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語文教學與研究
語文教學與研究

編輯出版：語文教學與研究雜志編輯部
主辦：華中師范大學
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1004-0498


《語文教學與研究雜志》2015年14期目錄

  • 民國老作文

  • “全民閱讀”明年將繼續(xù)寫入政府工作報告

  • 歌劇《傷逝》即將在魯迅故里上演

  • 《靜夜思》載入聯(lián)合國郵票

  • 一位語文老師說給家長的七句話

  • 中國文學作品在越南受歡迎

  • 英國女作家稱買她的書不滿意可以退款

  • 武漢一小學把語文課堂開到了黃鶴樓

  • 《散文選刊》“2014年度華文最佳散文獎”揭曉

  • 一剪梅

    劉慶邦

  • 講中國女人的故事——《一剪梅》導讀

    張友文

  • 淺議如何提升語文教學的有效性

    沈芳

  • 傳統(tǒng)文化與語文教學

    吳華鋒

  • 語文教學中的多元化教學實踐

    章麗鴿

  • 語文個性化閱讀誤區(qū)探析

    徐曉珍

  • 閱讀對話教學的有效路徑

    楊年紅

  • 尊重學生個性 優(yōu)化閱讀教學

    李高芹 鄭新麗

  • 閱讀古代詩歌的基本策略

    劉衛(wèi)紅

  • 淺談閱讀教學效率的提高

    劉祥軍

  • 語文課外閱讀指導的實踐

    鄭秀蘭

  • 如何培養(yǎng)學生的閱讀能力

    張淑波

  • 問題導學模式在閱讀教學中的應用

    楊祿章

  • 傾訴與品讀

    張素娟

  • 如何培養(yǎng)學生的閱讀能力

    祁軍玲

  • 信息技術與職業(yè)高中閱讀教學的整合

    賈風榮

  • 提高學生質疑閱讀能力的三個措施

    王宗赟

  • 語文閱讀教學的有效路徑

    武海彬

  • 如何提高學生的閱讀理解能力

    姜玲

  • 運用元認知策略提高學生名著自主閱讀能力

    陳皓

  • 寫作教學中的探究能力培養(yǎng)

