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語文教學與研究
語文教學與研究

編輯出版：語文教學與研究雜志編輯部
主辦：華中師范大學
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1004-0498


《語文教學與研究雜志》2014年14期目錄

  • 余華在北師大坦言:警惕把個人嗜好當真理

  • 山東大學兩退休教師為《辭�！诽翦e1000余條

  • 語言學家郝銘鑒說:不規(guī)范用字比提筆忘字更嚴重

  • 幼兒園與高校成假期閱讀盲區(qū)

  • 《紅旗譜》至今仍有現(xiàn)實意義

  • 王安憶稱莫言小說《大風》最該引進教科書

  • 小鎮(zhèn)往事

    何小竹

  • 誰是林黛玉 誰是薛寶釵——《小鎮(zhèn)往事》導讀

    金立群

  • 語文教育中的教學思維

    王娟

  • 語文課堂上如何高效利用影視資源

    鄭剛

  • 后現(xiàn)代課程觀視域下的美國語文潮課

    王克強

  • 探索小學生課堂問題行為

    吳炎芳

  • 課堂生態(tài)化評價簡析與實施

    鄭春夫

  • 轉型課堂中導學案使用的點滴體會

    樓志勤

  • 少教多學與高效課堂

    王均江

  • 漸減指導在語文生態(tài)課堂中的應用

    陳海霞

  • 優(yōu)化作業(yè)設計 提高教學效率

    鄭喜利

  • 簡約是課堂教學的本真

    張光明

  • 初中語文課堂教學效率探究

    劉志新

  • 新課程理念在教學中的實施策略

    金昌福

  • 營造和諧氛圍 提高教學效益

    李守銀

  • 提高課堂效率 減輕作業(yè)負擔

    劉正霞

  • 讓語文課堂演奏和諧的樂曲

    鄒曉敏

  • 初中語文課堂教學心得

    姚姝艷

  • 語文高效課堂教學的構建策略

    王永暉

  • 談談高中課堂多媒體課件的使用

    馬緒霞

  • 高中語文教學方式與反思研究

    吳方平

  • 在實踐教學中喚醒學習的欲望

    王敏

  • 導學式課堂中 論文QQ81995535 教師的介入技巧小議

    吳海濤

  • 挖掘溱湖資源 培養(yǎng)人文情懷

    唐余富

  • 初中文言文教學方法淺議

    張傳英

  • 自主探究型散文教學模式研究

    潘惠涓

  • 小班化課外指導的探索與實踐

    姚虹

  • 情境教學法在語文課中的應用

    張海玉

  • 語文教學要讓學生多悟

    于周成 韓延利

  • 讓我們的語文課火起來

    李健

  • 在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

    劉維宇

  • 語文教學與學生文化意識的培養(yǎng)

    徐福興

  • 如何培養(yǎng)學生的探究性學習能力

    張恒業(yè)

  • 語文教學中的情感激發(fā)

    單淑英

  • 初中語文教學中詩歌教學

    蔡向令

  • 巧用變序教學法激活高中語文

    羅丹

  • 審美教育在語文教學中的運用

    劉文亞

  • 開展初中語文靈動趣味教學

    陳玉柏

  • 小學語文教學的思考與體會

    王忠明

  • 語文教學中學生主體意識的培養(yǎng)策略

    花萬芹

  • 簡簡單單教語文

    湯汝平

  • 農村初中課外閱讀教學三法

    程月萍

  • 以景結情 最為深情

    朱雪梅

  • 文言文教學要抓好三個平衡點

    金復耕

  • 高中文言文有效閱讀研究

    劉俊英

  • 淺析閱讀教學需要培養(yǎng)的能力

    郭玉琴

  • 構建開放的閱讀教學

    羅彥榮

  • 培養(yǎng)學生語文閱讀的習慣

    楊東

  • 以文本細讀叩開名作賞析之門

    雷艷

  • 新課標語文閱讀教學方法芻議

    龔惠志

  • 互文文本引入時機初探

    向良瓊 朱曉燕

  • 親歷閱讀實踐 凸顯課型特點

    吳桂月

  • 閱讀讓學生走進文本的精神世界

    王丹婷

  • 詩歌常見的表現(xiàn)手法鑒賞

    張忠偉

  • 古詩詞鑒賞技巧的策略

    劉軍

  • 怎樣引導學生進行課外閱讀

    張俊艷

  • 打造人文語文閱讀課堂

    蔡靜芬

  • 讀圖時代的古詩詞審美教育新發(fā)展

    許耀聰

  • 教改中寫作教學現(xiàn)狀分析及反思

    徐娟

  • 作文教學中的一點嘗試

    黃迎春

  • 議論文寫作中的對比思維訓練

    郝小玉

  • 化繁為簡教作文

    于加會

  • 我的作文課教學實例分析

    申長鳳 劉法利

  • 基于人本理念的作文有效性教學

    李國茂

  • 《林教頭風雪山神廟》教學設計

    謝學寧

  • 《家》教學設計的三次建構歷程

    盛桂賢

  • 《小狗包弟》課堂實錄

    肖麗萍

  • 《老王》教學設計

    劉仕建

  • 基于情緒心理學高職寫作情緒研究

    薛琦

  • 營造良好的口語交際心境

    李斌

  • 成語文化意蘊的深層次解讀

    王飛

  • 小學語文識字與閱讀趣味化教學

    郜根珍

  • 論非普通意義的搭配

    霍文博

  • 《我與地壇》第一章景物描寫賞析

    李海峰

  • 《藤野先生》人物敘述視角下的解讀

    黃維全

  • 李清照詞中酒的意象

    孫愛卿

  • 高考議論文素材的儲備與運用

    趙紅波

  • 回歸教材——高考復習的有效策略

    蔡奮琪

  • 中考文言文復習十四字方針

    王耀鋼

  • 回歸課本 決勝高考

    張玉波

  • 也來談談高考語文應試復習

    苗永昌

  • 語文教學中的非智力因素淺說

    劉金龍

  • 用多媒體點亮語文教學

    王會永 王倩倩

  • 小學生學習主動性的培養(yǎng)策略探析

    李嵐

  • 語文教師開設的選修課應姓語

    胡飛燕

  • 初中文言文教學探究

    朱偉洪

  • 新課標下農村語文教學改革之我見

    羅新建

  • 論課本劇編演的可行性

    李洲映 劉佳燕

  • 從《史記》中思考人生的價值

    唐耀

  • 農村海島學校語文教育的一點思考

    袁海紅

  • 燃不盡的燈火

    張蔚

  • 構建高效課堂 踐行有效教學

    楊友生

  • 2014年《讀寫天地》欄目簡介

  • 努力提高語文學科地位 廣泛宣傳語文教學名師 第十一屆全國語文教師

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