網(wǎng)站首頁
醫(yī)師
藥師
護士
衛(wèi)生資格
高級職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學考研
醫(yī)學論文
醫(yī)學會議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁
醫(yī)學論文
經(jīng)濟管理
高等教育
計算機期刊
中小學論文
建筑論文
體育期刊
英語論文
農(nóng)業(yè)論文
北京
|
天津
|
河北
|
山西
|
湖北
|
江蘇
|
安徽
|
山東
|
上海
|
浙江
|
江西
|
福建
|
湖南
|
寧夏
|
內蒙古
河南
|
四川
|
重慶
|
貴州
|
云南
|
遼寧
|
吉林
|
廣東
|
廣西
|
海南
|
陜西
|
甘肅
|
新疆
|
青海
|
黑龍江
|
兵團
您現(xiàn)在的位置:
醫(yī)學全在線
>
期刊大全
>
中小學
>
雜志見刊
> 正文:小學教學研究在線投稿 小學教學研究發(fā)表電話
小學教學研究
編輯出版:小學教學研究雜志編輯部
主辦:江西教育出版社有限責任公司
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市
語種:中文
ISSN:1006-284X
相關推薦
《廣東第二課堂(上半月小學生閱讀)雜
《法國研究雜志》2013年03期
《閱讀雜志》2012年09期
《山東教育雜志》2011年30期
《吉林教育雜志》2011年19期
《初中生世界雜志》2013年29期
《海洋通報雜志》2012年01期
《教育與裝備研究雜志》2014年01期
《數(shù)學教學通訊雜志》2012年21期
《日語學習與研究雜志》2015年03期
《小學教學研究雜志》2014年35期目錄
《小學教學研究》(理論版)征稿啟事
以核心價值觀引領知識教育
劉利民
名師工作室——我們在“抱團”中成長
劉瑋
在不同體裁教學中培養(yǎng)學生學習力
周健
撒播閱讀種子 開啟“悅”讀之旅
程錦
隨文小練筆,練出無限精彩——略談蘇教版語文三年級上冊隨文小練筆設計
魏琳琳
隨堂寫字 潤物無聲——高年級寫字教學指導策略
耿志燕
巧用學生認知特點,讓低年級古詩教學靈動起來
殷婷婷
關注個性差異,實施分層教學——略談生本課堂中新知探究的分層教學
劉琳暉
問題有痕 思維無形——淺析如何培養(yǎng)學生的問題意識
陸健忠
例談小學數(shù)學課堂提問的切入點
周亞美
英語復習,情趣“烹調”——小學英語復習課淺談
楊敏
習慣是根需要每天纏上新索的纜繩——略論小學語文學習習慣養(yǎng)成的時段操作
高翔
收集生活素材 體現(xiàn)生態(tài)課堂——漫談小學數(shù)學生活化教學策略
袁少榮
漫談培根課堂理念下小學英語教學策略
邵培燕
弘揚民族文化 誦讀古典詩文
李瑛
提高學生主動性,促進教學效率提升
阮有生
讓主題圖“活”起來
李月霞
借“花”獻“佛”——使用《鄉(xiāng)下人家》課件的幾點思考
朱章芳
探究式學習在小學數(shù)學課堂中的運用——《平移覆蓋規(guī)律》教學例談
迮美娟
“四招”讓閱讀教學錦上添花
胡冬英
獨立閱讀能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析和策略探究
徐蘋
讓勞技和德育攜手并進
錢曉鷹
“撩動”學習狀態(tài) 促進最優(yōu)生成——有感于《維也納生活圓舞曲》“撩”
張錢江
英語課堂教學中如何有效組織討論
沈娣
讓“學困”走向“學優(yōu)”——略談農(nóng)村小學高年級英語學困生的轉化策略
李海芹
小學科學課德育滲透途徑探尋
張義菲
作文拒絕“閉門造車”——淺議作文教學如何做到生活化
陳玲玲
運用適性評價促進學生個性發(fā)展
劉麗華
小學語文閱讀教學激趣切入點探微
鮑巧萍
彰顯生本課堂真諦,闡揚教師調控藝術——基于生本理念下小學數(shù)學課堂教學
熊小菊
回歸音樂教育的本真
黃紅英
讓學生在合作學習中增強數(shù)學學習信心
袁婷
老師“搭臺” 學生“唱戲”
黃亦玲
造就陽光課堂,培育陽光學生——略談小學英語教學的情感教育
郇永康
Twice,實踐探索的精神——主題性綜合實踐活動個案初探
楊建瑛
語文教學中如何創(chuàng)新閱讀教學
鐘雪蘭
敲開低年級識字教學之門
曾萍
淺議如何在語文教學中培養(yǎng)學生的質疑能力
茹瑛
回歸生活本位 創(chuàng)新德育模式
歐加剛
漫談怎樣提高數(shù)學課堂教學的趣味性
周玉榮
高效課堂之快樂語文課堂
謝團生 游林平
培養(yǎng)小學生自主學習能力初探
金夢奇
培養(yǎng)問題意識,提升質疑能力
葉松英
美麗的世界 美麗的課堂——例談低年級語言積累的實踐與思考
姚國艷
“讀”領風騷:用書籍照亮學生的天空
周權來
實現(xiàn)課例教學化歸軟著陸
齊新強
淺談角色扮演在英語教學中的應用
顏華建
“五新”讓小學生習作增色添彩
高敘新
讓學生在體驗中收獲
張英
悅納意外,用機智演繹課堂精彩
李建紅
自主學習:喚醒兒童的自主意識
邵媛媛
“讀”占鰲頭 “讀”具匠心——語文課堂的有效朗讀指導舉隅
季莉莉
有效切入教學視點,自然破解知識結構——《食物鏈》教學實錄與評析
陸啟威
聽之、思之、樂之——觀摩《圓柱的認識》教學有感
張,
促進教師教學合作,助力教師專業(yè)成長
李愛民
建設校本研修基地,推動教師專業(yè)成長
王聿松
略談小學生不良情緒的解決辦法
周萍
讓隨班就讀學生揚起 論文QQ81995535 前進的風帆
梁梅
尊重每一個獨特的個體——關于感統(tǒng)失調學生的個案研究
聶榮才
《小學教學研究》2014年總目錄
江蘇省南京市溧水區(qū)第二實驗小學——藝術浸潤 詩文陪伴 文化熏陶
江蘇省無錫市立人小學——“樹蕙”數(shù)學工作室
關于我們
-
聯(lián)系我們
-
版權申明
-
誠聘英才
-
網(wǎng)站地圖
-
醫(yī)學論壇
-
醫(yī)學博客
-
網(wǎng)絡課程
-
幫助
醫(yī)學全在線
版權所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號
在線客服
匯款方式
論文檢測
微信客服