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小學語文教學
小學語文教學

編輯出版：小學語文教學雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-6720


《小學語文教學雜志》2014年26期目錄

  • 還原語境,讓詞語教學鮮活起來

    俞英

  • 說明文教學如何實現(xiàn)“趣”與“實”

    朱立秀

  • 以《秦兵馬俑》為例談“以學定教”

    李峰燕

  • 情義交融:詞語教學的有效策略

    李曉萍

  • 在角色互換中多角度理解文本

    吳慧慧

  • 細讀深研,突現(xiàn)文本的教 論文QQ81995535 學價值

    陸加美

  • 《媽媽的賬單》教學實踐與思考

    朱明霞

  • 聚焦文章結構 促進言意共生

    朱海玲

  • 在讀中體味那永遠的感動——《去年的樹》教學

    詹小蘭

  • 讓課文做語文的“搭石”

    張慧

  • 帶著體驗深入閱讀

    鄭韶貞

  • 變換鏡頭,創(chuàng)意學觀察

    祖琳

  • 低年級寫話教學策略初探

    夏梅

  • 寫作教學的現(xiàn)狀分析與對策

    謝美霞

  • 低年級隨文識字教學方法

    徐杰

  • 低年級口語交際教學的三個“法寶”

    陳周娟

  • 口語交際課可以這樣“活”起來——“我們身邊的垃圾”案例與評析

    熊紅艷 劉曉麗

  • 基于聲律、意象、背景的古詩詞教法例談

    錢桂蘭

  • 讀寫結合訓練的路徑與形式

    謝文英

  • 品味無痕處的精彩

    曹靜

  • 開掘“這一個”例子的點睛價值——《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》教學片段賞析

    龔祖金

  • 由“留白”至深至遠

    趙云

  • 《太陽是大家的》教學設計

    王宗美

  • 利用思維導圖引領學生閱讀——(威尼斯的小艇》課堂教學

    李樂旋

  • 形象體驗應大過思想灌輸——《最大的麥穗》教學片段及思考

    徐玲

  • 將課中操與教學內(nèi)容融為一體

    錢飛飛

  • 關注細節(jié),成就精彩課堂

    李一

  • 用童話故事的形式教語文知識

    于秀珍 于學柏

  • 妙用能量卡激活語文教學

    李靜

  • 在一波三折中品味反復類故事

    駱小燕

  • 追求作業(yè)與教學的同構共生——兼談《最佳路徑》的學習單導學

    金建霞

  • 巧用插圖,回歸簡約之美

    祁宏波

  • 實現(xiàn)“語言”向“言語”的華麗轉(zhuǎn)身

    陶蓉

  • 找準批注點,架起生本對話的橋梁

    楊傳海

  • 培拜學生自主學習能力的策略探究

    左袁新

  • 指導學生課外閱讀的方法與體會

    陸曉揚

  • 讓繪本成為起步閱讀的助推器

    張明虎

  • 做孩子心靈的“捕手"

    蔡忠玲

  • 班級管理無小事

    王彩霞
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