簡(jiǎn)易復(fù)擺和平行軸定理演示儀的研制
許亞娣顧春明
平方反比有心力系統(tǒng)的統(tǒng)一的Runge-Lenz矢量
周?chē)?guó)全
開(kāi)放課程下物理學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè)與共享
劉建強(qiáng) 李玉香劉東紅武宏
公開(kāi)課背景下大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的思考
侯泉文龐述先
理想模型教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題
袁曉忠張熾偉李銅忠
基于OpenGL的耦合擺分析和設(shè)計(jì)
陳曉露武荷蘭
大學(xué)物理精品課程教學(xué)資源建設(shè)一體化
董剛
加強(qiáng)規(guī)范思維方法訓(xùn)練,促進(jìn)能力提高
林鋼于曉凌
高速相機(jī)在彈簧振子實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
張師平閆丹楊金光李莉徐美陳森吳平
基于Unity3D移動(dòng)教學(xué)探究——車(chē)輪進(jìn)動(dòng)演示儀
門(mén)路吳天剛
開(kāi)放教學(xué)資源下新的教學(xué)方式的探討與嘗試
陳肖慧張莉易光宇吳海娜
談質(zhì)心及質(zhì)心系的教學(xué)在理工科大學(xué)物理中的作用
繆勁松胡海云
大學(xué)物理課程考試方法改革與實(shí)踐
張伶莉王曉鷗孟慶鑫張宇趙樹(shù)民甄麗娟吳琦
同伴教學(xué)法應(yīng)用效果分析
張妙靜程蕾
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程控制實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)與管理
呂軍馬寧生
在物理教學(xué)中貫徹錢(qián)學(xué)森大成智慧教育思想初探
張映輝
當(dāng)醫(yī)學(xué)生遇上物理課——強(qiáng)化課堂討論的教學(xué)實(shí)踐探索
張海燕
基于轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的建構(gòu)主義視角下的大學(xué)物理教學(xué)模式思考
張曉艷王青獅
堅(jiān)持生師一對(duì)一問(wèn)答共創(chuàng)“教學(xué)雙贏”的實(shí)踐
楊艷劉興來(lái) 胡俊麗張旭峰王建邦
進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)”的意義與實(shí)踐
葛永華黃頌翔陳愛(ài)明
依托大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的大學(xué)物理研究型教學(xué)模式探索
邢杰趙長(zhǎng)春鄭志遠(yuǎn) 郝會(huì)穎張自力高祿
進(jìn)一步完善大學(xué)物理的教學(xué)設(shè)計(jì)
王祖源趙躍英
從一個(gè)學(xué)生的角度淺談把創(chuàng)新教育和計(jì)算機(jī)手段引入基礎(chǔ)物理教學(xué)對(duì)學(xué)生物理
劉力溯葛國(guó)勤
醫(yī)學(xué)留學(xué)生大學(xué)物理課程教學(xué)的探索與思考
李玉香劉建強(qiáng)
工作室物理教學(xué)新模式的探討與嘗試
王曉鷗韓權(quán) 周可雅趙遠(yuǎn) 張宇
MOOCs來(lái)了,傳統(tǒng)的課堂教育會(huì)走向哪里呢?
葛美華劉建強(qiáng)
對(duì)大學(xué)物理講課比賽的一點(diǎn)思考
陳光龍
大學(xué)物理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的探索與實(shí)踐(摘要)
趙習(xí)金孫越勝王瑜
芻議物理課堂教學(xué)中的“以人為本”(摘要)
趙習(xí)金孫越勝論文QQ81995535 王瑜白秀軍
淺談大學(xué)物理光學(xué)教學(xué)(摘要)
代雪峰張莉
一種牛頓環(huán)實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果不確定度評(píng)定的簡(jiǎn)化模式(摘要)
劉才明
大學(xué)物理教學(xué)中答疑環(huán)節(jié)的改革與實(shí)踐(摘要)
崔麗彬邱菊趙潔薛紅玲
經(jīng)典物理中相對(duì)性原理的教學(xué)(摘要)
于曉凌林鋼
與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)結(jié)合的大學(xué)物理課程教學(xué)改革探討(摘要)
吳沛杜允揚(yáng)水其
相對(duì)論動(dòng)尺動(dòng)鐘效應(yīng)舉例(摘要)
張道一熊暢張玉潔
基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)措施探討(摘要)
章登宏顧英俊房毅陳建華
四川大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院(核科學(xué)與工程技術(shù)學(xué)院)介紹

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的新概念與實(shí)踐

對(duì)基礎(chǔ)物理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查和思考

大學(xué)物理“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)”研究與實(shí)踐

臺(tái)灣海洋大學(xué)物理開(kāi)放課程

大學(xué)物理課程的教學(xué)內(nèi)容改革和教材資源建設(shè)

加強(qiáng)實(shí)物演示課堂教學(xué)

大學(xué)物理中熵的教學(xué)探討

基于HTML5 Canvas的跨平臺(tái)物理模型構(gòu)建

移動(dòng)互動(dòng)工具在大學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐

慕課式混合學(xué)習(xí)在物理教學(xué)中的實(shí)踐與思考——以大數(shù)據(jù)為視角

剛體平面運(yùn)動(dòng)中功的定義

大學(xué)物理教學(xué)與考核模式改革實(shí)踐

關(guān)于大學(xué)物理課程改革方向的思考

醫(yī)用物理學(xué)微課程案例設(shè)計(jì)

