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教學與管理

編輯出版：教學與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872

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《歷史教學(下半月刊)雜志》1959年09

《中國成人教育雜志》1996年06期

《中國培訓雜志》2015年08期

《大學化學雜志》2015年03期

《現(xiàn)代企業(yè)教育雜志》2006年01期

《技術物理教學雜志》2013年01期

《教學與管理雜志》2008年18期目錄

中小學教育信息化效益與影響因素分析
郭莉;
知識論與主體教育管理理論的新發(fā)展
童姍;
教育功能與教育價值內(nèi)涵及其關系的再認識
李巍;
對有效教學研究的審視與反思
李艷艷;
工具理性與價值理性視角下的教學評價
潮興兵;黃天成;魏健寧;
西方學習性評價理論對我國課堂實踐的啟示
劉楓;
中小學校長負責制存在的問題及對策研究
何紅梅;
多元智能理論對學校教學改革的啟示
章方煒;
論教學管理激勵機制的構建
胡鵬;
激勵機制在教學管理中的運用與創(chuàng)新
葉樹鈴;詹雯;
基于網(wǎng)絡的“數(shù)字化校園”建設思路
王紅衛(wèi);
當前學校師資隊伍建設面臨的任務
王曉峰;崔學臣;
教育信念:提升師德素養(yǎng)的關鍵
邵廣俠;徐貴權;
專家型教師的形成與個體發(fā)展
夏成駒;
芻議年輕教師教學反思的有效開展
戴瑩;
試論教師的“專業(yè)自我”
陳龍圖; 論文QQ81995535
中小學信息技術教師能力發(fā)展研究
靳瑞霞;徐久成;
貧困地區(qū)中小學教師職業(yè)壓力與職業(yè)倦怠研究——以四川省雅安市蘆山縣為例
王官誠;
試析良好師生關系的建立及其意義
鄧小明;卿明娟;黃心宇;
弱勢群體子女早期教育缺失及對策性思考
盧曾娟;
轉(zhuǎn)化學困生重在提高自我效能感
王法權;
加強個體德育的理性思考
池衛(wèi)東;
試論德育在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神中的作用
陳信存;李柳寧;
小學生快樂程度及影響因素調(diào)查研究
陳秀英;
多元文化視域下學校課程文化重構的再思考
李娟;
大教育觀視野下隱性課程體系的構建
謝華;茍萍;
中學心理健康教育課程的建設策略
陳文琦;
英語課堂教學質(zhì)量評價體系研究
曾欣悅;
外籍教師對中學生英語學習作用的調(diào)查
廖亦斌;
湖南省中學體育師資存在的問題及思考
尹長源;
河北省部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學體育教學現(xiàn)狀研究
王建良;張占永;李運成;邢曉虎;
四川省部分中學體育教學的調(diào)查分析
杜江靜;
農(nóng)村中學體育發(fā)展現(xiàn)狀及對策——以陜西省榆林地區(qū)為例
姜寶安;吳長穩(wěn);
時間維度上情景模型的理論研究綜述
唐利平;
新課程背景下反思性學習的發(fā)展價值
郭冬娥;
中學生科學精神的缺失與培養(yǎng)
李金鐘;崔乃忠;趙淑梅;
在語文教學中重倡誦讀涵泳的傳統(tǒng)
蘇卉;
新課程下的數(shù)學教學論課程改革實踐
田斌;
數(shù)學學習中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
張大國;孫素慧;
從文本批評透視社會文化背景
鄭宇;
運用標記理論研究漢語對英語特殊疑問句的遷移
王志玲;
英語教學中學習風格差異研究
陳永紅;
英漢后置定語的前移現(xiàn)象對比研析
盧毅;
視聽說課教學中教師的導向作用
金鋒;
圖式理論與英語寫作教學探究
李云珠;王威;
英語閱讀理解解題技巧探析
周霞;
文化差異對英語學習的影響
余良田;
英語教學中學生語感的培養(yǎng)
孫金蓮;于銀;王環(huán)宇;
默會知識與二語習得
覃玉榮;
對比語言學對英語教學的啟示
粟為農(nóng);于紅;
“從生活走向物理”的意義闡釋
陳慶朋;
關于基礎音樂教育“母語化”的探討
王瑞芳;
音樂欣賞課教學探微
郭麗微;張蕾;趙瀟瀟;
中國傳統(tǒng)體育文化與體育教育的邏輯起點
唐軍;
終身體育思想在體育教學中的影響及滲透
邱晨;
體育教學中特殊規(guī)定的籃球教學比賽研究
馬耀琪;
對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學開設健美操課的可行性研究
熊姿;龍芬;
課堂渙散的成因分析及其對策
胡曉敏;
語文教學藝術探微
李錚;
語文教學中的點撥藝術
劉建勝;
幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)與指導策略
呂艷;
數(shù)學案例式教學模式研究
王清紅;
從學生感知學習風格探討基礎英語的教與學
韋敏;
營造英語課堂創(chuàng)新氛圍的策略
李冬媛;王慧;白麗偉;楊詠梅;
英語互動教學應堅持的三大原則
閔光富;
試論外語課堂互動
王曉駟;
Blog(博客)在中學英語教學中的運用
靳惠玲;
多媒體教學病理診斷與施治
胡英;
多媒體教學的隱憂與解決途徑
張高德;趙正明;
化學教學中引導學生轉(zhuǎn)變學習方式的思考與實踐
李興武;
把握“說課”技巧提高教師素養(yǎng)——以歷史“說課”為個案
徐玲;
體育教學中學生遷移能力的培養(yǎng)
王珺;
體育教學與學生心理健康教育
王貴生;
把握契機增強女學生體育教育實效性
魏素芬;張艷萍;田立剛;
校園內(nèi)部網(wǎng)環(huán)境下實驗室管理信息系統(tǒng)的構建
袁婭萍;梅金姣;錢雋;
運用計算機技術管理化學實驗室
李巨超;
邵陽學院藝術設計系

