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中國農(nóng)村教育

編輯出版：中國農(nóng)村教育雜志編輯部
主辦：教育部城市與農(nóng)村教育綜合改革辦公室;中國職教學(xué)會農(nóng)村教育改革委員會
出版周期：月刊出版地：安徽省黃山市
語種：中文　　ISSN：

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《中國研究生雜志》2005年05期

《留學(xué)生雜志》2006年Z1期

《技術(shù)物理教學(xué)雜志》1994年01期

《職業(yè)時空雜志》2000年06期

《英語文摘雜志》2013年11期

《物理實驗雜志》2000年06期

《大學(xué)化學(xué)雜志》2005年01期

《東北亞外語研究雜志》2012年08期

《職業(yè)技術(shù)雜志》2015年02期

《寫作(上旬刊)雜志》1994年02期

《中國農(nóng)村教育雜志》2006年10期目錄

加快農(nóng)村教育發(fā)展步伐
《義務(wù)教育法》全面修訂的重大意義及相關(guān)政策方向
中國義務(wù)教育發(fā)展新的里程碑——全國人大常委李連寧解讀新《義務(wù)教育法》
用新的理念統(tǒng)領(lǐng)義務(wù)教育發(fā)展——教育部政策研究與法制建設(shè)司司長孫霄兵解
陶行知先生永遠(yuǎn)活在人民心中
屠棠;
開創(chuàng)農(nóng)村成人教育工作新局面——教育部成立農(nóng)村成人文化技術(shù)教育處
農(nóng)村成人教育與社會主義新農(nóng)村建設(shè)
陳建華;
農(nóng)村教育走自己的路——青神南城成教中心走過的30年
胥茜;
抓好培訓(xùn)轉(zhuǎn)移強(qiáng)化為民服務(wù)
李心建;
強(qiáng)化管理開展成人教育培訓(xùn)
中等農(nóng)業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)及對策
任紹坤;
新形勢職業(yè) 論文QQ81995535 教育模式轉(zhuǎn)型應(yīng)注意的事項
李定祥;
加快職業(yè)教育發(fā)展豐富強(qiáng)區(qū)內(nèi)涵服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)
大力發(fā)展職業(yè)教育促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
郭志軍;
均衡教育的德清樣本——德清成為浙江省一級重點(diǎn)高中全覆蓋縣
李劍民;
農(nóng)村初中生流失的原因及教育對策
魏曉娟;
農(nóng)村留守子女教育問題研究
鄒先云;
“辦人民滿意的教育”的幾點(diǎn)探索
孟凡榮;
關(guān)于創(chuàng)建學(xué)校特色教育的思考
劉秀梅;劉國彩;
零距離的交流——班主任工作心得
陸新;
要重視暗示在班級管理中的作用
林文山;
淺談如何轉(zhuǎn)化班級中的后進(jìn)生
楊紅云;
抓好養(yǎng)成教育促進(jìn)全面發(fā)展
李玉華;
走出家庭教育的誤區(qū)
胡延玉;劉新建;
淺談農(nóng)職校新生心理問題的調(diào)適
尚道文;
案例研究是教師教育行為轉(zhuǎn)變的橋梁
陳秀芬;
在科技教育中正確處理主客體關(guān)系
王棟;
以活動為載體,加強(qiáng)多主體系列化校本教研
楊中顯;周志堯;
新課程改革下教師服務(wù)、合作、創(chuàng)新三意識的培養(yǎng)
陳英芳;高洪俊;
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)情感的實踐研究
周萍;
淺談培養(yǎng)學(xué)生語感能力的幾種途徑
劉翠芹;
增強(qiáng)職業(yè)性培養(yǎng)交際能力——中職語文教學(xué)現(xiàn)狀及對策
吳群英;
多媒體教學(xué)的誤區(qū)暨多媒體課件的開發(fā)
侯萬輝;
初中化學(xué)中數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用
潘光文;
農(nóng)村初中作文教學(xué)之我見
王國有;
熱愛母語從讀報課開始
楊先紅;
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力
許娟;
淺析中國50-70年代主流文學(xué)的“新古典主義”特征
姜亞菁;
求真——激趣作文法初探
張欽麗;
上海市嘉定區(qū)江橋中學(xué) 追求高雅務(wù)實提升全面素養(yǎng)
以服務(wù)為宗旨以就業(yè)為導(dǎo)向——貴州遵義縣職教中心辦學(xué)風(fēng)采
以和諧求發(fā)展以發(fā)展促和諧——奮進(jìn)中的甘肅省涼州區(qū)西關(guān)小學(xué)

