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西北醫(yī)學(xué)教育
西北醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：西北醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：西安交通大學(xué);陜西省醫(yī)學(xué)會(huì)
出版周期：雙月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1006-2769


《西北醫(yī)學(xué)教育雜志》2007年04期目錄

  • 國(guó)外醫(yī)學(xué)教育模式比較與我國(guó)醫(yī)學(xué)教育學(xué)制改革

    黃子杰;吳胤歆;

  • 淺談大學(xué)新生不適應(yīng)現(xiàn)象及解決對(duì)策

    許崇泰;謝培豪;

  • 試論高校教學(xué)督導(dǎo)制度

    王凌波;陳敏;馬奎元;劉永春;高哲學(xué);宋愛芹;陳晨;

  • 關(guān)于迎評(píng)材料準(zhǔn)備的幾點(diǎn)體會(huì)

    張建林;黃應(yīng)堂;梅冠廷;高永峰;梅林;

  • 合理利用我校醫(yī)學(xué)教育資源研究

    鐘遂平;沈玉潔;

  • 論以高校為單元的知識(shí)創(chuàng)新體系的組成

    馮有明;

  • 深化教育教學(xué)改革 培養(yǎng)實(shí)用性人才

    李婧;耿強(qiáng);藤學(xué)芹;

  • 高等醫(yī)學(xué)院校加強(qiáng)語言文字工作的必要性和相關(guān)措施

    李軼;

  • 淺談教師的語言對(duì)教學(xué)效果的影響

    黃惠華;

  • 高校師資隊(duì)伍建設(shè)存在的問題及對(duì)策

    楊海文;

  • 芻議衛(wèi)生員基地化培訓(xùn)模式

    陶發(fā)勝;何新建;賈繼民;許穎軍;周世偉;

  • 重視七年制醫(yī)學(xué)生早期科研訓(xùn)練階段的“育人”教育

    唐佐青;張海燕;

  • 醫(yī)學(xué)專業(yè)課堂教學(xué)與表情運(yùn)用

    沈興華;蔣春雷;劉磊;黃俊龍;周建;馬騫;王云霞;朱丹;

  • 論全球化背景下醫(yī)學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)

    任夢(mèng)梅;

  • 民族地區(qū)醫(yī)學(xué)院女大學(xué)生就業(yè)難的成因探析及對(duì)策

    袁琳;

  • 高校班級(jí)特色文化的構(gòu)建

    許岱民;王斐斐;

  • 積極推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革 走“科研強(qiáng)�！敝�

    宋利瓊;吳紅艷;張昌菊;

  • 論高校學(xué)生考試違規(guī)處分的正當(dāng)程序

    邵陽;

  • 皮格馬利翁效應(yīng)在學(xué)校人本管理中的運(yùn)用

    朱小平;

  • 提高醫(yī)學(xué)生的社交禮儀素養(yǎng)勢(shì)在必行

    童紅梅;

  • 幾種常見的醫(yī)學(xué)教學(xué)方法

    肖湘;賀加;趙先英;李明春;

  • 問題與展望:淺談醫(yī)事法學(xué)專業(yè)

    王樹華;蔡維生;

  • 略論獨(dú)立設(shè)置地方醫(yī)學(xué)院校核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)建

    雷國(guó)新;李云霞;

  • 如何培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系

    李養(yǎng)軍;朱寶義;嚴(yán)宏;

  • 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革研究

    劉如意;周玉玲;

  • 關(guān)于我國(guó)醫(yī)學(xué)本科生科研能力培訓(xùn)的思考

    董海龍;熊利澤;

  • 建設(shè)有特色的大學(xué)文化

    劉小友;陳慧;

  • 武警總隊(duì)醫(yī)院戰(zhàn)略分析與構(gòu)建探討

    葛兵;王振維;

  • 談在PPT課件制作中應(yīng)注意的幾個(gè)問題

    王懷新;耿俊;

  • 論高校人力資源管理中的激勵(lì)機(jī)制

    許彥紅;

  • 高校校報(bào)改革的方向與思路

    楊海云;

  • 淺談網(wǎng)絡(luò)時(shí)代電子閱覽室建設(shè)及其在教學(xué)中的應(yīng)用

    喬琳;和水祥;

  • 新時(shí)期醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)模式初探

    戶衛(wèi)國(guó);陳俊國(guó);

