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現(xiàn)代特殊教育
現(xiàn)代特殊教育

編輯出版:現(xiàn)代特殊教育雜志編輯部
主辦:江蘇教育報刊總社
出版周期:半月刊出版地:江蘇省南京市
語種:中文  ISSN:1004-8014


《現(xiàn)代特殊教育雜志》2015年19期目錄
  • 特教教師,您準備好了嗎?

    本刊編輯部
  • 我國特教教師資格認證標準體系的探索

    杜志強 支少瑞
  • 我國特教師資隊伍發(fā)展現(xiàn)狀與對策

    張雯雯 蘭繼軍
  • 有一種教師培訓叫“校本點評”

    曹厚平
  • 健聾幼兒融合教育的實踐與思考——以廣州市聾人學校附屬海印南苑幼兒園為

    李蓉 簡棟梁
  • 基層特教學校殘疾學生狀況調查與分析——以江蘇省揚州市江都區(qū)特教學校為

    郭志方
  • 培智學校生態(tài)化教育活動的校本化呈現(xiàn)

    顧麗萍
  • 校折紙教學定位法初探

    顏濤
  • 用好“問題”,優(yōu)化盲校生物課堂教學

    祝曉娟
  • 聾校語文校本活動課程實施策略研究——以南京聾人高級中學“文學名著鑒賞

    周寶玉
  • 激情化教學在聾校高中語文教學中的運用

    許冬云
  • 試談培智課堂教學中輔助教師的綜合作用

    胡瑩
  • 手工藝術課的校本開發(fā)與實施

    糜增芳
  • 利用新聞六要素教導自閉癥兒童描述事件

    王利鳳 方靜
  • 輕度智障學生職前心理輔導個案

    趙子文
  • 培智學校生活作文課堂教學策略

    劉文
  • 《冬去春來》

    楊浩天 黃倩
  • 自閉癥幼兒語言表達能力的有效訓練

    閆潔 黃總志
  • 有口語自閉癥兒童溝通能力訓練淺探

    趙娟
  • 自閉癥兒童分享式溝通訓練的個案研究

    劉勁
  • “普特融合”在特校的探索與實踐

    柴林
  • 歡迎訂閱《現(xiàn)代特殊教育》(綜合)

  • 普特融合背景下的同課異構課堂教學——以數(shù)學研討課為例

    馮立體
  • 同課異構之“異創(chuàng)”情境——淺談聾校數(shù)學課堂教學導入的有效性

    周慧
  • 全國聾校數(shù)學課堂教學研討會在衢州舉行

    沈玉林 劉湉祎
  • 普特融合中體育同課異構教學的“同”與“異”

    郭翠翠
  • 用普特融合理念指導聽障職業(yè)中專教育

    徐靜
  • 加拿大特殊教育概況與啟示

    宋懷林
  • 大愛無邊——記江蘇省泗陽縣特殊教育學校教師陳建軍

    華麗
  • 聽障大學生融合教育個案分析

    李雷 論文QQ81995535 雷 李苗
  • 殘疾人就業(yè)保障金征收使用管理辦法發(fā)布

    鐘燦蓮
  • 智障兒童與普通兒童情緒理解特點的比較

    熊燦燦 楊詩英
  • 《飄香玫瑰》

    徐宇超 王夢君
  • 巧用干預,促進自閉癥學生與同伴的交往

    俞曉芳
  • 總結會上,感動人心的“金鑰匙”

    張澤蘋
  • 孩子,我愿做你的翻譯官

    萬學婷
  • 我們自己的事故

    李紅梅
  • 以人為本 立德樹人——浙江省寧波市特殊教育中心學校特色掃描


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