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現代語文(學術綜合版)

編輯出版：現代語文(學術綜合版)雜志編輯部
主辦：曲阜師范大學
出版周期：月刊出版地：山東省曲阜市
語種：中文　　ISSN：1008-8024

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《現代語文(學術綜合版)雜志》2013年03期目錄

淺論中國古代送別詩歌的發(fā)展
孫笑仙
孔子思想對《呂氏春秋》處世態(tài)度的影響
馬尚學
從《世說新語》看魏晉文人的狂狷
李會
遣興賦詩,書空獨語——杜甫遣興詩中的“獨語”現象及精神內涵
鄭璐
王梵志詩題旨探略
鐘繼彬
宋詞中的“燕子樓”典故
邢猛
蘇軾詞對朝鮮李衡祥詞的創(chuàng)作影響
龍婷
淺論辛棄疾散文的藝術特色
王洋
王夫之《姜齋詩話箋注》的編排問題和幾點思考
宋蕓
論《紅樓夢》中“近取諸身”手法的嫻熟運用
李曉華
“塔頂”效應——論賈母與賈府的命運
莫媧
略論仆人形象的審美建構——以中國20世紀30年代部分文學作品為例
吳曉艷
一幅淡雅而又幽遠的水墨畫——淺析沈從文湘西作品中的水性
李海華
論錢鐘書《圍城》的諷刺藝術與主題揭示
陳矞欣張云霞
試論土改小說中地主肖像的塑造模式——以《太陽照在桑干河上》《暴風驟雨
高洋
傳統(tǒng)、個體與人性——淺讀莫言小說《蛙》
李鵬科
掙脫后的精神守望——論劉震云小說中的知識分子形象
李景華
比較池莉與亦舒小說中對“婚外戀”問題的處理
許敏李毅
詩性生存的追尋者——淺析畢飛宇小說《青衣》
屈夢丹
沖突的張力與同一的意蘊——試析北島的《古寺》
陸平
淺析當代詩人雪瀟詩歌的詩意特點——以《帶肩的頭像》為例
崔森林
掙扎與解脫——亨利·詹姆斯《波士頓人》中隱晦的女同性戀傾向
劉萍萍王躍洪
論《奧蘭多》對傳統(tǒng)傳記的反叛
魏春
《陽光下的人們》象征手法的運用
龐博
從戲劇情境看《雷雨》中人物的悲劇性
葉毓雷育萍
似聞君子聲聲嘆——評《董生與李氏》
李思維
試論曹禺劇作的正劇特色
李安居
淺談《安提戈涅》戲劇藝術特點
桂菡
后現代文化在周星馳電影中論文QQ81995535 的體現
朱妙伶
基于文化生態(tài)視角的“范張雞黍”題材流變考察
黃勝江
王漁洋何以貶劉禎?——王士禛晚年筆記讀札
魏伯河
試論唐文治先生的文章學思想——以《國文經緯貫通大義》為中心
胡正訪
《游園驚夢》藝術簡論
劉潔
華麗的服飾,蒼涼的身影——讀張愛玲遺作《小團圓》有感
秦幗英
來自童話世界的永恒歌聲
杜鳳英
淺談零起點對外漢語教學中媒介語的使用
陳夏瑾
淺談漢語課堂教學中多媒體課件的應用
蘇燕
關于現當代文學課堂融入影視資源的思考
廖美琳
發(fā)揮立體教學模式在提高語文教學效率方面的作用
張敏
淺析語文啟發(fā)式教學
曲珍
巧用現代教學手段提高語文課堂效率
沈亞
淺談如何利用目標導學提升語文教學課堂效率
畢曉茜
處理好細節(jié),綻放語文課堂亮麗奇葩
趙電寶
關于構建高中語文教學生態(tài)課堂的研究
何龍
淺談高中生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
汪仕起
挖掘語文學科內力引領學生學用相長
張弘
古典詩詞情和景的組合方式例說
陳麗華
興趣,讓學生綻放精彩——《雷雨》教后記
沈云杰
高中作文教學實用四環(huán)節(jié)
張兆國黃繼青
創(chuàng)新寫作的利與弊
李龍成
有效提高學生作文水平的作文評價模式的建構
高翠芳
構建立體模式充分提高作文教學成效
王堅
玉越琢越美文越改越精——淺談作文評改的藝術
張高峰
問渠哪得清如許為有源頭活水來——試談豐富學生寫作素材的途徑
陳永濤
活動實踐與習作
徐齊輝
在文本閱讀中耕耘寫作
金秀娟
農村初中語文教學中的朗讀狀況及解決思路
王能干陳蘭英
努力挖掘閱讀教學的創(chuàng)新點
范華彪
初中語文開架式作業(yè)實踐研究的調查結果分析報告
狄袁輝
認知心理學對語文教材編寫的啟示——以人教版高中教材“表達交流”部分為
何華珍
文言文文本的解讀方法探析
李偉
賈平凹的短篇小說《獵手》賞析——兼對一道中招試題答案的商榷
李東曉
觸摸文字背后的余音——捕捉《貓》之余韻
王衍鳳
淺析竇娥悲劇形象的塑造藝術
孫永芳
語言學方向本科畢業(yè)論文現存問題及應對措施
張詒三
文藝學和美學方向本科畢業(yè)論文常見問題分析
袁梅
“薩丕爾-沃爾夫假說”述評
劉儀蒙
首都大學生“雙言”現象的社會政治分析——以山東籍學生為例
曹新尉
從受眾的接受程度探索外來語翻譯的新思路
高珊
轉喻雙音詞“桑梓”的語義及其認知闡釋
龍朝陽
唐代琵琶意象的認知詮釋
項映雪
《開明國語課本》語言特點及語言價值觀分析
高歌
《歸潛志》中的同素異序詞研究
李靜
《周易》“孚”解補遺
劉琳
體助詞“卻”的產生與發(fā)展
高顏顏汪雯雯
泰國大中專學生漢語語音偏誤分析
馬新新
《現代語文·學術綜合》稿約
人魚
冰虹

