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小學教學設計
小學教學設計

編輯出版：小學教學設計雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1009-2544


《小學教學設計雜志》2013年17期目錄

  • 第六屆全國小學教學特色設計(教研論文)大賽啟事

  • 引導學生學會數(shù)學思考

    沈百軍

  • 從“雙基”到“四基” 實現(xiàn)學生數(shù)學素養(yǎng)的全面提升

  • 在“經歷”中積累活動經驗——《面積》教學片斷與思考

    馮明

  • 科學思維活動經驗的有效利用與提升——《真分數(shù)和假分數(shù)》教學片斷與思考

    朱新強

  • “類比分析”思維方法的培養(yǎng)——《排列與組合》教學片斷與思考

    王宏偉

  • 幫助學生積累基本的數(shù)學活動經驗

    李黎

  • 真正提高學生的運算能力

    李秀紅

  • 以“大問題”為導向的教學實踐與思考——以《負數(shù)的認識》教學為例

    林永榮 吳雪琪

  • 問題引領 合作探究——《2、5的倍數(shù)的特征》教學

    趙婭 陳靖

  • 精心引領 自主探究——《圖形中的規(guī)律》教學

    童義清

  • 《復式折線統(tǒng)計圖》教學設計

    皋嶺

  • 無痕教學 促進學生主動建構的理想境界——以《復式折線統(tǒng)計圖》教學為

    徐斌

  • 《數(shù)學廣角——重疊問題》教學

    張小金

  • 感受策略價值 感悟數(shù)學思想——《找次品》教學

    葉華永

  • 體會替換思想 發(fā)展解題策略——《解決問題的策略—替換》教學

    季仕健

  • 《平面圖形的復習》教學設計

    黃軍

  • 緊貼生活 構建有效課堂——《解決問題的策略——倒推》教學

    葉傳意

  • 重視算法多樣化 提升思維品質——《兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法》教學

    袁本釗

  • 讓數(shù)學思想方法自然而然地滲透——《植樹問題》教學

    張仕凱

  • 《有趣的平衡》教學

    程訓華

  • 讓數(shù)學復習課充滿生長的力量——許衛(wèi)兵《長度單位的復習》教學啟示

    程桂華

  • 良好的開始等于成功的一半——感悟名師的新課導入

    王秀云

  • 巧分平面圖形

    黃占 論文QQ81995535 松

  • 數(shù)形結合——解決模糊性問題的金鑰匙

    何鳳英

  • 從小學教學課堂中的探究活動說起

    朱彥澤

  • “有效交流”促進“有效教學”——例談數(shù)學教學中的語言藝術

    余紅建

  • 淺談小學數(shù)學復習課的有效教學

    周春香

  • 是誰制造了絆腳石

    許成益 陳欣
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