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小學教學研究
小學教學研究

編輯出版：小學教學研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X


《小學教學研究雜志》2012年02期目錄

  • 讀賈老師《課堂的記憶》

    劉武德;

  • 《小學教學研究》理論版征稿啟事

  • 《加法的交換律和結(jié)合律》教學實例

    徐順湘;

  • 數(shù)學學習需要追求思維的真實——談“三角形的三邊關(guān)系”教學疑難

    丁裕;

  • 一堂語文課的“三加兩減”——談《金蟬脫殼》第二課時教學

    王生康;

  • 高山流水遇知音——《伯牙絕弦》教學片段

    謝翠萍;

  • 入趣三分——《趕�！方虒W“趣”例談

    韓冬梅;

  • 都是評價惹的“禍”——歌曲《可愛的蘋果》教學手記

    任涌梅;

  • 淺談“湊十法”的教學

    彭玉娣;黃火根;

  • 實施“一大四好”工程 唱響素質(zhì)教育主旋律——江西高安四小素質(zhì)教育新

    湯金娥;

  • 數(shù)學學習材料的有效選擇與呈現(xiàn)

    胡優(yōu)波;

  • 識字教學的課外拓展與開放

    陳娬;

  • 品德課堂生活中的道德問題及應(yīng)對策略

    鄔亞軍;

  • 小學語文“自主閱讀”教學模式的研究與思考

    熊開玉;

  • 利用網(wǎng)絡(luò),打開學生悅寫的樂章

    熊麗麗;

  • 用廉潔美化心靈 讓修身引導成長

    顧勝和;

  • 情境融入社會 道德源于培養(yǎng)

    張詠萍;

  • 預(yù)習讓課堂教學更精彩

    王巧紅;

  • 例談分數(shù)加法中的數(shù)學思想方法與活動經(jīng)驗

    蘇明強;

  • 略談農(nóng)村小學數(shù)學微型作業(yè)的革新

    林美娟;

  • 班級讀書會話題設(shè)計之我見

    陳夏蘭;

  • 淺談小學生經(jīng)典詩文誦讀的指導策略

    楊裕華;

  • 淺談如何提高小學生數(shù)學體驗效度

    郭仙富;

  • “口語交際與趣味習作”教學的整合探索

    魯少芳;劉穎;

  • 課件聲音的合理應(yīng)用

    林世杭;

  • 關(guān)注課堂需求 提煉研究主題——以課例研究為載體 豐富校本教研內(nèi)涵

    黃章梅;

  • 構(gòu)建小學語文優(yōu)質(zhì)高效課堂之教學設(shè)計

    謝瑩;

  • 例談計算錯誤的成因及對策

    王艷;

  • “三讀”文本 經(jīng)營簡約高效的小語課堂

    段榮剛;

  • 轉(zhuǎn)變,一切為了學生的明天

    袁雯雯;

  • 讓學生在“比較”中學會反思

    方永進;

  • 小學數(shù)學教學生活化策略初探

    林艷;

  • 感恩的心,與你同行——關(guān)于小學生感恩心理的調(diào)查及實踐探索

    萬蘭芬;

  • 自然學科中對學生“三力”培養(yǎng)的思考與實 論文QQ81995535 踐

    蔡有進;

  • 淺談如何提高農(nóng)村學生學習美術(shù)的能力

    魏思東;

  • 農(nóng)村小學生課外閱讀現(xiàn)狀分析及對策

    肖志浪;

  • 家校聯(lián)系會上議網(wǎng)絡(luò)——由小學生畢業(yè)簽名引發(fā)的思考

    張家文;韓永春;

  • 小學數(shù)學研究性學習實踐

    商福芝;

  • “詞語盤點”也精彩——以四年級下冊教材為例淺談“詞語盤點”的教學

    張小環(huán);

  • 將“家訪”進行到底

    楊云;

  • 說“下水句”,讓學生輕松寫句子

    蔡玲巧;

  • 小學數(shù)學課改之我見

    翁盛武;

  • 透視信息技術(shù)與小學科學教學的整合

    張小勤;

  • 有助于學生形成空間觀念的教學策略

    陳曦;

  • 引導學生創(chuàng)造性地學數(shù)學

    喬紅;

  • 讓數(shù)學課堂在積極的思維中走向高效

    凌燕;

  • 追尋“美”是學生美術(shù)創(chuàng)新的源泉——淺論如何在美術(shù)課堂中挖掘“創(chuàng)新”點

    何國梅;

  • 知其“度”而行之——關(guān)注問題學生發(fā)展的建議

    婁阿鳳;

  • 讓拼音教學“活”起來

    陳智清;

  • 關(guān)注兒童需求 提升綜合實踐實效

    唐曉勤;

  • 巧妙利用課堂上的“節(jié)外生枝”

    周鵬;

  • “跑班作文”,讓孩子的習作更精彩

    季鋒;

  • 追求富有“語文味”的課堂評價

    湯蓓;

  • 例談關(guān)鍵詞語教學

    范小節(jié);

  • 用心研讀方能傾情演繹

    劉安明;

  • 喚醒自信 體驗成功——小議英語教學中后進生轉(zhuǎn)化的策略

    張玉琴;

  • 淺談教學預(yù)設(shè)

    鄭亮紅;

  • 回歸芳草地 綻開讀寫花

    朱晨莉;

  • 立足文本 提高學生的語言表達能力

    林嶸春;

  • 在體驗中發(fā)展 在思辨中提升——關(guān)于“找規(guī)律”教學的思考

    董正彬;

  • 談新形勢下差生狀況分析及轉(zhuǎn)化對策

    高瑞芳;

  • 創(chuàng)設(shè)情境 培養(yǎng)學生想象力

    張潔;劉貴紅;

  • 如何上好數(shù)學試卷講評課

    於紅中;

  • 在繪本閱讀中發(fā)展語言和思維

    艾偉明;

  • 賦予閱讀教學靈動的想象

    徐小明;

  • 管好教師團隊,發(fā)掘教師潛能

    周俐;

  • 學校德育呼喚“主體性道德素質(zhì)”

    高鳳弟;

  • 做一個有思想的管理者

    王建華;

  • 請你記住我的名字——語文實踐活動課側(cè)記

    王春姿;

  • 溝通從“心”開始

    王晨莉;

  • 促進教師專業(yè)發(fā)展的幾點思考

    孫小青;

  • 一課三思,挑戰(zhàn)極限,引發(fā)教師追求專家知能——教師專業(yè)發(fā)展與校本培訓的

    周英;王亞;

  • 培養(yǎng)幼兒良好傾聽習慣的幾點嘗試

    黃軼玲;

  • 2012年《新小讀者》欄目調(diào)整及征稿啟事

  • “一大四好”劈蹊徑 萬千紅紫斗芳菲 江西省高安市第四小學

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