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中國農(nóng)村教育

編輯出版：中國農(nóng)村教育雜志編輯部
主辦：教育部城市與農(nóng)村教育綜合改革辦公室;中國職教學(xué)會(huì)農(nóng)村教育改革委員會(huì)
出版周期：月刊出版地：安徽省黃山市
語種：中文　　ISSN：

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《旅游論壇雜志》2009年01期

《神州學(xué)人雜志》2012年10期

《科研管理雜志》2016年S1期

《心理科學(xué)雜志》1997年03期

《心理與健康雜志》2006年04期

《職業(yè)教育(中旬刊)雜志》2008年10期

《東北亞外語研究雜志》2002年08期

《中國農(nóng)村教育雜志》2015年Z2期目錄

鄉(xiāng)村教育藍(lán)天的一朵白云——安徽省歙縣小洲中心學(xué)校風(fēng)采
浙江省德清縣三合鄉(xiāng)成人文化技術(shù)學(xué)校
努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良甘于奉獻(xiàn)扎根鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍
教育部黨組召開2015年重點(diǎn)工作年中總結(jié)推進(jìn)會(huì) 努力以教育改革發(fā)展
教育新聞宣傳工作推進(jìn)會(huì)召開切實(shí)做好教育新聞宣傳與輿論引導(dǎo)工作
展示新時(shí)期鄉(xiāng)村之美教師之美——鄉(xiāng)村特崗教師巡回報(bào)告團(tuán)首場報(bào)告會(huì)舉辦
破解鄉(xiāng)村教育發(fā)展癥結(jié)的良藥
鄔志輝
提高農(nóng)村教師待遇是當(dāng)務(wù)之急
龐麗娟
改變鄉(xiāng)村教育不能只打教師主意
儲(chǔ)朝暉
完善鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充及待遇保障機(jī)制
程藝
貧困縣如何留住鄉(xiāng)村教師
顏長文
堅(jiān)持教育資源向邊遠(yuǎn)農(nóng)村傾斜認(rèn)真落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃
兩江爭涌課改潮——瀘州市教學(xué)結(jié)構(gòu)改革側(cè)記
曾永強(qiáng)
一師一優(yōu)課一課一名師課課有精品——安徽五河縣加快信息化建設(shè)紀(jì)
打造“四大工程” 引領(lǐng)教師成長
譚家學(xué)
手腦并強(qiáng) 文武兼?zhèn)洹り栃聟^(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長錢志強(qiáng)談生活力教育
周竹生
科學(xué)的理念理想的校園——實(shí)現(xiàn)三個(gè)夢(mèng)想
游國賓
人生如下棋走好每一步——揚(yáng)州市江都區(qū)大橋鎮(zhèn)昌松小學(xué)象棋特色建設(shè)回
優(yōu)化課堂與課程建構(gòu)學(xué)校特色文化提升學(xué)校品質(zhì)
王家海
樹職業(yè)教育品牌展示范學(xué)校風(fēng)采
在創(chuàng)新和拼搏中走出示范校建設(shè)的特色之路
教給學(xué)生“真功夫”——瀘州職業(yè)教育人才培養(yǎng)改革實(shí)踐掃描
楊科
寧波職教中心與“互聯(lián)網(wǎng)+”
傅衛(wèi)東仲愛萍
武安市職教中心六種力量引來萬名學(xué)子
王保順
只有細(xì)化德育才能強(qiáng)化技能——運(yùn)城市財(cái)經(jīng)學(xué)校細(xì)化德育工作紀(jì)實(shí)
柴天祿
提升辦學(xué)水平服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì) 努力辦好富有地方特色的農(nóng)村職業(yè)教育
三要素五模塊小城市培育中的新市民教育方略
葛立峰
搞好社區(qū)教育培訓(xùn) 促進(jìn)農(nóng)村居民向城鎮(zhèn)化新市民轉(zhuǎn)型
李偉
開展社區(qū)教育提升人的城鎮(zhèn)化水平
李熙
立足“基地”抓培訓(xùn) 助論文QQ81995535 民致富謀發(fā)展
汪海
難忘的尋訪永恒的銘記——如東縣馬塘鎮(zhèn)“紅領(lǐng)巾尋訪抗戰(zhàn)足跡”主題教
朱松彪
時(shí)代呼喚教育家
方宗廷
喚醒教育者的主體力量——教師教育的“瀘州模式”
古風(fēng)
望聞問切不可少對(duì)癥下藥是良方——小議學(xué)校“庸才沉淀”現(xiàn)象產(chǎn)生的原
管國軍
遵義市舉行“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋項(xiàng)目”骨干教師培訓(xùn)
實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變強(qiáng)化十個(gè)對(duì)接發(fā)揮高職教育對(duì)新型專業(yè)鎮(zhèn)發(fā)展戰(zhàn)略的支
王春旭
農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究
馬文起
探尋中職教育發(fā)展背后的邏輯
劉明興田志磊
經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的高職院校發(fā)展戰(zhàn)略選擇——順德的探索與經(jīng)驗(yàn)
淺談社區(qū)教育現(xiàn)狀、存在的問題與對(duì)策
李川
農(nóng)村社區(qū)老年人心理需求、障礙與對(duì)策
潘政
培育新型職業(yè)農(nóng)民存在的問題及對(duì)策
馬榮軍
合力提升下渚湖農(nóng)家樂的實(shí)踐與探索
雷洪根
家、園合作培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
王華管馨怡
老師,請(qǐng)?jiān)俚纫坏?/h3>黃佩娟
課堂教學(xué)究竟離電腦游戲有多遠(yuǎn)
王家平
教會(huì)孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛假信息說“不”
敖家奎
淺析演唱者對(duì)聲樂作品的理解和把握
詹亞
改變方法,別有洞天
朱江霞
江蘇省江都區(qū)郭村鎮(zhèn)塘頭小學(xué)學(xué)生剪紙作品
翻轉(zhuǎn)課堂在裝配鉗工教學(xué)中的實(shí)施策略
葉碧芬
淺論如何營造輕松愉快的美術(shù)課堂
陳秀巧
學(xué)生黨員愛心支教圓山里娃暑期夢(mèng)
王小虎
民間剪紙圖案元素在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
何曉琴
《珙桐·滎經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)——鄉(xiāng)土活頁化教材初探
韓志珍吳佳強(qiáng)
“語用”視野下說明文教學(xué)的兩大視角
夏立成
談在語文課堂教學(xué)中如何滲透感恩教育
馮克滿
小學(xué)語文閱讀教學(xué)的探討
宋廷銀
培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生語文閱讀能力之方法談
何琴鳳
探究學(xué)習(xí)存在的問題及策略的思考
沈玉琴
江蘇省銅山中等專業(yè)學(xué)校
江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)大橋鎮(zhèn)昌松小學(xué)

