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中學(xué)數(shù)學(xué)雜志

編輯出版：中學(xué)數(shù)學(xué)雜志雜志編輯部
主辦：曲阜師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：山東省曲阜市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-2775

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《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志雜志》2014年01期目錄

如何挖掘高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)中“層”的價(jià)值
蘇同安
對(duì)數(shù)學(xué)“微型課”的冷思考
俞昕
數(shù)學(xué)課堂高效教學(xué)中的幾個(gè)誤區(qū)
沈金興
基于現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論的高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)稿設(shè)計(jì)——以數(shù)學(xué)概念課設(shè)計(jì)為例
李偉
芻議數(shù)學(xué)教師之學(xué)科素養(yǎng)——一次測(cè)試引發(fā)的思考
高洪武
“精致練習(xí)”促進(jìn)學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念
夏繁軍
芻議信息技術(shù)與算法初步教學(xué)的整合
施永新
寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來(lái)——記一節(jié)偏離課堂預(yù)設(shè)的生成課例
劉瑞美
南非高中數(shù)學(xué)教科書(shū)整體知識(shí)結(jié)構(gòu)研究——以FHSST和Siyavula
王奮平
從數(shù)學(xué)的本質(zhì)探東西方數(shù)學(xué)教育的差異
吳道春
從一個(gè)直觀疏忽到一個(gè)認(rèn)識(shí)深化
羅增儒
巧用極端化求解取值范圍問(wèn)題舉隅
崔道永
導(dǎo)數(shù)幾何意義的深層次應(yīng)用
黃征
作高法解三角形
孔祥勝
一個(gè)與四邊形勃羅卡點(diǎn)相關(guān)猜想的否定
劉才華
用坐標(biāo)伸縮變換解決橢圓問(wèn)題
宋波
一道高校自主招生試題的解法總結(jié)研究
高海燕
用三角代換證明條件為ab+bc+ca=1的一類(lèi)不等式
傅平修
一道高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽試題的優(yōu)美解答與背景分析
查正開(kāi)
由兩個(gè)等差數(shù)列的公共項(xiàng)組成的新數(shù)列問(wèn)題
史正
橢圓的“柔情” 圓永遠(yuǎn)能懂
李明海
函數(shù)應(yīng)用論文QQ81995535 題的復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)與教后反思
華志遠(yuǎn)
執(zhí)果索因探本清源——對(duì)2012年一道高考數(shù)列壓軸題的深度思考
李昭平汪和平
由高考題引發(fā)的對(duì)函數(shù)極值點(diǎn)教學(xué)的一點(diǎn)思考
廖永明
方差中亟待澄清的兩個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)
甘志國(guó)
對(duì)兩個(gè)幾何最值問(wèn)題的一般性研究
鄒生書(shū)
聚焦課改,關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)案例的學(xué)習(xí)與開(kāi)發(fā)——讀張維忠《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)
高定照
分蛋糕的無(wú)妒忌協(xié)議
蔡歷亮

如何挖掘高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)中“層”的價(jià)值

對(duì)數(shù)學(xué)“微型課”的冷思考

數(shù)學(xué)課堂高效教學(xué)中的幾個(gè)誤區(qū)

基于現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論的高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)稿設(shè)計(jì)——以數(shù)學(xué)概念課設(shè)計(jì)為例

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巧用極端化求解取值范圍問(wèn)題舉隅

導(dǎo)數(shù)幾何意義的深層次應(yīng)用

作高法解三角形

一個(gè)與四邊形勃羅卡點(diǎn)相關(guān)猜想的否定

用坐標(biāo)伸縮變換解決橢圓問(wèn)題

一道高校自主招生試題的解法總結(jié)研究

用三角代換證明條件為ab+bc+ca=1的一類(lèi)不等式

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橢圓的“柔情” 圓永遠(yuǎn)能懂

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聚焦課改,關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)案例的學(xué)習(xí)與開(kāi)發(fā)——讀張維忠《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)

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