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語文天地
語文天地

編輯出版：語文天地雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學
出版周期：半月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1007-8665


《語文天地雜志》2016年09期目錄

  • 《語文天地(小教版)》征稿啟事

  • 巧設疑問:“依需定教”的關鍵環(huán)節(jié)

    黃秀瓊

  • 借助繪本閱讀 開啟讀寫之門——以《逃家小兔》為例

    劉維維

  • 關注文本語言 理解寓言寓意——《紀昌學射》教學設計

    尹旭東

  • 例談語文課后練習題的有效運用

    張傳遞

  • 教材插圖:語文教學的寶貴資源

    錢禹清

  • 深研文本能讓語文教學更豐盈

    陳妮麗

  • 巧借文本放飛學生的想象

    羅玉娜

  • 讓“小”微課生成“大”能量

    李桃花

  • 小學語文微課的設計與應用

    張存蘭

  • 喚醒童心:童話教學永遠的“根”

    張錦輝

  • 怎樣上好語文課

    李棟

  • 釀制語言瓊漿 滋養(yǎng)精神世界

    錢麗霞

  • 語文課堂的“中國味兒”

    張捷

  • 談語文課堂教學中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透

    成桂明

  • 巧設懸念:激起語文課堂的陣陣“漣漪”

    張亮

  • 語文課堂應充滿詩意

    焦玉

  • 有“鬧”有“靜”:語文課堂不能一味追求熱鬧

    鄒玉蓮

  • 有生成的課堂才是靈動的

    劉濤

  • 情感課堂凸顯語文魅力

    廖萬軍

  • 試談語文課堂教學中的提問藝術

    邵黎

  • 體驗式語文課堂教學之我見

    朱麟

  • 研究性學習與小學語文教學的整合

    李靜

  • 情境教學法在語文教學中的應用

    程永麗

  • 何以置境 何處生情

    嚴觀華

  • 小學語文教學情境的創(chuàng)設途徑

    胡培培

  • 語文教學中的情境設計及相關思考

    李敏

  • “差異教學”三部曲

    施玉芳

  • 淺析語文教學中的留白

    王洪艷

  • 談談解讀文本的方法

    張晶煜

  • 為體悟插上想象的翅膀

    曹學萍

  • 讓學生的想象在文本空白處飛揚

    左永娟

  • 基于閱讀期待開展語文教學

    丁程程

  • 電子白板技術與語文教學整合新探

    黃黎娟

  • 談談高效課堂的構建策略

    柯元龍

  • 淺談低年級寫字教學指導策略

    高春宏

  • 情境教學法在識字教學中的實踐

    曹方敏

  • 字理識字法:提高低年級識字效率的好方法

    連波

  • 趣味活動:讓學生“享受”識字教學

    史艷

  • 微課識字:漢字教學新策略

    談菊美

  • 要讓識字教學充滿樂趣

    王億瓊

  • 輕度智障兒童識字教學策略初探

    張新紅

  • 創(chuàng)設有效情境 理解詞語內涵

    陳初蕾

  • 試談詞語教學的“三借助”

    宋春美

  • 千變萬化學拼音

    萬東貴

  • 一年級拼音教學之我見

    湯華鳳

  • “整本書閱讀”策略的理論思考

    隋紅軍

  • 高年級閱讀教學中預習操作策略分析

    秦建祥

  • 文眼與“問眼”:談閱讀提問的語言效應

    王燕

  • 以“微鏈接”引領閱讀、促進習得

    唐紅云

  • 以讀貫始終 激趣成蹊徑

    徐禮杰

  • 在文本品讀中綻放閱讀之美

    陸沛

  • 基于文本本位 引導個性閱讀

    孟華

  • 文本細讀教學策略例談

    丁憫子

  • 簡約高效:對閱讀教學手段多樣化的反思

    周媛媛

  • 精彩的語文課離不開朗讀

    陳欣宇

  • 構建高效課堂 引領課外閱讀

    于劍

  • 農村小學生課外閱讀能力提高策略初探

    張東

  • 淺談農村學生習作素材的積累途徑

    周億 論文QQ81995535 龍

  • 低年級寫話教學實踐策略研究

    蔡晨嵐

  • 指導低年級學生寫話的三個環(huán)節(jié)

    鄧信月

  • 作文:一個“愛”著并“痛”著的難題

    吳芳

  • 真實·自由·獨特:習作教學的本真探求

    徐紅梅

  • 記敘文有效教學策略探析

    王鐵蓉

  • 試談生活化習作選材的途徑

    蔣潔

  • 在小練筆中培養(yǎng)學生的寫作興趣

    紀學鋒

  • 談談拓展小學生寫作空間的方法

    金麗英

  • 改作文可以提高寫作文的能力

    陸敏

  • 高年級小學語文寫作教學策略研究

    倪旭霞

  • 找尋靈動的活水 創(chuàng)作生命的篇章

    張國洲

  • 那一次無心“插柳”

    葉小青

  • 小學中段作文教學與學生想象力的培養(yǎng)

    方榮

  • 簡簡單單教語文

    趙燕

  • 快樂預習:語文教學的“前奏曲”

    林玲

  • 試談師生互動中的話語溝通藝術

    孫美華

  • 例析加強語言文字訓練的方法

    曹玉婷

  • 語文教學要培養(yǎng)學生的文字感知能力

    湯桂彩

  • 淺談提高課堂教學質量的途徑

    陳俊偉

  • 語文教學與小學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

    薛菁

  • 課改讓小學語文教學綻放精彩

    李西軍

  • “橫向發(fā)散”式語文教學探究

    張云芳

  • 培養(yǎng)學生良好學習習慣的三種途徑

    宋帥華

  • 談談語文教學中的審美教育

    王麗麗

  • 讓情感教育走進小學語文課堂

    許映桐

  • 美化語文課堂 彰顯人文情懷

    張貴芹

  • 讓圖書在班級“漂流”起來

    周麗君

  • 《語文天地》初、高中版征稿啟事

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