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小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

編輯出版：小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1009-2544


《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)雜志》2015年16期目錄

  • 小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)走進(jìn) 南京育英第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)�！皩�(duì)閱讀教學(xué)的理性思考

    徐洪權(quán)

  • 那只古老的“螞蟻”

    黃吉鴻

  • 構(gòu)建“以練導(dǎo)學(xué)”的閱讀教學(xué)新模式

    盛新鳳

  • 古詩(shī)“誦讀”目標(biāo)的分解與落實(shí)

    劉春

  • 品差異 論送別詩(shī)教學(xué)

    席秋玲

  • 綜合復(fù)習(xí):建立新舊知識(shí)的聯(lián)系——以《獄中聯(lián)歡》為例

    陳天偉

  • 一文尚難讀透 何以讀群文——對(duì)群文閱讀現(xiàn)象的冷思考

    李國(guó)亮

  • 沉浸文字 感悟風(fēng)格 走近作家——《夾竹桃》(第二課時(shí))教學(xué)

    唐曉芳

  • 夾竹呈風(fēng)韻 品讀醉芬芳——唐曉芳《夾竹桃》教學(xué)品析

    姚華芳

  • 關(guān)注“真學(xué)” 洋溢詩(shī)歌教學(xué)的情趣——《太陽(yáng)是大家的》教學(xué)

    季科平

  • 天空寫(xiě)滿小問(wèn)號(hào)——《家》繪本教學(xué)

    姜曉燕

  • 啞劇表演——拔苗助長(zhǎng)——四下習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)

    王亮

  • 心物感應(yīng) 把月亮解放出來(lái)——《望月》教學(xué)解讀

    宋飛

  • 《我的老爸》習(xí)作指導(dǎo)

    楊冬梅

  • 提升閱讀力的群文閱讀教學(xué)——“諸葛亮的智慧”主題教學(xué)

    趙剛

  • 言意兼得 閱讀教學(xué)的理性追求

    朱瑛

  • 《莫泊桑拜師》(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

    馮曉莉

  • 這是一堂言意兼得的課嗎

    徐洪權(quán) 朱瑛

  • 對(duì)“言意兼得”的再思考

    徐建柱

  • 享受讀圖的樂(lè)趣——《乒乒和乓乓釣大魚(yú)》教學(xué)片斷

    董誕黎 論文QQ81995535  曹愛(ài)衛(wèi)

  • 《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》教學(xué)案例與對(duì)比評(píng)析 A 案

    金玲女

  • 《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》教學(xué)案例與對(duì)比評(píng)析 B案

    吳海燕

  • 《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》教學(xué)案例與對(duì)比評(píng)析 A、B案對(duì)比評(píng)析

    王慧芬

  • 《談禮貌》重難點(diǎn)教學(xué)

    李金春

  • 凸顯人物形象 習(xí)得表現(xiàn)方法——羅才軍《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》片斷賞析

    劉金玲 向立群

  • 關(guān)注文體特征 催生精彩課堂——蔣軍晶《文成公主進(jìn)藏》教學(xué)欣賞

    楊剛

  • 打開(kāi)創(chuàng)意寫(xiě)作的密室——張祖慶習(xí)作教學(xué)賞析

    陳林

  • 關(guān)注學(xué)情制定目標(biāo) 以生為本凸現(xiàn)語(yǔ)用——《數(shù)星星的孩子》磨課

    王愛(ài)華

  • 用好“語(yǔ)言范例” 建構(gòu)“語(yǔ)言圖式”——以閆君燕《魚(yú)游到了紙上》為例

    劉仁增

  • 人物·環(huán)境·情節(jié)——例談“小說(shuō)”類敘事性作品的教學(xué)

    俞翔

  • 加入練習(xí)就有語(yǔ)文味了嗎

    曹希偉

  • 再進(jìn)一步更完美

    亓明國(guó)

  • 在實(shí)踐與反思中成長(zhǎng)

    朱莉莉

  • 第八屆全國(guó)小學(xué)教學(xué)特色設(shè)計(jì)(教研論文)大賽啟事

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