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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破解鄉(xiāng)村教育發(fā)展癥結(jié)的良藥

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改變鄉(xiāng)村教育不能只打教師主意

完善鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充及待遇保障機(jī)制

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堅(jiān)持教育資源向邊遠(yuǎn)農(nóng)村傾斜 認(rèn)真落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃

兩江爭涌課改潮——瀘州市教學(xué)結(jié)構(gòu)改革側(cè)記

一師一優(yōu)課 一課一名師 課課有精品——安徽五河縣加快信息化建設(shè)紀(jì)

打造“四大工程” 引領(lǐng)教師成長

手腦并強(qiáng) 文武兼?zhèn)洹り栃聟^(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長錢志強(qiáng)談生活力教育

科學(xué)的理念 理想的校園——實(shí)現(xiàn)三個(gè)夢(mèng)想

人生如下棋 走好每一步——揚(yáng)州市江都區(qū)大橋鎮(zhèn)昌松小學(xué)象棋特色建設(shè)回

優(yōu)化課堂與課程 建構(gòu)學(xué)校特色文化 提升學(xué)校品質(zhì)

樹職業(yè)教育品牌 展示范學(xué)校風(fēng)采

在創(chuàng)新和拼搏中走出示范校建設(shè)的特色之路

教給學(xué)生“真功夫”——瀘州職業(yè)教育人才培養(yǎng)改革實(shí)踐掃描

寧波職教中心與“互聯(lián)網(wǎng)+”

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只有細(xì)化德育 才能強(qiáng)化技能——運(yùn)城市財(cái)經(jīng)學(xué)校細(xì)化德育工作紀(jì)實(shí)

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三要素 五模塊 小城市培育中的新市民教育方略

搞好社區(qū)教育培訓(xùn) 促進(jìn)農(nóng)村居民向城鎮(zhèn)化新市民轉(zhuǎn)型

開展社區(qū)教育 提升人的城鎮(zhèn)化水平

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難忘的尋訪 永恒的銘記——如東縣馬塘鎮(zhèn)“紅領(lǐng)巾尋訪抗戰(zhàn)足跡”主題教

時(shí)代呼喚教育家

喚醒教育者的主體力量——教師教育的“瀘州模式”

望聞問切不可少 對(duì)癥下藥是良方——小議學(xué)校“庸才沉淀”現(xiàn)象產(chǎn)生的原

遵義市舉行“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋項(xiàng)目”骨干教師培訓(xùn)

實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變 強(qiáng)化十個(gè)對(duì)接 發(fā)揮高職教育對(duì)新型專業(yè)鎮(zhèn)發(fā)展戰(zhàn)略的支

農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究

探尋中職教育發(fā)展背后的邏輯

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淺談社區(qū)教育現(xiàn)狀、存在的問題與對(duì)策

農(nóng)村社區(qū)老年人心理需求、障礙與對(duì)策

培育新型職業(yè)農(nóng)民存在的問題及對(duì)策

合力提升下渚湖農(nóng)家樂的實(shí)踐與探索

家、園合作培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

老師,請(qǐng)?jiān)俚纫坏?/h3>黃佩娟

課堂教學(xué)究竟離電腦游戲有多遠(yuǎn)

教會(huì)孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛假信息說“不”

淺析演唱者對(duì)聲樂作品的理解和把握

改變方法,別有洞天

江蘇省江都區(qū)郭村鎮(zhèn)塘頭小學(xué)學(xué)生剪紙作品

翻轉(zhuǎn)課堂在裝配鉗工教學(xué)中的實(shí)施策略

淺論如何營造輕松愉快的美術(shù)課堂

學(xué)生黨員愛心支教 圓山里娃暑期夢(mèng)

民間剪紙圖案元素在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

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探究學(xué)習(xí)存在的問題及策略的思考

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提升辦學(xué)水平服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì) 努力辦好富有地方特色的農(nóng)村職業(yè)教育

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開展社區(qū)教育提升人的城鎮(zhèn)化水平

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實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變強(qiáng)化十個(gè)對(duì)接發(fā)揮高職教育對(duì)新型專業(yè)鎮(zhèn)發(fā)展戰(zhàn)略的支

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