教師課前的心理狀態(tài)對(duì)大學(xué)物理教學(xué)的影響

大學(xué)物理多元窗口拓展教學(xué)模式的實(shí)踐與探究

大學(xué)物理電磁學(xué)教學(xué)改革的研究與實(shí)踐

基于教學(xué)的洛倫茲變換推導(dǎo)的探討

對(duì)大學(xué)物理和中學(xué)物理教學(xué)銜接的思考和探討

課題式設(shè)計(jì)性物理實(shí)驗(yàn)之一例——光脈沖寬度的測(cè)量

大學(xué)物理課堂互動(dòng)教學(xué)模式的改革與實(shí)踐

課堂教學(xué)中采用手寫(xiě)板書(shū)與多媒體課件手段的利與弊

采用多種方法提高大學(xué)物理課堂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與探索

大學(xué)物理課堂與演示實(shí)驗(yàn)室遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐

物理建模融入大學(xué)物理課堂教學(xué)

基于學(xué)習(xí)過(guò)程考核試點(diǎn)期末面試的實(shí)踐與探索

以“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”為目標(biāo)的大學(xué)物理教學(xué)改革與實(shí)踐

淺析狹義相對(duì)論時(shí)空觀

大學(xué)物理課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐

大學(xué)物理課程中的工程教育的探索與實(shí)踐

移動(dòng)智能終端的微課程及模型研究

利用光柵光譜儀測(cè)量氘燈、溴鎢燈的發(fā)射光譜

晶體雙折射問(wèn)題的教學(xué)探討

物理科學(xué)方法在《新編大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》教材中的實(shí)踐與推廣

有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)自主學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐與探討

以知識(shí)為載體,培養(yǎng)學(xué)生以問(wèn)題為導(dǎo)向的思維方式:平面簡(jiǎn)諧波函數(shù)推導(dǎo)

受迫振動(dòng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方案的探討

大學(xué)物理有效課堂教學(xué)實(shí)踐

關(guān)于光的偏振問(wèn)題的探討

以問(wèn)題為導(dǎo)引與探究式學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力

大學(xué)物理課程講述方法的幾點(diǎn)嘗試

簡(jiǎn)易復(fù)擺和平行軸定理演示儀的研制

平方反比有心力系統(tǒng)的統(tǒng)一的Runge-Lenz矢量

開(kāi)放課程下物理學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè)與共享

公開(kāi)課背景下大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的思考

理想模型教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

基于OpenGL的耦合擺分析和設(shè)計(jì)

大學(xué)物理精品課程教學(xué)資源建設(shè)一體化

加強(qiáng)規(guī)范思維方法訓(xùn)練,促進(jìn)能力提高

高速相機(jī)在彈簧振子實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

基于Unity3D移動(dòng)教學(xué)探究——車(chē)輪進(jìn)動(dòng)演示儀

開(kāi)放教學(xué)資源下新的教學(xué)方式的探討與嘗試

談質(zhì)心及質(zhì)心系的教學(xué)在理工科大學(xué)物理中的作用

大學(xué)物理課程考試方法改革與實(shí)踐

同伴教學(xué)法應(yīng)用效果分析

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程控制實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)與管理

在物理教學(xué)中貫徹錢(qián)學(xué)森大成智慧教育思想初探

當(dāng)醫(yī)學(xué)生遇上物理課——強(qiáng)化課堂討論的教學(xué)實(shí)踐探索

基于轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的建構(gòu)主義視角下的大學(xué)物理教學(xué)模式思考

堅(jiān)持生師一對(duì)一問(wèn)答共創(chuàng)“教學(xué)雙贏”的實(shí)踐

進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)”的意義與實(shí)踐

依托大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的大學(xué)物理研究型教學(xué)模式探索

進(jìn)一步完善大學(xué)物理的教學(xué)設(shè)計(jì)

從一個(gè)學(xué)生的角度淺談把創(chuàng)新教育和計(jì)算機(jī)手段引入基礎(chǔ)物理教學(xué)對(duì)學(xué)生物理

醫(yī)學(xué)留學(xué)生大學(xué)物理課程教學(xué)的探索與思考

工作室物理教學(xué)新模式的探討與嘗試

MOOCs來(lái)了,傳統(tǒng)的課堂教育會(huì)走向哪里呢?

對(duì)大學(xué)物理講課比賽的一點(diǎn)思考

大學(xué)物理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的探索與實(shí)踐(摘要)

芻議物理課堂教學(xué)中的“以人為本”(摘要)

淺談大學(xué)物理光學(xué)教學(xué)(摘要)

一種牛頓環(huán)實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果不確定度評(píng)定的簡(jiǎn)化模式(摘要)

大學(xué)物理教學(xué)中答疑環(huán)節(jié)的改革與實(shí)踐(摘要)

經(jīng)典物理中相對(duì)性原理的教學(xué)(摘要)

與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)結(jié)合的大學(xué)物理課程教學(xué)改革探討(摘要)

相對(duì)論動(dòng)尺動(dòng)鐘效應(yīng)舉例(摘要)

基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)措施探討(摘要)

四川大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院(核科學(xué)與工程技術(shù)學(xué)院)介紹