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中國農(nóng)村教育

編輯出版：中國農(nóng)村教育雜志編輯部
主辦：教育部城市與農(nóng)村教育綜合改革辦公室;中國職教學(xué)會(huì)農(nóng)村教育改革委員會(huì)
出版周期：月刊出版地：安徽省黃山市
語種：中文　　ISSN：

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《信息化建設(shè)雜志》2015年10期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究雜志》1998年12期

《高校后勤研究雜志》2002年02期

《中國高等教育雜志》2004年Z2期

《石油教育雜志》2007年01期

《大學(xué)英語雜志》1994年01期

《英語自學(xué)雜志》2006年11期

《神州學(xué)人雜志》2009年08期

《中國職業(yè)技術(shù)教育雜志》2015年19期

《世界教育信息雜志》2012年04期

《中國農(nóng)村教育雜志》2007年Z1期目錄

2007年一定要打贏幾場硬仗
周濟(jì);
教育部2007年工作要點(diǎn)
農(nóng)村教育——新年新景象
新農(nóng)村教育怎么辦——上海提出新農(nóng)村教育發(fā)展六大目標(biāo)
計(jì)琳;沈祖蕓;
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀辦好新農(nóng)村教育
張江;
社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)與教育有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐與探索
建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的又一創(chuàng)舉——記沈陽市農(nóng)村青年科技人才研修工程培訓(xùn)
閆桂波;宮麗;楊印山;韓振邦;
發(fā)展農(nóng)村高等教育為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)適用人才
胡啟濤;束志高;王華君;
讓農(nóng)村學(xué)校成為新農(nóng)村成員終身學(xué)習(xí)的場所
王正賢;
邁向新起點(diǎn)——貴州“兩基”攻堅(jiān)達(dá)標(biāo)紀(jì)實(shí)
繡在山水間的教育畫卷
田亞君;
行規(guī)中養(yǎng)成體驗(yàn)中成長實(shí)踐中提高環(huán)境中育人
修越;劉莉;
加強(qiáng)校本教研制度建設(shè) 促進(jìn)縣域課程改革健康發(fā)展
孫會(huì)嶺;
農(nóng)村寄宿制小學(xué)建設(shè)的探索與思考
鄧悅;
構(gòu)建農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系的思考
葉懷凡;
創(chuàng)新工作思路發(fā)揮職教優(yōu)勢譜寫農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作新篇章
王沈康;
強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo) 創(chuàng)新模式大力推進(jìn)職業(yè)教育快速發(fā)展——鎮(zhèn)巴縣職業(yè)教育發(fā)
杜天平;
組建職業(yè)教育集團(tuán) 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
張?jiān)曝?葛占華;
做給農(nóng)民看帶領(lǐng)農(nóng)民干
韓風(fēng)良;
創(chuàng)新職教培訓(xùn)工程服務(wù)淮安新農(nóng)村建設(shè)
王萬春;杜時(shí)濤;石廣耀;
加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)培養(yǎng) 服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)
李建強(qiáng);
以科研為先導(dǎo) 以教師為根本以培訓(xùn)為手段白牛成教工作打開新局
周吉康;
多措并舉求發(fā)展務(wù)實(shí)創(chuàng)新強(qiáng)服務(wù)
祖德全;
發(fā)展成人教育服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)——對(duì)晉城市城區(qū)西街辦事處發(fā)展成人教育
劉瑞生;
農(nóng)村富余勞動(dòng)力進(jìn)一步轉(zhuǎn)移的障礙及戰(zhàn)略思考
仲長明;
構(gòu)建學(xué)習(xí)社會(huì)的思考
董少君;
大力推進(jìn)社區(qū)教育努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型漁都
農(nóng)村成人學(xué)校實(shí)施農(nóng)科教結(jié)合的幾點(diǎn)思考
林發(fā)俊;
實(shí)施科教興鄉(xiāng)戰(zhàn)略建設(shè)和諧小康善福
李素英;武晉挽;閆便芳;
服務(wù)“三農(nóng)”是農(nóng)村職成教學(xué)校發(fā)展的主題歌
譚瑞亮;陳會(huì)聯(lián);
創(chuàng)一品富一村興一業(yè)富一方
鄧存平;
以勞動(dòng)與技術(shù)教育為抓手譜寫綜合實(shí)踐活動(dòng)新篇章
李強(qiáng);
借得東風(fēng)好行船——對(duì)新課改理念下創(chuàng)新學(xué)校藝術(shù)教育資源的幾點(diǎn)思考
張萬儒;
示范性高中怎樣才能體現(xiàn)示范性
陳新華;
和剛上崗的青年教師談?wù)劤踔猩n堂管理
高振洲;
加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教研組長角色認(rèn)同及成長培訓(xùn)
馬連奇;
多主體參與系列化推進(jìn) 大力提高管理者與教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
楊中顯;
如何讓教師達(dá)到教育的最高境界
劉國興;
如何建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
汪鵬;
教師與新課改健步同行——關(guān)注新課改背景下小學(xué)教師群體的成長
張宜權(quán);
遠(yuǎn)程教育工程與農(nóng)村教育
李守章;
農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)教育的特點(diǎn)與發(fā)展對(duì)策探討
易俗;趙正洲;
農(nóng)村教師專業(yè)成長:困境與出路
陳世濱;
對(duì)當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生家庭教育的策略建議
薛維學(xué);雷波;
新農(nóng)村建設(shè)人才素質(zhì)培養(yǎng)初探
趙生山;
坐看青竹變瓊枝——解讀銅山縣張集高級(jí)職業(yè)中學(xué)的日常行為規(guī)范教育
孟慶國;
淺談新時(shí)期師德
何仕明;
追求學(xué)校德育的“和諧化”
李素英;
在品德與社會(huì)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生參與感悟
袁忠德;
如何在品德課堂教學(xué)中滲透人文化
趙美蓉;汪黎宏;
淺談如何提高中等職業(yè)學(xué)校德育質(zhì)量
王保安;
增強(qiáng)農(nóng)村初中德育工作實(shí)效性的探索與思考
吳堅(jiān);
基于新課程理念下的有效教學(xué)策略
劉廣富;
新課標(biāo)與人性化管窺
李康耀;
淺談新課程九年級(jí)化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)
楊繼奎;
對(duì)小學(xué)英語課程改革之我見
胡艷波;
讓學(xué)生在書山中盡情采擷——淺談新課程理念下的課外閱讀
殷紅;
課后反思之管見
張明澤;
主題教育的多元化
楊恒兵;徐向松;
湖北省首家縣(市)級(jí)教育信息網(wǎng)在丹江口開通
王守玉;
如何指導(dǎo)小學(xué)生的課外閱讀
張欽麗;
數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐
曾慶曙;
信息技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中應(yīng)用情況de調(diào)查報(bào)告
姜精柏;
芻議數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力
吳騰飛;
地理在培養(yǎng)成校生能力中的作用與實(shí)踐
劉福增;
應(yīng)用型教學(xué) 職中語文教學(xué)的本色皈依
季斌;
淺談初一英語教學(xué)中兩極分化的解決策略
張慶梅;
淺談鍵盤即興伴奏能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)體會(huì)
倫鳳華;
基于生活、活動(dòng)體驗(yàn)、追求實(shí)效——淺談《品德與生活》、《品德與社會(huì)》教
張玉喜;
從汽車造型設(shè)計(jì)的演變看科學(xué)美和技術(shù)美的關(guān)系
于雨;
淺談學(xué)生識(shí)圖能力的培養(yǎng)
房萬喜;
培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣提高閱讀理解能力
郭計(jì)平;
古鐘樓旁歌聲嘹亮——甘肅涼州區(qū)和平街小學(xué)
淮陰區(qū)吳城鎮(zhèn)中心小學(xué) 出名師育名生辦名校

