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小學教學參考
小學教學參考

編輯出版：小學教學參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1007-9068


《小學教學參考雜志》2011年12期目錄

  • 外來務工子女語文學習習慣現(xiàn)狀調(diào)查與對策

    楊紅娣;

  • 新課程理念下常態(tài)化校本教研

    楊林祥;

  • 以養(yǎng)成教育為突破口 培養(yǎng)良好的行為習慣

    劉霞;

  • 農(nóng)村校園文化建設:留守兒童的視角

    廖幸鴻;

  • 辦人民滿意的教育

    鄧克杰;

  • 運用羅森塔爾效應轉化第一階段學困生的個案研究

    郭亞楠;

  • 淺談小學語文教學中的預設與生成

    劉艷;

  • 讓“口語交際”不再迷失

    童小燕;

  • 如何進行小學數(shù)學概念教學

    魏森;

  • 讓學生沉醉在“有效情境”中

    林霞;

  • 銳意創(chuàng)新,探索國學課程的教學流程

    張林;

  • 淺談小學課堂心理問題策略

    盧志華;

  • 用科學評價促進師生發(fā)展

    尹夢東;

  • 淺談如何精心選擇課堂教學的引導點

    郭蘭;

  • 啟發(fā)要適時適度

    謝春文;

  • 淺談語文課堂上的點撥藝術

    楊美連;

  • 領悟文章基本的表達方法

    仇翠紅;

  • 靈動的課堂熠熠生輝

    白蘭花;

  • 讓小學數(shù)學課堂奏出和諧之音

    柴建慶;

  • 低段口語康復班學生說寫能力的培養(yǎng)

    李建英;

  • 小學作文教學感悟

    李英娜;

  • 新課標背景下的習作評語點滴談

    王海霞;

  • 習作教學策略例談——細說《一粒糖的滋味》

    李文會;

  • 作文指導之我見

    曾春令;

  • 心會跟愛一起走 “感動校園”離別情

    何小花;

  • 小學生作文難的原因分析及對策研究

    何銀娣;

  • 用心經(jīng)營閱讀 巧促寫作發(fā)展

    袁玉榮;

  • 愛積累 會寫作——為小學生寫作打開明亮的窗口

    張艷麗;

  • 小學生作文評改能力的培養(yǎng)

    楊海珍;

  • 淺談即時評價在數(shù)學課堂教學中的應用策略

    趙彩文;

  • 讓本土文化在語文實踐教學中綻放魅力

    何曉波;

  • 小學數(shù)學生活化教學的探究

    鄭志龍;

  • 發(fā)揮學生學習主體性 提高學生學習主動性

    吳扣琴;

  • 在語文教學中滲透環(huán)保教育

    鄒佳曉;

  • 將藝術手段引入語文課堂

    夏近芳;

  • 巧設作業(yè) 樂學數(shù)學

    林華;

  • 聽說讀寫綜合訓練是語文教學的關鍵

    李燕芳;

  • 給學生一雙數(shù)學的慧眼

    譚開鳳;

  • 數(shù)學課堂教學中的德育滲透策略

    吳斌;

  • 點燃學生創(chuàng)新的火花

    徐惠玉;

  • 淺談數(shù)學生成性教學的基本策略

    周昱穎;

  • 小學語文情感美育初探

    成玉蘭;

  • 小學語文教學創(chuàng)新的思考

    周德鄉(xiāng);

  • 減負不應減掉單元檢測的教學環(huán)節(jié)

    殷梅先;

  • 讓探究性學習走進數(shù)學課堂

    湯建紅;

  • 新理念下數(shù) 論文QQ81995535 學課堂教學中的教師評價

    鄭偉東;

  • 例談閱讀教學的激趣方法

    姜紅鎖;

  • 游戲——數(shù)學大餐的調(diào)味劑

    王志娟;

  • 打造美的數(shù)學課堂

    莊麗娟;

  • 識字教學 “枯”中取樂

    羅恩艷;

  • 淺探寫字課的“自主探索”模式

    袁文祥;

  • 運用“再創(chuàng)造”策略進行有效教學

    包建榮;

  • “讀”出小學語文閱讀教學的“交響樂”

    馬阿麗;

  • 書寫教育的問題與策略

    黨智勇;

  • 巧用學具,提高數(shù)學課堂效率

    蘇生加;

