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小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-284X

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《數(shù)學(xué)通訊雜志》2011年20期

《生物學(xué)通報(bào)雜志》2012年12期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2012年01期

《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2012年16期目錄

榜樣
王安雄;
《小學(xué)教學(xué)研究》(教學(xué)版)2012年征稿要求暨欄目設(shè)置通知
學(xué)員視角:曹培英名師培養(yǎng)基地若干特色體悟
顧文;
本期關(guān)注:名師的成長(zhǎng)歷程
袁玉霞;
我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中這樣成長(zhǎng)——“吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作站”研修紀(jì)實(shí)
武維民;
我成長(zhǎng) 我快樂(lè)
林莘;
奮斗求索成長(zhǎng)快樂(lè)
彭瑩;
質(zhì)疑·解惑·提升——我的專業(yè)成長(zhǎng)
李桂芳;
深層對(duì)話,文道合一——在同課異構(gòu)活動(dòng)中的反思
吳志英;
品讀“不眠的夜” 感悟“不盡的愁”——《楓橋夜泊》教學(xué)難點(diǎn)的突破
郁虹;
探究怎么了——“探究”由熱到冷引發(fā)的思考
論文QQ81995535 張壽明;
聚焦“畫面”,品悟細(xì)節(jié)——蘇教版第十冊(cè)《愛(ài)如茉莉》教學(xué)片段賞析
陸娟娟;
比較——課內(nèi)經(jīng)典閱讀的有效方法
聶榮才;
小蜜蜂飛到哪里去了——訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)試作文素質(zhì)化的過(guò)程
計(jì)亞萍;
淺析寓言教學(xué)中的語(yǔ)文味
宗立;
略談高效課堂之有效常規(guī)教學(xué)
朱美華;陳音霞;
讓數(shù)學(xué)課堂更有文化味
仲?gòu)V群;
“自主建構(gòu)”——構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)課堂
鄭圣發(fā);
傾聽花開的聲音點(diǎn)燃思維的激情
葛秀蘭;
小學(xué)數(shù)學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)制訂的有效性策略思考
姚偉均;
《打電話》教學(xué)的新體驗(yàn)
彭文珍;
讓“動(dòng)態(tài)想象”潤(rùn)澤小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
江莉莉;
“五味”數(shù)學(xué)成就魅力課堂
石永娟;
用愛(ài)點(diǎn)亮希望
邱燕萍;
析疑三則——來(lái)自《角》的教與學(xué)
曹慧;
小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題方略
黃小勇;
巧列方程解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索
黃明輝;
指導(dǎo)檢驗(yàn)方法培養(yǎng)思維品質(zhì)
劉德宏;
文本再構(gòu),開啟小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)用拓展的窗欞
馬宏青;
“以學(xué)定教”在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的探究及運(yùn)用
蔡育強(qiáng);
試用通感于美術(shù)教學(xué)之中
凌長(zhǎng)明;
開啟流動(dòng)花朵的繪畫之門
沈慧慧;
對(duì)簡(jiǎn)約課堂下的小學(xué)科學(xué)情境導(dǎo)入的思考
王世力;
小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的案例與反思
邵平平;
淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)
吳燕津;
隨著生命的節(jié)拍歌唱——小學(xué)生命化音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐與反思
謝麗;
淺談“塊狀”探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的教學(xué)現(xiàn)象和策略
姜建維;
蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試卷
蔣明玉;
蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試卷
萬(wàn)斌;
2012年《新小讀者》欄目調(diào)整及征稿啟事
探索科技教育路徑點(diǎn)燃科技創(chuàng)新火花江蘇灌云縣魯河中心小學(xué)

榜樣

《小學(xué)教學(xué)研究》(教學(xué)版)2012年征稿要求暨欄目設(shè)置通知

學(xué)員視角:曹培英名師培養(yǎng)基地若干特色體悟

本期關(guān)注:名師的成長(zhǎng)歷程

我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中這樣成長(zhǎng)——“吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作站”研修紀(jì)實(shí)

我成長(zhǎng) 我快樂(lè)

奮斗求索 成長(zhǎng)快樂(lè)

質(zhì)疑·解惑·提升——我的專業(yè)成長(zhǎng)

深層對(duì)話,文道合一——在同課異構(gòu)活動(dòng)中的反思

品讀“不眠的夜” 感悟“不盡的愁”——《楓橋夜泊》教學(xué)難點(diǎn)的突破

探究怎么了——“探究”由熱到冷引發(fā)的思考

聚焦“畫面”,品悟細(xì)節(jié)——蘇教版第十冊(cè)《愛(ài)如茉莉》教學(xué)片段賞析

比較——課內(nèi)經(jīng)典閱讀的有效方法

小蜜蜂飛到哪里去了——訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)試作文素質(zhì)化的過(guò)程

淺析寓言教學(xué)中的語(yǔ)文味

略談高效課堂之有效常規(guī)教學(xué)

讓數(shù)學(xué)課堂更有文化味

“自主建構(gòu)”——構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)課堂

傾聽花開的聲音 點(diǎn)燃思維的激情

小學(xué)數(shù)學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)制訂的有效性策略思考

《打電話》教學(xué)的新體驗(yàn)

讓“動(dòng)態(tài)想象”潤(rùn)澤小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

“五味”數(shù)學(xué)成就魅力課堂

用愛(ài)點(diǎn)亮希望

析疑三則——來(lái)自《角》的教與學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題方略

巧列方程解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索

指導(dǎo)檢驗(yàn)方法 培養(yǎng)思維品質(zhì)

文本再構(gòu),開啟小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)用拓展的窗欞

“以學(xué)定教”在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的探究及運(yùn)用

試用通感于美術(shù)教學(xué)之中

開啟流動(dòng)花朵的繪畫之門

對(duì)簡(jiǎn)約課堂下的小學(xué)科學(xué)情境導(dǎo)入的思考

小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的案例與反思

淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)

隨著生命的節(jié)拍歌唱——小學(xué)生命化音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐與反思

淺談“塊狀”探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的教學(xué)現(xiàn)象和策略

蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試卷

蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試卷

2012年《新小讀者》欄目調(diào)整及征稿啟事

探索科技教育路徑 點(diǎn)燃科技創(chuàng)新火花 江蘇灌云縣魯河中心小學(xué)

奮斗求索成長(zhǎng)快樂(lè)

傾聽花開的聲音點(diǎn)燃思維的激情

指導(dǎo)檢驗(yàn)方法培養(yǎng)思維品質(zhì)

探索科技教育路徑點(diǎn)燃科技創(chuàng)新火花江蘇灌云縣魯河中心小學(xué)