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數(shù)學通報
數(shù)學通報

編輯出版：數(shù)學通報雜志編輯部
主辦：中國數(shù)學會;北京師范大學
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：0583-1458


《數(shù)學通報雜志》2015年06期目錄

  • 高考文理不分科后數(shù)學科考試 論文QQ81995535 內(nèi)容改革研究——數(shù)學科考試內(nèi)容改革問卷調(diào)查

    任子朝 陳昂

  • 數(shù)學教育的邊緣:重視跨學科與地域的數(shù)學教育 關注弱勢群體的數(shù)學教育

    劉舒 王光明 王兆云

  • 上海市獲得第14屆國際數(shù)學教育大會舉辦權

  • 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學實踐與思考——以基本不等式為例

    蔡欣

  • 初高中統(tǒng)計與概率的教學銜接研究

    陳建花 沈有建 丁俊然

  • 化解學生立體幾何認知困難的幾點教學策略

    袁智斌

  • 淺議“空間向量在立體幾何中應用”的教學價值

    李大永

  • 再談“解析法”的教學思考

    姚新國

  • 恰當處設問 課堂更精彩

    徐進勇

  • 不驗,行不行——對求數(shù)列通項式中檢驗步驟取舍的思考

    劉愛農(nóng)

  • 激發(fā)學生思維活動的問題教學設計策略

    姜興榮

  • 基于優(yōu)化學生學習方式的數(shù)學解題教學

    楊月榮

  • 隨風潛入“卷” 潤“題”細無聲——談湖北高考題的文化韻味及教學建議

    倉萬林 史嘉

  • 探究一類動直線的幾何性質(zhì)

    崔志榮

  • 圓錐曲線一般方程的參數(shù)化問題

    朱正元

  • 從數(shù)學問題2201的解答中引發(fā)的探究

    張青山

  • 用數(shù)學歸納法證明數(shù)列不等式得到的啟示

    楊學枝

  • 數(shù)學問題與解答

    尚生陳
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