  • 對(duì)研究生學(xué)制改革的幾點(diǎn)看法

    楊揚(yáng);王學(xué)江;朱淼;李楊;

  • 滲透式教學(xué)在醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)中的應(yīng)用

    池霞;郭錫熔;童梅玲;

  • 影響研究生就業(yè)的主觀因素分析及對(duì)策

    杜文娜;

  • 新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)研究生高情商的培養(yǎng)

    張廣美;劉媛媛;張旸旸;

  • 擴(kuò)大碩博連讀培養(yǎng)規(guī)模 切實(shí)提高醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量

    王毅超;王云貴;劉衛(wèi)東;

  • 我校教師理論課課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果分析

    唐湘涓;鐘遂萍;謝翔天;沈玉杰;胡新榮;

  • 關(guān)于做好高校內(nèi)部教學(xué)評(píng)估工作的幾點(diǎn)思考

    曹明平;馬奎元;郭子林;

  • 《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》學(xué)生評(píng)教與考試分?jǐn)?shù)的無相關(guān)性研究

    李雪潔;

  • 基于專題網(wǎng)站的《大學(xué)生健康教育》教改試驗(yàn)及效果分析

    胡悒萍;

  • 節(jié)食引發(fā)神經(jīng)性貪食癥的心理問題解析

    劉洋;

  • 澳門公務(wù)員身心健康狀況及影響因素的研究

    禹玉蘭;

  • 職校生的心理健康教育

    董進(jìn);王曉菊;

  • 當(dāng)代醫(yī)學(xué)生擇業(yè)心理問題及對(duì)策

    袁變蘭;

  • 《大學(xué)生健康》通識(shí)課的建設(shè)理論和實(shí)踐

    譚曉東;汪春紅;

  • 關(guān)于促進(jìn)大學(xué)生身心健康的幾點(diǎn)思考

    劉一旸;孫振強(qiáng);

  • 高校大學(xué)生心理健康教育存在的問題及對(duì)策

    李剛;

  • 藥學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)教學(xué)改革探索

    吳英華;吳瑋琳;候小娟;向開祥;

  • 在藥學(xué)專業(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課中強(qiáng)化“綠色化學(xué)”理念

    趙英福;汪洋;孫長(zhǎng)安;

  • 藥理學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

    陳霞;

  • 分析化學(xué)教學(xué)與藥典及藥物分析課程的結(jié)合

    董麗;孫祥德;楊志軍;楊潔;

  • 藥學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方法改革初探

    劉毅;彭振云;印曉星;

  • 生藥學(xué)教學(xué)內(nèi)容的傳承與創(chuàng)新 論文QQ81995535 

    黃寶康;秦路平;鄭漢臣;

  • 人文科學(xué)講授方法在醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    胡濤;劉希偉;

  • 微生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)模擬臨床考核綜合實(shí)踐能力的探討

    鄭清平;胡華平;

  • 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)模式探討

    王文軍;張璟;劉琥;

  • 檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)高職高專教育教學(xué)改革與實(shí)踐

    曹勵(lì)民;景曉紅;李雪萍;楊亞娟;賀紅艷;張璟;

  • 醫(yī)用化學(xué)與生物化學(xué)教材整合的探索

    余慶皋;吳梅青;劉捷頻;韓劍嵐;

  • 集體備課在病理學(xué)教學(xué)中的作用

    齊妍;常彬;龐麗娟;

  • 基于問題的學(xué)習(xí)在護(hù)理中專人體解剖學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索

    師社會(huì);寧曉霞;劉軍民;胡海濤;

  • 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在醫(yī)學(xué)物理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    劉淵聲;屈學(xué)民;楊繼慶;文峻;李海濤;周曉華;

  • 簡(jiǎn)單性原則在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)與免疫學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    張昌菊;

  • 高級(jí)護(hù)理專業(yè)病理學(xué)教學(xué)探索

    常彬;龐麗娟;齊妍;

  • 關(guān)于改進(jìn)病理學(xué)教學(xué)的一些思考

    李晟;

  • 情商運(yùn)用在實(shí)習(xí)護(hù)生帶教中作用的調(diào)查分析與相關(guān)策略

    朱以芳;谷仲平;張濤;余詠;劉柯欣;范珊紅;