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激勵機制在教學管理中的運用與創(chuàng)新

基于網(wǎng)絡的“數(shù)字化校園”建設思路

當前學校師資隊伍建設面臨的任務

教育信念:提升師德素養(yǎng)的關鍵

專家型教師的形成與個體發(fā)展

芻議年輕教師教學反思的有效開展

試論教師的“專業(yè)自我”

中小學信息技術教師能力發(fā)展研究

貧困地區(qū)中小學教師職業(yè)壓力與職業(yè)倦怠研究——以四川省雅安市蘆山縣為例

試析良好師生關系的建立及其意義

弱勢群體子女早期教育缺失及對策性思考

轉(zhuǎn)化學困生重在提高自我效能感

加強個體德育的理性思考

試論德育在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神中的作用

小學生快樂程度及影響因素調(diào)查研究

多元文化視域下學校課程文化重構的再思考

大教育觀視野下隱性課程體系的構建

中學心理健康教育課程的建設策略

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新課程背景下反思性學習的發(fā)展價值

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在語文教學中重倡誦讀涵泳的傳統(tǒng)

新課程下的數(shù)學教學論課程改革實踐

數(shù)學學習中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

從文本批評透視社會文化背景

運用標記理論研究漢語對英語特殊疑問句的遷移

英語教學中學習風格差異研究

英漢后置定語的前移現(xiàn)象對比研析

視聽說課教學中教師的導向作用

圖式理論與英語寫作教學探究

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文化差異對英語學習的影響

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終身體育思想在體育教學中的影響及滲透

體育教學中特殊規(guī)定的籃球教學比賽研究

對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學開設健美操課的可行性研究

課堂渙散的成因分析及其對策

語文教學藝術探微

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幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)與指導策略

數(shù)學案例式教學模式研究

從學生感知學習風格探討基礎英語的教與學

營造英語課堂創(chuàng)新氛圍的策略

英語互動教學應堅持的三大原則

試論外語課堂互動

Blog(博客)在中學英語教學中的運用

多媒體教學病理診斷與施治

多媒體教學的隱憂與解決途徑

化學教學中引導學生轉(zhuǎn)變學習方式的思考與實踐

把握“說課”技巧 提高教師素養(yǎng)——以歷史“說課”為個案

體育教學中學生遷移能力的培養(yǎng)

體育教學與學生心理健康教育

把握契機 增強女學生體育教育實效性

校園內(nèi)部網(wǎng)環(huán)境下實驗室管理信息系統(tǒng)的構建

運用計算機技術管理化學實驗室

邵陽學院藝術設計系

把握“說課”技巧提高教師素養(yǎng)——以歷史“說課”為個案

把握契機增強女學生體育教育實效性