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小學教學研究
小學教學研究

編輯出版:小學教學研究雜志編輯部
主辦:江西教育出版社有限責任公司
出版周期:旬刊出版地:江西省南昌市
語種:中文  ISSN:1006-284X


《小學教學研究雜志》2012年28期目錄
  • 自然·質(zhì)樸·清新

    肖宇;
  •  論文QQ81995535 
  • 本期關注:預設與生成

    劉茂;
  • 讓預設與生成成為數(shù)學教學的“兩翼”

    邱廷建;
  • 預設是好課的前奏

    高枝國;
  • 預設與生成:教師應該怎么做

    胡和春;
  • 兩種傾向要不得——起步作文更要關注學生需求

    談永康;
  • 有效換位體驗語文課堂彰顯兒童味的基本策略

    沙建華;
  • 小學高年級語文綜合性學習的教學策略

    魏燁;
  • 于評價中收獲快樂——略談小學習作教學中的激勵性評價

    吳建平;
  • 尋常一樣窗前月,才有梅花便不同——談《墨梅》一詩的文化視角與兒童視角

    周亞平;
  • 巧用即時評價,促進學生全面發(fā)展

    陸建國;
  • 讓“偉大”棲居在學生的心靈里——記《愛因斯坦與小女孩》一課的教學片段

    倪慶中;
  • 中年級閱讀教學中培育語文思維的有效策略

    徐揚威;
  • 也談“古詩文讀寫鏈接”的實踐研究

    夏江萍;貢振亞;
  • 只在詩文中 情深知何處——《黃鶴樓送別》教學簡析

    錢娟;
  • 文章非天成,善改方出彩——小學作文評改淺議

    黃美玲;
  • 小學生數(shù)學素養(yǎng)的內(nèi)涵解構與培養(yǎng)路徑

    朱德江;
  • 注重自主經(jīng)歷 實現(xiàn)自然建構——關于概念教學的實踐與思考

    王洪流;
  • 抓特征 巧建構 重分析——關于《折線統(tǒng)計圖》的教學實踐

    金榮芬;
  • 優(yōu)化教學活動,提高學生數(shù)學學習的自主性——《加法交換律和結合律》教學

    羅銳;
  • 在精心預設、巧妙生成中發(fā)展學生的創(chuàng)新精神

    宋顯慶;
  • 優(yōu)化練習設計,提高習題的吸引力

    譚穎;
  • 小學生數(shù)學思維方式培養(yǎng)的實踐與思考

    周臘英;
  • 淺淡低年級數(shù)量關系教學的整體構建

    朱艷艷;
  • “平行四邊形面積”的教學猜想與驗證

    嚴海濤;
  • 在猜想中提升學生的思維能力

    舒平;
  • 合理運用素材 有效引領發(fā)展——關于《用字母表示數(shù)》的片段思考

    譚小元;
  • 教師備課層面提升的三個重要階段——關于教師知能水平促進策略的思考之二

    錢國偉;
  • 解讀“傾聽”——略談應對小學數(shù)學課堂生成的方法

    畢波;
  • 智慧處理對話細節(jié) 奏響交流和諧樂章

    林芹;
  • 激發(fā)學生內(nèi)外需求,提高小學科學課堂長時探究效率

    徐伯權;
  • 如何在體育課堂落實有效教學

    沈德翠;
  • 技能游戲化 游戲技能化——略談小學低年級體育教學

    曹忠;
  • 2012年《新小讀者》欄目調(diào)整及征稿啟事

  • 智賢教育:一所百年老校的詩意追求

  • 《小學教學研究》(教學版)2012年征稿要求暨欄目設置通知

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