  • 放任“叛逆” 精彩無限

    卞書鑒;

  • 淺議誦讀經(jīng)典詩文的方法

    林生健;

  • 淺談低年級數(shù)學興趣的培養(yǎng)

    黃明瑤;

  • 開放學習空間,改變學習方式——“梯形面積公式”教學案例及反思

    葉素紅;

  • 和孩子一起成長——歡樂暑假心理團輔活動感悟

    莫相群;張桂云;吳世敏;

  • 口算小漣漪 教學大波瀾——教學蘇教版三年級上冊“兩位數(shù)加(減)兩位

    蔡軍成;

  • 豐盈課后練習,提高訓練實效

    應賽華;

  • 淺談中低年級小學生邏輯思維能力的培養(yǎng)

    征曉暉;

  • 有效批注,提高小學生閱讀能力摭談

    董新玉;

  • 在教學中培養(yǎng)學生的觀察力

    李秀娟;

  • 語文教學中促進學生自主學習的策略

    易冬海;

  • 10分鐘后……——《說姓名》的課堂延伸

    劉麗雅;

  • 綜合實踐活動課程校本開發(fā)與實施策略探尋

    徐百祥;

  • 思想品德課中的道德情感教育

    饒政;

  • 引領學生在鮮活的世界里真實成長——提高小學品德課堂教學效果的著力點

    沈長鋒;

  • 小學品德課教學要注重“三性”

    楊琴;

  • 信息技術與小學科學課的整合探究

    戴龍新;

  • 課堂小天地 自然大課堂

    繆玉芳;

  • 科學課實物材料的選擇與設計

    邱耿贏;

  • 立足區(qū)域特點,有效構建小學科學“生態(tài)課堂”

    丁瀟珉;

  • 關于小學英語課堂教學有效性的探究

    孫國清;王光祥;

  • 淺談小學英語語法的鞏固教學——以“現(xiàn)在進行時”教學為例

    陳曉燕;

  • 創(chuàng)境激情 導學啟思——淺談小學英語教學中如何促進學生主動有效地學習

    張玲玲;

  • 讓英語課堂洋溢著生活的芬芳

    劉玲玲;

  • 朗讀在小學英語教學中的作用分析

    陸廟新;

  • “新、細、全”——小學英語閱讀教學三步驟

    莊華英;

  • 幽默——小學英語教學中的催化劑

    孫進;

  • 多媒體在小學音樂教學中的運用誤區(qū)

    劉偉偉;

  • 延伸與發(fā)展——談音樂課堂內(nèi)外的和諧與互補

    吳世亮;

  • 怎樣在音樂課中實施“合作交流”

    錢丹;

  • 在音樂教學中放飛學生的心靈

    陸延平;

  • 農(nóng)村小學美術課堂教學新探

    鄒曉武;

  • 農(nóng)村中小學美術新課程實施的困境與策略

    石光磊;

  • 三個轉變,讓孩子在美術課上學會學習

    吳立華;

  • 淺談新課程背景下小學美術課堂教學實踐

    劉杰;

  • 小學低段美術手工課有效教學策略談

    徐文英;

  • 農(nóng)村小學美藝教育的現(xiàn)狀與改變途徑

    林乃煌;

  • 田徑教學“趣”先行

    周革平;董彥健;

  • 不一樣的準備活動,不一樣的教學效果——從兩次不同的準備活動設計中談準

    何通;

  • 農(nóng)村完小大課間體育活動的有效性初探

    張國興;

  • 淺談體育教學組織形式的發(fā)展

    朱雅萍;

  • 淺談小學體育教學中的快樂教學法

    宣劉江;

  • 淺談如何培養(yǎng)小學生的體育學習興趣

    李海峰;

  • 淺談新課標下小學低段體育課的有效教學

    陳偉偉;

  • 故事穿插始末,讀悟貫穿其中——《哪吒鬧海》第二課時教學設計

    姚朝德;

  • “兩端都栽的植樹問題”教學設計及反思

    胡小燕;

  • 如何用“心”做好班主任

    鐘興潔;

  • 小學班主任管理工作之我見

    黎荔;

  • 引路·愛護·尊重·探索

    王珍;

  • 從《紅樓夢》片段引出的班主任談心藝術

    周紅娟;

  • 全國小學教育教學論文大賽暨《小學教學參考》征稿啟事

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