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山東教育
山東教育

編輯出版:山東教育雜志編輯部
主辦:山東省教委
出版周期:旬刊出版地:山東省濟南市
語種:中文  ISSN:1004-0897


《山東教育雜志》2014年28期目錄
  • 和而有為 和為共行——濟南市洪家樓小學“和為”教育擷英 論文QQ81995535 

    隗鵬 盧華清
  • 教育是一種修行

    劉黨樺
  • 聲明

  • 知行合一 精進不休——記煙臺市牟平區(qū)第二實驗小學校長曰美

    管恩武
  • 選擇一種有境界的舍棄

    王維審
  • 直面澳洲教育的四個追問

    牛紀英
  • 像“唐僧”一樣當老師

    吳其林
  • 做一個會反思的教師

    孫培良 劉云霞
  • 我做一年級班主任的幾點體會

    李慧艷
  • 教師是一個什么“活”

    劉國
  • 意大利神童給我們上了一課

    王澤坤
  • 讓校園制度多曬曬“假期陽光”

    賈憲章
  • 立法家庭教育 呼喚學習型家長

    劉克梅
  • 別吝嗇給學生一次機會

    賈偉
  • 兩只頂牛的“小羊”

    王翠玲 劉江濤
  • 被撿回的鋼筆

    顏景軍
  • “老師,請別向我伸小手指”

    郭鳳俠
  • “老師,你是笑著說的”

    李子孔 魏玉梅
  • 聆聽花開的聲音

    姚麗
  • 《掌聲》教學實錄與評析

    王真 張勤
  • 走近名人,親近語言,發(fā)展能力——《我的伯父魯迅先生》課堂教學實錄及評

    梁麗 胡曉穎 劉漫凝
  • 小學語文生活課堂之“說學斗唱”

    葛長宏 李志英
  • 基于兒童意義的習作評改的實踐與探索

    沈華英
  • 自由預習,填補語文預習的“黑洞”

    鴿
  • 問題引領導學 彰顯課堂個性魅力

    王先紅
  • “曬”出作文評語,架起師生評價橋梁

    楊啟鋒
  • 不要“替蝶破繭”

    張清
  • 低年級學生自主識字方法初探

    薛麗娜
  • 導出一片“情智”來——臨朐縣柳山鎮(zhèn)“情智”教育改革系列報道之一

    秦荃田 李慶華 朱樹民 史會清
  • 用方程解決問題“三步法”

    付燕
  • 導在關鍵處

    朱明榮 呂世鋒
  • 合作學習中存在的問題與改進措施

    趙曉瑛
  • 也談學具在數(shù)學教學中的作用

    溫明泉
  • 在數(shù)學作業(yè)批改中使用評語的點滴體會

    馬秀華
  • 列方程解決問題”課堂教學紀實與評析

    李明冬 李起爭
  • 有效創(chuàng)設品德與生活(社會)課堂的動境活情

    伍才英
  • 滿園皆春色,百鳥共和鳴——如何打造高效思品課堂

    劉萍
  • 尋找興趣點,讓品社課堂靈動多彩

    井普欣
  • 立足農村實際,開好科學課程

    張寧
  • 科學課,你準備好了嗎

    王清海
  • 科學探究的三點嘗試

    林森
  • 菜園趣事

    王文娟
  • 地瓜情

    高景偉
  • 點亮心中的紅燈籠

    段雨波
  • 聽竹的外婆

    林永英
  • 祭憶

    陳龍秀
  • 鄉(xiāng)土氣息 田園情懷——我看《山東教育》中的“教師文苑”

    張傳德
  • “優(yōu)待班干”是功利教育的“鴻門宴”

    張西流
  • 新聞背景

  • 別在孩子純潔的心靈播撒特權種子

    郭元鵬
  • “獎勵學生干部”應遠離市儈之氣

    劉建國
  • 宴請班干部傳遞的不是正能量

    楊國營
  • 聲音

  • 好課堂應該什么樣

    徐立峰
  • 鄉(xiāng)村教育不能再照搬城市教育模式

    劉和平
  • 學校教育要有大情懷

    賴配根
  • 幸福人生從閱讀開始

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