    王朋賓

  • 如何指導學生尋找寫作素材

    蔡曉梅

  • 作文教學策略例談

    曹繼紅

  • 探尋學生作文能力提升的路徑

    劉玲莉

  • 作文高效性教學探討

    郭艷鳳

  • 在作文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

    江蘭

  • 培養(yǎng)學生作文想象力的四廣策略

    潘文

  • 淺談應對初中生作文選材難的問題

    周育英

  • 事實型材料作文訓練中圖表法的運用

    莫家瑋

  • 讓學生養(yǎng)成 論文QQ81995535 修改作文的好習慣

    馬立平

  • 作文素材積累與運用摭談

    李春秀

  • 淺議修改文章的技巧

    薛敏敏

  • 新材料作文的審題

    郭樹山

  • 淺談農(nóng)村初中生活化作文教學

    郭良香

  • 初中作文教學之我見

    楊金風

  • 編者推薦

  • 近現(xiàn)代我國閱讀問題實驗研究述評

    陳忠裕

  • 現(xiàn)代散文教學中的幾點做法

    潘中平

  • 素質教育在中專語文教學中的應用

    金衛(wèi)紅

  • 語文學困生的現(xiàn)狀及教育對策

    田自有

  • 古典詩詞教學方法探索

    凌容

  • 語文教學的問題與情境

    陸紅平

  • 語文誘思探究的幾種有效方式

    徐榮富

  • 活用教具與方法增強教學效果

    顏葉香

  • 學生自主學習能力培養(yǎng)三法

    董茂宏

  • 例談古詩教學之法

    陳新霞

  • 淺析當前字理識字教學的現(xiàn)象與對策

    吳靜

  • 洛陽文化語文研究性學習淺探

    李瑩

  • 古詩文教學中的傳統(tǒng)文化教育

    孫艷玲

  • 情感教育在高中語文教學中的應用

    陳七華

  • 影視資源與語文教學

    王建學

  • 高中文言文教學方法探微

    陳燕紅

  • 如何教好初中文言文

    李寶平

  • 培養(yǎng)學生語文基礎知識的方法

    胡莉

  • 先聲奪人 激活課堂

    季萍

  • 試論高效課堂的構建策略

    江永芹

  • 語文課堂提問的藝術

    楊海霞

  • 課堂有效設疑策略研究

    楊曉紅

  • 高中語文課堂教學的幾點思考

    朱升蘭

  • 如何提高語文課堂效率

    陳潔

  • 創(chuàng)新語文課堂教學

    李志成

  • 提升學習興趣 構建高效課堂

    李世元

  • 怎樣打造高中語文高效課堂

    紀穎

  • 如何還語文課堂本色

    辛紅梅

  • 語文課堂中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

    吳寶釧

  • 課堂教學中導學案的制導作用

    薄春娟

  • 主動學習的課堂教學模式分析

    李靜

  • 例談如何構建高效語文課堂

    周世佑

  • 淺析多媒體在語文課堂中的作用

    陳惠慧

  • 打造高效課堂的教學策略

    吳斌彬

  • 讓教學語用訓練落在實處

    彭麗華

  • 書法教師與語文教師合作模式實踐研究

    張偉平

  • 淺談學生的認字教學

    邱碧燕

  • 讓詞語教學妙筆生花

    王敏芳

  • 優(yōu)化語文教學設計

    嚴春紅

  • 讓古詩教學插上想象的翅膀

    黃偉嬌

  • 淺談低年級語文作業(yè)的設計

    郝洪艷

  • 語文教學開展探究性學習思路探析

    陳謀

  • 合作學習在語文教學中的應用

    王素鳳

  • 中職語文教學中的三個貼近

    蔡晶

  • 在語文教學中滲透生活教育

    李文書

  • 淺談多媒體在語文教學中的作用

    呂曉麗

  • 語文教學的圓通嫁接

    沙立衛(wèi)

  • 初中課改分組討論模式的利與弊

    向攬月

  • 語文教學如何走近學生

    黃雪梅

  • 心理健康教育在教學中的有效滲透

    林慶偉

  • 語文美感教學研究

    麻聞桃

  • 信息技術與語文教學整合的初步探索

    王靖

  • 關于教學中學生語文思維的培養(yǎng)

    繆明慧

  • 再談少數(shù)民族學生學習興趣的培養(yǎng)

    王林軍

  • 新課改下中職語文教學的幾點思考

    李國濤

  • 從悲劇中吸取人生的營養(yǎng)

    王鴻燕

  • 人教版高中語文必修一第3單元復習教案

    李濤 王平

  • 《林黛玉進賈府》第三課時說課稿

    戴金蘭

  • 《那片綠綠的爬山虎》微型課教學設計

    龔惠芳

  • 《醉花陰》課堂教學設想

    張世超

  • 《鞋匠的兒子》第一課時教學實錄

    郭宏俊

  • 從李清照的愁情詞看其藝術風格

    代守利

  • 恩施經(jīng)典民歌《六口茶》賞析

    譚本貢 彭志友

  • 高校輔導員工作思路及方法淺析

    陳瑤

  • 在研究中與大師對話

    張慧艷

  • 小學語文課改特色有感

    璩存峰 石玉明

  • 語文老師要提升自己的修養(yǎng)

    閆旭 宋福春

  • 語文教學奏響生命教育的華章

    吳筱蓉

  • 亦師亦友 結伴同行

    梁淑源

  • 感悟散文的哲思之美

    宋雪

  • 教完《湖心亭看雪》后的一幕

    仲彩燕

  • 當好班主任要銘記五個字

    田世界

  • 高考小說閱讀考點題型及分析

    富冬梅

  • 置于死地而后生

    張朝毅

  • 感謝有您

    黎耀成

  • 三國奇遇記

    趙沁陽

  • 教師是光

    蔣文軒

  • 歡迎訂閱語文教學與研究

  • 教研天地 2015年第3期目錄

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