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小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-284X

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《小學(xué)教學(xué)研究》(教學(xué)版)2013年征稿要求暨欄目設(shè)置通知
特級(jí)教師霍懋征的“聰明”教學(xué)法
李如密
本期視角:教師角色
呂英
“讀懂學(xué)生”基礎(chǔ)上的教學(xué)決策
朱德江
精心組織·精彩合作·精妙引導(dǎo)——再議教師課堂角色
強(qiáng)震球耿香玲
讓學(xué)生定期“健康體檢”——基于習(xí)作量規(guī)的自主學(xué)習(xí)實(shí)踐與思考
談?dòng)揽?陳宗明李輝燦
試論語(yǔ)文校本課程開(kāi)發(fā)的三個(gè)關(guān)鍵詞
汪潮
語(yǔ)文課要讓學(xué)生“得”什么
陳和興
善導(dǎo):有效教學(xué)之道
鄭春
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)“瘦身”策略
羅強(qiáng)
追問(wèn)——促進(jìn)學(xué)生思維的有效策略
吳聰娣
貫徹“四個(gè)原則”,強(qiáng)化小語(yǔ)教學(xué)有效性
潘平華
引領(lǐng)學(xué)生賞析文本,需選擇童趣化路徑
吳育培
讓兒童在自己的語(yǔ)言中找到春天——記一年級(jí)說(shuō)話課《春天里,我想變……》
論文QQ81995535 倪潛梅
小學(xué)低年級(jí)閱讀教學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用舉例
張振奮
放飛童心,引領(lǐng)孩子享受童話課堂
吳雪蓮
童漫作文:讓語(yǔ)言素養(yǎng)在快樂(lè)表達(dá)中提升
楊海波
讓自由空氣彌漫在孩子們說(shuō)話、寫(xiě)話中
姚敏
信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略
陳力
源流課堂從尊重生命個(gè)體開(kāi)始——《圓錐的體積》教學(xué)實(shí)錄與思考
季晶
讓美由外向內(nèi)自然滲透——以《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)為例
黃彪
基于學(xué)生的需要而教——《圖形的平移(兩次平移)》的例題教學(xué)與反思
李潔
學(xué)生“被遺棄思維”原因及對(duì)策訴求
顧正理
巧用“數(shù)形結(jié)合”,提升學(xué)生思維力
羅銳
利用算法多樣化穿行于算理與算法間
王永鋒
分層體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想伴隨成長(zhǎng)
楊娟
巧搭教學(xué)支架,提升語(yǔ)篇教學(xué)有效性
平海燕
淺析品德課堂資料搜集和整理策略
王維
略談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂的精彩結(jié)尾
樊佩佩
讓科學(xué)精神浸潤(rùn)學(xué)生心靈——小學(xué)科學(xué)課程中學(xué)生科學(xué)精神培養(yǎng)的思考
朱林
關(guān)注課堂生成,促進(jìn)有效課堂
金東權(quán)
略談運(yùn)用“兩難問(wèn)題”發(fā)展學(xué)生道德認(rèn)知策略
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“舌尖上”的品德課堂
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2013年《新小讀者》欄目調(diào)整及征稿啟事
浙江省諸暨市榮懷小學(xué)

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巧搭教學(xué)支架,提升語(yǔ)篇教學(xué)有效性

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關(guān)注課堂生成,促進(jìn)有效課堂

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