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級(jí)期刊省級(jí)期刊

2007年一定要打贏幾場硬仗

教育部2007年工作要點(diǎn)

農(nóng)村教育——新年新景象

新農(nóng)村教育怎么辦——上海提出新農(nóng)村教育發(fā)展六大目標(biāo)

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀 辦好新農(nóng)村教育

社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)與教育有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐與探索

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的又一創(chuàng)舉——記沈陽市農(nóng)村青年科技人才研修工程培訓(xùn)

發(fā)展農(nóng)村高等教育為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)適用人才

讓農(nóng)村學(xué)校成為新農(nóng)村成員終身學(xué)習(xí)的場所

邁向新起點(diǎn)——貴州“兩基”攻堅(jiān)達(dá)標(biāo)紀(jì)實(shí)

繡在山水間的教育畫卷

行規(guī)中養(yǎng)成 體驗(yàn)中成長 實(shí)踐中提高 環(huán)境中育人

加強(qiáng)校本教研制度建設(shè) 促進(jìn)縣域課程改革健康發(fā)展

農(nóng)村寄宿制小學(xué)建設(shè)的探索與思考

構(gòu)建農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系的思考

創(chuàng)新工作思路 發(fā)揮職教優(yōu)勢 譜寫農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作新篇章

強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo) 創(chuàng)新模式 大力推進(jìn)職業(yè)教育快速發(fā)展——鎮(zhèn)巴縣職業(yè)教育發(fā)

組建職業(yè)教育集團(tuán) 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

做給農(nóng)民看 帶領(lǐng)農(nóng)民干

創(chuàng)新職教培訓(xùn)工程 服務(wù)淮安新農(nóng)村建設(shè)

加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)培養(yǎng) 服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)

以科研為先導(dǎo) 以教師為根本 以培訓(xùn)為手段 白牛成教工作打開新局

多措并舉求發(fā)展 務(wù)實(shí)創(chuàng)新強(qiáng)服務(wù)

發(fā)展成人教育 服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)——對(duì)晉城市城區(qū)西街辦事處發(fā)展成人教育

