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數(shù)學教學通訊

編輯出版：數(shù)學教學通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學學會;西南師范大學數(shù)學系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1001-8875

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《理論界雜志》2016年03期

《高中數(shù)學教與學雜志》2014年01期

《數(shù)學教學通訊雜志》2016年02期目錄

初中數(shù)學課堂教學學科觀及教學模式探究
李菊娥王清剛李志武
初中數(shù)學中統(tǒng)計內(nèi)容的課堂教學導入
陳悅
學海無涯“圖”做舟——思維導圖在初中數(shù)學教學中的實踐研究
陸春瑛
析取本質(zhì)結(jié)構,方能應變自如——“平方差公式”(第1課時)的教學設計
陸軍
說題變題品題——初中數(shù)學復習課“說題教學”模式的實踐與探析
陳偉力
細節(jié)與智慧齊飛,精彩伴高質(zhì)紛呈——基于初中數(shù)學課堂教學細節(jié)的實踐與思
何學志
應用變式教學進行習題課的教學設計與課后反思——談二次函數(shù)y=ax~2
梁艷云
初中數(shù)學課堂教學“錯誤”資源的有效利用
錢衛(wèi)江
讓合作交流演繹初中數(shù)學課堂精彩
楊小東
初中數(shù)學學術課堂的內(nèi)涵與組織策略
周曉春
在活動中探究,在探究中發(fā)展
朱紅娟
初中數(shù)學課堂中的“放手”與“牽手”
崔溢峽
改善非智力因素,提高初中數(shù)學教學效果
鄭寧寧
初中數(shù)學有效作業(yè)設計的研究
黃驥飛
數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學教學中的應用研究
高愛紅
幾何畫板對初中數(shù)學教學優(yōu)化的實踐研究
桑乃軍
優(yōu)化數(shù)學教育滲透數(shù)學文化
陳宗金
初中數(shù)學課堂有效教學實踐研究
周建紅
淺談初中數(shù)學課堂習題教學的有效性
周進
翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學教學中的使用策略
蔡菊美
初中數(shù)學課堂中學生自由與自主學習的實現(xiàn)
韋麗琴
活用數(shù)學現(xiàn)象內(nèi)化數(shù)學思維
張靜
突出過程整體建構滲透思想——人教版《勾股定理》第一課時的教學
陳善信
初中數(shù)學探究型課堂的問題設計策略
黃迎
用軸對稱探索線段之和的最小值
李杏汝
中點坐標公式“另辟蹊徑”
孫小星
善變通,巧轉(zhuǎn)化
陳銘河
用幾何畫板探結(jié)論、尋解法——對一道中考題的解法探究
周繼承

初中數(shù)學課堂教學學科觀及教學模式探究

初中數(shù)學中統(tǒng)計內(nèi)容的課堂教學導入

學海無涯“圖”做舟——思維導圖在初中數(shù)學教學中的實踐研究

析取本質(zhì)結(jié)構,方能應變自如——“平方差公式”(第1課時)的教學設計

說題 變題 品題——初中數(shù)學復習課“說題教學”模式的實踐與探析

細節(jié)與智慧齊飛,精彩伴高質(zhì)紛呈——基于初中數(shù)學課堂教學細節(jié)的實踐與思

應用變式教學進行習題課的教學設計與課后反思——談二次函數(shù)y=ax~2

初中數(shù)學課堂教學“錯誤”資源的有效利用

讓合作交流演繹初中數(shù)學課堂精彩

初中數(shù)學學術課堂的內(nèi)涵與組織策略

在活動中探究,在探究中發(fā)展

初中數(shù)學課堂中的“放手”與“牽手”

改善非智力因素,提高初中數(shù)學教學效果

初中數(shù)學有效作業(yè)設計的研究

數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學教學中的應用研究

幾何畫板對初中數(shù)學教學優(yōu)化的實踐研究

優(yōu)化數(shù)學教育 滲透數(shù)學文化

初中數(shù)學課堂有效教學實踐研究

淺談初中數(shù)學課堂習題教學的有效性

翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學教學中的使用策略

初中數(shù)學課堂中學生自由與自主學習的實現(xiàn)

活用數(shù)學現(xiàn)象 內(nèi)化數(shù)學思維

突出過程 整體建構 滲透思想——人教版《勾股定理》第一課時的教學

初中數(shù)學探究型課堂的問題設計策略

用軸對稱探索線段之和的最小值

中點坐標公式“另辟蹊徑”

善變通,巧轉(zhuǎn)化

用幾何畫板探結(jié)論、尋解法——對一道中考題的解法探究

說題變題品題——初中數(shù)學復習課“說題教學”模式的實踐與探析

優(yōu)化數(shù)學教育滲透數(shù)學文化

活用數(shù)學現(xiàn)象內(nèi)化數(shù)學思維

突出過程整體建構滲透思想——人教版《勾股定理》第一課時的教學

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