  • 實(shí)習(xí)醫(yī)護(hù)學(xué)生手衛(wèi)生認(rèn)知程度調(diào)查分析

    曾智勇;曲海燕;劉興明;王哲敏;

  • 小組合作學(xué)習(xí)在英語口語活動(dòng)中的研究與實(shí)踐

    謝遐均;

  • 實(shí)踐性外語教學(xué)法在大學(xué)英語泛讀教學(xué)中的應(yīng)用

    張俐;

  • 從“仆人”到“主人”——論譯者的文學(xué)地位

    何春燕;

  • 大學(xué)英語教學(xué)與醫(yī)學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)

    彭靜;王潔;

  • 醫(yī)學(xué)論文中的無主語句及其英譯

    李瑩;

  • 醫(yī)學(xué)研究生的英語語言素質(zhì)培養(yǎng)

    陳丕;

  • 當(dāng)代成人大學(xué)生思想道德分析與思考

    高劍英;

  • 校園文化與高校德育環(huán)境

    王海平;

  • 建構(gòu)主義視野下的《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》教學(xué)改革

    黃成華;黃鋼;

  • 大學(xué)生價(jià)值觀多元化與德育應(yīng)對(duì)

    沈燕維;

  • 論醫(yī)德的全員教育

    張金鳳;胡文華;

  • 對(duì)我校大學(xué)生日常道德行為的調(diào)查與分析

    殷鳳;龍?jiān)奇?胥航;趙靜;王娟;郭寅南;李文軍;陳顯久;

  • 剖析考試作弊原因 加快考試制度改革

    任玉明;

  • 對(duì)口腔修復(fù)科進(jìn)修醫(yī)師教學(xué)方法的探索

    周秦;白樂康;劉越勝;逯宜;徐海富;肖敏;

  • 臨床五年制醫(yī)學(xué)生普通外科實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀和思考

    劉浩;高琴;陳進(jìn)才;霍雄偉;

  • 典型病例討論在兒科臨床見習(xí)中的應(yīng)用

    黃延風(fēng);朱朝敏;劉泉波;許紅梅;

  • 比較教學(xué)法在西醫(yī)院校中醫(yī)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

    李軍昌;王長(zhǎng)海;王文;王宗仁;李鋒;馬靜;

  • 高專臨床實(shí)踐技能教學(xué)應(yīng)對(duì)醫(yī)師資格考試的研究

    吳文其;聶友源;袁俊;馮麗華;文玉萍;熊云新;梁菁;周龍平;馮敬華;韋桂姬;

  • 從實(shí)施臨床路徑談人際溝通的技巧及作用

    李秀青;張超英;

  • 兒科實(shí)習(xí)中醫(yī)學(xué)生人文主義教育的思考

    許紅梅;趙瑞秋;劉作義;朱朝敏;

  • 提高影像實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)效果的探索

    黃蘭珠;

  • 臨床師資培訓(xùn)的設(shè)計(jì)研究與結(jié)果

    孫大成;陳慶;

  • 提高醫(yī)學(xué)生神經(jīng)外科實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的初步探討

    王飛;劉寧濤;海艦;潘慶剛;鄧東風(fēng);

  • 淺析以病例為基礎(chǔ)的教學(xué)模式在臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

    文凱;廖和和;袁泉;吳濤;

  • 運(yùn)用結(jié)構(gòu)主義教學(xué)觀促進(jìn)本科生外科學(xué)教學(xué)效果的研究與實(shí)踐

    陳強(qiáng);孫大成;陳慶;吳承堂;

  • 用科學(xué)發(fā)展觀推進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)體系改革

    楊憲法;郭克峰;鄧中榮;

  • 中晚期宮頸癌新輔助化療方法的綜合評(píng)價(jià)

    陳茜;吳靜;尚馳;

  • 強(qiáng)化中西醫(yī)結(jié)合骨傷科臨床技能教學(xué)初探

    胡德志;沈祖泓;楊林;羅霄;

  • 教學(xué)醫(yī)院進(jìn)修醫(yī)生在臨床實(shí)踐教學(xué)中的角色

    吳開杰;賀大林;

  • 循證醫(yī)學(xué)在婦產(chǎn)科學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用

    吳彩琴;

  • 加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生臨床技能的實(shí)踐與探索

    張王剛;何愛麗;張軍;馬延生;劉原;

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