農(nóng)村富余勞動(dòng)力進(jìn)一步轉(zhuǎn)移的障礙及戰(zhàn)略思考

構(gòu)建學(xué)習(xí)社會(huì)的思考

大力推進(jìn)社區(qū)教育 努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型漁都

農(nóng)村成人學(xué)校實(shí)施農(nóng)科教結(jié)合的幾點(diǎn)思考

實(shí)施科教興鄉(xiāng)戰(zhàn)略 建設(shè)和諧小康善福

服務(wù)“三農(nóng)”是農(nóng)村職成教學(xué)校發(fā)展的主題歌

創(chuàng)一品富一村 興一業(yè)富一方

以勞動(dòng)與技術(shù)教育為抓手 譜寫綜合實(shí)踐活動(dòng)新篇章

借得東風(fēng)好行船——對(duì)新課改理念下創(chuàng)新學(xué)校藝術(shù)教育資源的幾點(diǎn)思考

示范性高中怎樣才能體現(xiàn)示范性

和剛上崗的青年教師談?wù)劤踔猩n堂管理

加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教研組長角色認(rèn)同及成長培訓(xùn)

多主體參與 系列化推進(jìn) 大力提高管理者與教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

如何讓教師達(dá)到教育的最高境界

如何建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

教師與新課改健步同行——關(guān)注新課改背景下小學(xué)教師群體的成長

遠(yuǎn)程教育工程與農(nóng)村教育

農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)教育的特點(diǎn)與發(fā)展對(duì)策探討

農(nóng)村教師專業(yè)成長:困境與出路

對(duì)當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生家庭教育的策略建議

新農(nóng)村建設(shè)人才素質(zhì)培養(yǎng)初探

坐看青竹變瓊枝——解讀銅山縣張集高級(jí)職業(yè)中學(xué)的日常行為規(guī)范教育

淺談新時(shí)期師德

追求學(xué)校德育的“和諧化”

在品德與社會(huì)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生參與感悟

如何在品德課堂教學(xué)中滲透人文化

淺談如何提高中等職業(yè)學(xué)校德育質(zhì)量

增強(qiáng)農(nóng)村初中德育工作實(shí)效性的探索與思考

基于新課程理念下的有效教學(xué)策略

新課標(biāo)與人性化管窺

淺談新課程九年級(jí)化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)

對(duì)小學(xué)英語課程改革之我見

讓學(xué)生在書山中盡情采擷——淺談新課程理念下的課外閱讀

課后反思之管見

主題教育的多元化

湖北省首家縣(市)級(jí)教育信息網(wǎng)在丹江口開通

如何指導(dǎo)小學(xué)生的課外閱讀

數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐

信息技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中應(yīng)用情況de調(diào)查報(bào)告

芻議數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力

地理在培養(yǎng)成校生能力中的作用與實(shí)踐

應(yīng)用型教學(xué) 職中語文教學(xué)的本色皈依

淺談初一英語教學(xué)中兩極分化的解決策略

淺談鍵盤即興伴奏能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)體會(huì)

基于生活、活動(dòng)體驗(yàn)、追求實(shí)效——淺談《品德與生活》、《品德與社會(huì)》教

從汽車造型設(shè)計(jì)的演變看科學(xué)美和技術(shù)美的關(guān)系

淺談學(xué)生識(shí)圖能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣 提高閱讀理解能力

古鐘樓旁 歌聲嘹亮——甘肅涼州區(qū)和平街小學(xué)

淮陰區(qū)吳城鎮(zhèn)中心小學(xué) 出名師 育名生 辦名校

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀辦好新農(nóng)村教育

行規(guī)中養(yǎng)成體驗(yàn)中成長實(shí)踐中提高環(huán)境中育人

創(chuàng)新工作思路發(fā)揮職教優(yōu)勢譜寫農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作新篇章

強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo) 創(chuàng)新模式大力推進(jìn)職業(yè)教育快速發(fā)展——鎮(zhèn)巴縣職業(yè)教育發(fā)

做給農(nóng)民看帶領(lǐng)農(nóng)民干

創(chuàng)新職教培訓(xùn)工程服務(wù)淮安新農(nóng)村建設(shè)

以科研為先導(dǎo) 以教師為根本以培訓(xùn)為手段白牛成教工作打開新局

多措并舉求發(fā)展務(wù)實(shí)創(chuàng)新強(qiáng)服務(wù)

發(fā)展成人教育服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)——對(duì)晉城市城區(qū)西街辦事處發(fā)展成人教育

大力推進(jìn)社區(qū)教育努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型漁都

實(shí)施科教興鄉(xiāng)戰(zhàn)略建設(shè)和諧小康善福

創(chuàng)一品富一村興一業(yè)富一方

以勞動(dòng)與技術(shù)教育為抓手譜寫綜合實(shí)踐活動(dòng)新篇章

多主體參與系列化推進(jìn) 大力提高管理者與教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

基于生活、活動(dòng)體驗(yàn)、追求實(shí)效——淺談《品德與生活》、《品德與社會(huì)》教

培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣提高閱讀理解能力

古鐘樓旁歌聲嘹亮——甘肅涼州區(qū)和平街小學(xué)

淮陰區(qū)吳城鎮(zhèn)中心小學(xué) 出名師育名生辦名校