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小學(xué)教學(xué)研究
小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版:小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦:江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期:旬刊出版地:江西省南昌市
語種:中文  ISSN:1006-284X


《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2016年04期目錄
  • 山東省青 論文QQ81995535 島鄭州路小學(xué)

  • 圈養(yǎng)學(xué)生是教育的不作為

    許艷麗
  • 小學(xué)英語教育教學(xué)研究的回顧與展望——基于2015年《復(fù)印報(bào)刊資料·小

    沈琰琰
  • 更豐富、更多元、更跨界、更有價(jià)值——對2016年小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的

    陳洪杰
  • 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下的課堂教學(xué)改革與教研活動(dòng)的開展

    王露
  • “e”時(shí)代的教學(xué)突圍——小學(xué)數(shù)學(xué)“大教學(xué)案”的構(gòu)建與思考

    陳靜
  • “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的習(xí)作教學(xué)

    劉吉才
  • 散文究竟教什么——談散文的文體特征及教學(xué)內(nèi)容

    蔣軍晶
  • 對比辨析,民間故事群文閱讀教學(xué)的有效路徑

    黃娟
  • 注重文本理解——讓“語用”能力“生長”出來

    陳云云
  • 循環(huán)日記,在合作中品嘗寫作的快樂

    朱章芳
  • 淺談第一學(xué)段實(shí)用類文體科普文教學(xué)的適性策略

    吳昊旦
  • “適”作而設(shè),智慧分層──基于個(gè)體差異現(xiàn)實(shí)上的小學(xué)語文分層作業(yè)策略

    何裕琴
  • 試論語文教學(xué)的“智慧之道”

    柳泉敏
  • 對話,撬動(dòng)語文課堂的翻轉(zhuǎn)

    王水麗
  • 第三天誰的本領(lǐng)大——意外生成“慧”使課堂變得民主簡約

    周克林
  • 讓兒童在數(shù)學(xué)繪本閱讀的浸潤中成長——數(shù)學(xué)繪本課《宇宙小子》教學(xué)實(shí)錄與

    許淑一
  • 復(fù)習(xí)課,不妨讓學(xué)生唱主角

    顧曉東
  • 在課堂體驗(yàn)中感悟數(shù)學(xué)魅力——《平移和旋轉(zhuǎn)》課例分析報(bào)告

    嚴(yán)亞雄
  • 運(yùn)用“圖式”表征優(yōu)化小學(xué)高年級數(shù)學(xué)學(xué)困生認(rèn)知結(jié)構(gòu)

    祝菊榮
  • 設(shè)計(jì)互動(dòng)導(dǎo)學(xué) 促進(jìn)課堂生成

    陳小鐘
  • “利用”學(xué)生,為“學(xué)”助力——例談《圖形的放大與縮小》

    張英
  • 讓數(shù)學(xué)課既“有營養(yǎng)”又“好吃”——以《三角形三邊關(guān)系》練習(xí)設(shè)計(jì)為例

    彭俊蓉
  • “吵”出來的韻律歌謠

    謝家瓊
  • 英語故事教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用及意義

    張文萱
  • 提升學(xué)習(xí)力從“自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”出發(fā)——例談“自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”的思考與

    熊振宇
  • 新小讀者征稿啟事

  • 江蘇省句容市寶華中心小學(xué)

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