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比較教育研究

編輯出版：比較教育研究雜志編輯部
主辦：北京師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1003-7667

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《中國(guó)研究生雜志》2009年06期

《林區(qū)教學(xué)雜志》2010年01期

《教育與職業(yè)雜志》2005年26期

《林區(qū)教學(xué)雜志》2013年04期

《化工高等教育雜志》2013年06期

《教育雜志》2013年34期

《寫(xiě)作(上旬刊)雜志》2013年Z2期

《比較教育研究雜志》2014年02期目錄

大變革時(shí)代中國(guó)比較教育研究的使命與發(fā)展道路選擇
劉寶存;
中國(guó)教育學(xué)會(huì)比較教育分會(huì)的發(fā)展、組織及作用
李文英;王薇;
從《比較教育研究》載文剖析我國(guó)比較教育的研究現(xiàn)狀
姜照雯;
中國(guó)比較教育學(xué)的早期移植與創(chuàng)生——以鐘魯齋和康德?tīng)柕摹侗容^教育》為中
王少芳;
日本比較教育研究的圖景——主題、方法、地域
楊素萍;史媛媛;
國(guó)家論文QQ81995535 主義與教育借鑒
鄭富興;
創(chuàng)業(yè)型大學(xué)是如何組織創(chuàng)業(yè)教育的?——以荷蘭特溫特大學(xué)為例
戴維奇;
印度高校創(chuàng)業(yè)教育:發(fā)展中國(guó)家的個(gè)案
施曉光;
美國(guó)專(zhuān)職創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與啟示
熊華軍;
美國(guó)社區(qū)學(xué)院全校性創(chuàng)業(yè)教育策略評(píng)析
沈陸娟;
基于“知識(shí)三角”邏輯的歐洲大學(xué)改革與啟示——以芬蘭阿爾托大學(xué)為例
武學(xué)超;
美國(guó)一流高校智庫(kù)人員配置與管理模式研究——以斯坦福大學(xué)胡佛研究所為例
陳英霞;劉昊;
美國(guó)大學(xué)課程委員會(huì)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、職責(zé)和運(yùn)作機(jī)制研究
林麗燕;葉信治;
印度高等教育私營(yíng)化:進(jìn)退兩難的戰(zhàn)略抉擇
安雙宏;王占軍;
重新審視國(guó)際社會(huì)共同達(dá)成的“全民教育目標(biāo)”:讓權(quán)利變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)
柳基斯;李文婧;
國(guó)際高等教育質(zhì)量保障組織(INQAAHE)介評(píng)
方樂(lè);
日本的國(guó)際教育援助及其軟實(shí)力構(gòu)建
彭文平;
借鑒他國(guó)經(jīng)驗(yàn),建立完善的孔子學(xué)院財(cái)稅保障體系
華國(guó)慶;
2014年《比較教育研究》重點(diǎn)選題征稿啟事
經(jīng)合組織發(fā)布《2012年P(guān)ISA結(jié)果:學(xué)生知道什么與能夠做什么》
張婷婷;
國(guó)際學(xué)生評(píng)估:法國(guó)名次下降,教育不平等加劇
張夢(mèng)琦;
OECD研究表明男生數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)于女生,英國(guó)學(xué)生成績(jī)性別差異明顯
位秀娟;
美國(guó)學(xué)生PISA成績(jī)依然平平
胡苗苗;
新西蘭:PISA數(shù)學(xué)成績(jī)落后引發(fā)批評(píng)
蘇洋;
“聯(lián)校教育社科醫(yī)學(xué)研究論文獎(jiǎng)計(jì)劃”專(zhuān)欄

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

大變革時(shí)代中國(guó)比較教育研究的使命與發(fā)展道路選擇

中國(guó)教育學(xué)會(huì)比較教育分會(huì)的發(fā)展、組織及作用

從《比較教育研究》載文剖析我國(guó)比較教育的研究現(xiàn)狀

中國(guó)比較教育學(xué)的早期移植與創(chuàng)生——以鐘魯齋和康德?tīng)柕摹侗容^教育》為中

日本比較教育研究的圖景——主題、方法、地域

國(guó)家 論文QQ81995535 主義與教育借鑒

創(chuàng)業(yè)型大學(xué)是如何組織創(chuàng)業(yè)教育的?——以荷蘭特溫特大學(xué)為例

印度高校創(chuàng)業(yè)教育:發(fā)展中國(guó)家的個(gè)案

美國(guó)專(zhuān)職創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與啟示

美國(guó)社區(qū)學(xué)院全校性創(chuàng)業(yè)教育策略評(píng)析

基于“知識(shí)三角”邏輯的歐洲大學(xué)改革與啟示——以芬蘭阿爾托大學(xué)為例

美國(guó)一流高校智庫(kù)人員配置與管理模式研究——以斯坦福大學(xué)胡佛研究所為例

美國(guó)大學(xué)課程委員會(huì)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、職責(zé)和運(yùn)作機(jī)制研究

印度高等教育私營(yíng)化:進(jìn)退兩難的戰(zhàn)略抉擇

重新審視國(guó)際社會(huì)共同達(dá)成的“全民教育目標(biāo)”:讓權(quán)利變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)

國(guó)際高等教育質(zhì)量保障組織(INQAAHE)介評(píng)

日本的國(guó)際教育援助及其軟實(shí)力構(gòu)建

借鑒他國(guó)經(jīng)驗(yàn),建立完善的孔子學(xué)院財(cái)稅保障體系

2014年《比較教育研究》重點(diǎn)選題征稿啟事

經(jīng)合組織發(fā)布《2012年P(guān)ISA結(jié)果:學(xué)生知道什么與能夠做什么》

國(guó)際學(xué)生評(píng)估:法國(guó)名次下降,教育不平等加劇

OECD研究表明男生數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)于女生,英國(guó)學(xué)生成績(jī)性別差異明顯

美國(guó)學(xué)生PISA成績(jī)依然平平

新西蘭:PISA數(shù)學(xué)成績(jī)落后引發(fā)批評(píng)

“聯(lián)校教育社科醫(yī)學(xué)研究論文獎(jiǎng)計(jì)劃”專(zhuān)欄

中國(guó)教育學(xué)會(huì)比較教育分會(huì)的發(fā)展、組織及作用

日本比較教育研究的圖景——主題、方法、地域

國(guó)家論文QQ81995535 主義與教育借鑒

美國(guó)大學(xué)課程委員會(huì)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、職責(zé)和運(yùn)作機(jī)制研究