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語文知識
語文知識

編輯出版:語文知識雜志編輯部
主辦:鄭州大學
出版周期:月刊出版地:河南省鄭州市
語種:中文  ISSN:1003-6210


《語文知識雜志》2014年06期目錄
  • 沈慶九名師工作室介紹

  • 文言文中“俱”和“具”辨析

    耿慶強
  • 謎一樣的“藏字對”

    許明
  • 從中國年度漢字看社情民意

    王雪嬌
  • 論老舍文學語言的“方言化”

    陳晨
  • 《再讀〈祝福〉 走近“我”》教學實錄

    李倩
  • 魯迅小說教學內(nèi)容的確定——以《再讀〈祝! 走近“我”》為例

    陳興才
  • 從“空城”之景到“黍離”之悲——《揚州慢》課堂教學實錄

    厲燕
  • 問題性·活動性·精神性——評厲燕老師《揚州慢》課堂教學

    劉貴峰
  • 精神內(nèi)涵:深度教學的重要方向——關(guān)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神內(nèi)涵挖掘的思考

    劉麗云
  • 理性發(fā)掘“空城之悲”——關(guān)于理性認識優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思考

    高浩明
  • 高中閱讀教學與寫作教學之銜接

    趙聯(lián)國 付會敏
  • 喚起語文教學的靈性——從“三味書屋”里的鏡頭說起

    肖培東
  • 插科打諢皆“文章”——以《愚公移山》為例探索課本劇在復習課中的運用

    許織云
  • 抑揚頓挫顯風流——《將進酒》朗誦指要

    李小慧
  • 《廉頗藺相如列傳》注釋商榷三則

    逯靜
  • 初中語文閱讀教學中創(chuàng)設情境品語言的策略研究

    茹紅忠
  • 例談古詩詞涵泳教學的三個層面

    余志明
  • 語文課如何才能“專業(yè)”

    翁艷麗
  • 尺水興波,激活思維——以《雅舍》為例談激發(fā)學生思維的教學策略

    衛(wèi)曉燕 張春華
  • 語文學科“特質(zhì)”:“讀寫融合”——關(guān)于語文學科回歸本位的思考

    張一山
  • 專題學習,為學生打開語文學習的一扇窗

    范啟明
  • 立足《課標》,不惟考試

    劉學文
  • 回歸文本,凸顯詩味——品讀黃厚江執(zhí)教的示范課《白雪歌送武判官歸京》

    李黨輝
  • “征于色,發(fā)于聲,而后喻”辨 論文QQ81995535 義

    陽超
  • 在文字的罅隙里釋放文言文本的教學價值

    洪秀善
  • 緣景為情品秋聲——《秋聲賦》教學實錄及點評

    沈玉成 卜廷才
  • 審美想象:文學教學的一條重要路徑——以古典詩歌教學為例

    李建邡
  • 怎一個“悲”字了得——陳與義《登岳陽樓》(其一)個性化賞讀

    丁之境
  • 命題作文中的“我”“細”“美”——以2013年全國中考作文題為例

    程國斌
  • 探微先哲文章,尋求為文之道

    長孫永健
  • 讓你的作文有“戲”——戲劇體作文寫作指津

    張心好
  • 放棄舒服,才能擺脫束縛——“老鷹與樹枝”材料作文導寫

    李蘭所 宋朝霞
  • 巧用俗語提升高考作文思辨性

    陳元德
  • 掙脫“膚淺”,走向“深刻”——略說提升高中生作文思想深度的途徑

    陸雅琴 唐惠忠
  • 江蘇高考十年作文試題回眸

    李凌云
  • 作文穩(wěn)中有變 不斷推陳出新——從遼寧卷作文題十年的變化看備考

    吳學軍
  • 高考語言運用新題型復習有效性思考

    高培圣
  • 高考試題該如何“變臉”

    盧世國
  • 高考試題命制應走向科學化

    周明龍
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