淺論中國古代送別詩歌的發(fā)展

孔子思想對《呂氏春秋》處世態(tài)度的影響

從《世說新語》看魏晉文人的狂狷

遣興賦詩,書空獨語——杜甫遣興詩中的“獨語”現象及精神內涵

王梵志詩題旨探略

宋詞中的“燕子樓”典故

蘇軾詞對朝鮮李衡祥詞的創(chuàng)作影響

淺論辛棄疾散文的藝術特色

王夫之《姜齋詩話箋注》的編排問題和幾點思考

論《紅樓夢》中“近取諸身”手法的嫻熟運用

“塔頂”效應——論賈母與賈府的命運

略論仆人形象的審美建構——以中國20世紀30年代部分文學作品為例

一幅淡雅而又幽遠的水墨畫——淺析沈從文湘西作品中的水性

論錢鐘書《圍城》的諷刺藝術與主題揭示

試論土改小說中地主肖像的塑造模式——以《太陽照在桑干河上》《暴風驟雨

傳統(tǒng)、個體與人性——淺讀莫言小說《蛙》

掙脫后的精神守望——論劉震云小說中的知識分子形象

比較池莉與亦舒小說中對“婚外戀”問題的處理

詩性生存的追尋者——淺析畢飛宇小說《青衣》

沖突的張力與同一的意蘊——試析北島的《古寺》

淺析當代詩人雪瀟詩歌的詩意特點——以《帶肩的頭像》為例

掙扎與解脫——亨利·詹姆斯《波士頓人》中隱晦的女同性戀傾向

論《奧蘭多》對傳統(tǒng)傳記的反叛

《陽光下的人們》象征手法的運用

從戲劇情境看《雷雨》中人物的悲劇性

似聞君子聲聲嘆——評《董生與李氏》

試論曹禺劇作的正劇特色

淺談《安提戈涅》戲劇藝術特點

后現代文化在周星馳電影中 論文QQ81995535 的體現

基于文化生態(tài)視角的“范張雞黍”題材流變考察

王漁洋何以貶劉禎?——王士禛晚年筆記讀札

試論唐文治先生的文章學思想——以《國文經緯貫通大義》為中心

《游園驚夢》藝術簡論

華麗的服飾,蒼涼的身影——讀張愛玲遺作《小團圓》有感

來自童話世界的永恒歌聲

淺談零起點對外漢語教學中媒介語的使用

淺談漢語課堂教學中多媒體課件的應用

關于現當代文學課堂融入影視資源的思考

發(fā)揮立體教學模式在提高語文教學效率方面的作用

淺析語文啟發(fā)式教學

巧用現代教學手段 提高語文課堂效率

淺談如何利用目標導學提升語文教學課堂效率

處理好細節(jié),綻放語文課堂亮麗奇葩

關于構建高中語文教學生態(tài)課堂的研究

淺談高中生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)

挖掘語文學科內力 引領學生學用相長

古典詩詞情和景的組合方式例說

興趣,讓學生綻放精彩——《雷雨》教后記

高中作文教學實用四環(huán)節(jié)

創(chuàng)新寫作的利與弊

有效提高學生作文水平的作文評價模式的建構

構建立體模式 充分提高作文教學成效

玉越琢越美 文越改越精——淺談作文評改的藝術

問渠哪得清如許 為有源頭活水來——試談豐富學生寫作素材的途徑

活動實踐與習作

在文本閱讀中耕耘寫作

農村初中語文教學中的朗讀狀況及解決思路

努力挖掘閱讀教學的創(chuàng)新點

初中語文開架式作業(yè)實踐研究的調查結果分析報告

認知心理學對語文教材編寫的啟示——以人教版高中教材“表達交流”部分為

文言文文本的解讀方法探析

賈平凹的短篇小說《獵手》賞析——兼對一道中招試題答案的商榷

觸摸文字背后的余音——捕捉《貓》之余韻

淺析竇娥悲劇形象的塑造藝術

語言學方向本科畢業(yè)論文現存問題及應對措施

文藝學和美學方向本科畢業(yè)論文常見問題分析

“薩丕爾-沃爾夫假說”述評

首都大學生“雙言”現象的社會政治分析——以山東籍學生為例

從受眾的接受程度探索外來語翻譯的新思路

轉喻雙音詞“桑梓”的語義及其認知闡釋

唐代琵琶意象的認知詮釋

《開明國語課本》語言特點及語言價值觀分析

《歸潛志》中的同素異序詞研究

《周易》“孚”解補遺

體助詞“卻”的產生與發(fā)展

泰國大中專學生漢語語音偏誤分析

《現代語文·學術綜合》稿約

人魚

傳統(tǒng)、個體與人性——淺讀莫言小說《蛙》

后現代文化在周星馳電影中論文QQ81995535 的體現

巧用現代教學手段提高語文課堂效率

挖掘語文學科內力引領學生學用相長

構建立體模式充分提高作文教學成效

玉越琢越美文越改越精——淺談作文評改的藝術

問渠哪得清如許為有源頭活水來——試談豐富學生寫作素材的途徑