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

加快農(nóng)村教育發(fā)展步伐

《義務(wù)教育法》全面修訂的重大意義及相關(guān)政策方向

中國義務(wù)教育發(fā)展新的里程碑——全國人大常委李連寧解讀新《義務(wù)教育法》

用新的理念統(tǒng)領(lǐng)義務(wù)教育發(fā)展——教育部政策研究與法制建設(shè)司司長孫霄兵解

陶行知先生永遠(yuǎn)活在人民心中

開創(chuàng)農(nóng)村成人教育工作新局面——教育部成立農(nóng)村成人文化技術(shù)教育處

農(nóng)村成人教育與社會主義新農(nóng)村建設(shè)

農(nóng)村教育 走自己的路——青神南城成教中心走過的30年

抓好培訓(xùn)轉(zhuǎn)移 強(qiáng)化為民服務(wù)

強(qiáng)化管理 開展成人教育培訓(xùn)

中等農(nóng)業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)及對策

新形勢職業(yè) 論文QQ81995535 教育模式轉(zhuǎn)型應(yīng)注意的事項

加快職業(yè)教育發(fā)展 豐富強(qiáng)區(qū)內(nèi)涵 服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)

大力發(fā)展職業(yè)教育促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

均衡教育的德清樣本——德清成為浙江省一級重點(diǎn)高中全覆蓋縣

農(nóng)村初中生流失的原因及教育對策

農(nóng)村留守子女教育問題研究

“辦人民滿意的教育”的幾點(diǎn)探索

關(guān)于創(chuàng)建學(xué)校特色教育的思考

零距離的交流——班主任工作心得

要重視暗示在班級管理中的作用

淺談如何轉(zhuǎn)化班級中的后進(jìn)生

抓好養(yǎng)成教育 促進(jìn)全面發(fā)展

走出家庭教育的誤區(qū)

淺談農(nóng)職校新生心理問題的調(diào)適

案例研究是教師教育行為轉(zhuǎn)變的橋梁

在科技教育中正確處理主客體關(guān)系

以活動為載體,加強(qiáng)多主體系列化校本教研

新課程改革下教師服務(wù)、合作、創(chuàng)新三意識的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)情感的實踐研究

淺談培養(yǎng)學(xué)生語感能力的幾種途徑

增強(qiáng)職業(yè)性 培養(yǎng)交際能力——中職語文教學(xué)現(xiàn)狀及對策

多媒體教學(xué)的誤區(qū)暨多媒體課件的開發(fā)

初中化學(xué)中數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用

農(nóng)村初中作文教學(xué)之我見

熱愛母語從讀報課開始

淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力

淺析中國50-70年代主流文學(xué)的“新古典主義”特征

求真——激趣作文法初探

上海市嘉定區(qū)江橋中學(xué) 追求高雅務(wù)實 提升全面素養(yǎng)

以服務(wù)為宗旨 以就業(yè)為導(dǎo)向——貴州遵義縣職教中心辦學(xué)風(fēng)采

以和諧求發(fā)展 以發(fā)展促和諧——奮進(jìn)中的甘肅省涼州區(qū)西關(guān)小學(xué)

農(nóng)村教育走自己的路——青神南城成教中心走過的30年

抓好培訓(xùn)轉(zhuǎn)移強(qiáng)化為民服務(wù)

強(qiáng)化管理開展成人教育培訓(xùn)

加快職業(yè)教育發(fā)展豐富強(qiáng)區(qū)內(nèi)涵服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)

抓好養(yǎng)成教育促進(jìn)全面發(fā)展

新課程改革下教師服務(wù)、合作、創(chuàng)新三意識的培養(yǎng)

增強(qiáng)職業(yè)性培養(yǎng)交際能力——中職語文教學(xué)現(xiàn)狀及對策

上海市嘉定區(qū)江橋中學(xué) 追求高雅務(wù)實提升全面素養(yǎng)

以服務(wù)為宗旨以就業(yè)為導(dǎo)向——貴州遵義縣職教中心辦學(xué)風(fēng)采

以和諧求發(fā)展以發(fā)展促和諧——奮進(jìn)中的甘肅省涼州區(qū)西關(guān)小學(xué)