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中學(xué)數(shù)學(xué)

編輯出版：中學(xué)數(shù)學(xué)雜志編輯部
主辦：湖北大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1002-7572

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讓我試試
佚名
撰稿指南
封面人物介紹
在汲取知識的過程中發(fā)展學(xué)生的智慧——從“等差數(shù)列”的復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)談起
繆德軍
數(shù)學(xué)教學(xué)要重視知識的形成過程——以“極坐標(biāo)”教學(xué)為例
金明葉東芳
滲透學(xué)法,讓學(xué)生的思維枝繁葉茂——以“向量加法運(yùn)算及其幾何意義”為例
葉琪飛
螺旋探究自然呈現(xiàn)——任意角的三角函數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)
莊炯林
新舊聯(lián)系促思維,小組合作放光彩——一節(jié)“正弦定理”課的啟示
宗新中
于細(xì)微處見精髓——從“二面角”概念微課談起
黃韡
高中概念課中數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的案例研究
王桂芹
有效作業(yè)與測試的教學(xué)設(shè)計(jì)的策略
姜興榮
從命題的視角談“平面向量”的復(fù)習(xí)
吳洪生
將探究活動進(jìn)行到底——以一道試題的探究教學(xué)為例
王開林
從根本教學(xué)談高效教學(xué)的重要性
顧錢睦
數(shù)列求和:山不過來,我過去
余建國
淺談試卷編制的幾個(gè)要素
許志者
數(shù)學(xué)課堂上的“靜與思”
方芹
數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探
王有茂
如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的品味
文衛(wèi)星
既重“創(chuàng)新” 又重“實(shí)踐”——兼談在數(shù)學(xué)教學(xué)中的意識培養(yǎng)
張?zhí)N
可參考答案,但不迷信答案——對一道習(xí)題解答的勘誤
羅建宇
追問中深入探究中升華
張?jiān)骑w
對一道試題的商榷及命題建議
尤榮勇
巧用配方法妙解調(diào)考題
孔峰梅磊
關(guān)于“通性通法”的思考
吳志勇
探究與拓展一道經(jīng)典數(shù)學(xué)高考題
吳約中
試析高中學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的組成要素
肖蘭珠
從一道哈佛試題淺談因數(shù)構(gòu)形
王淼生
試析一道推廣的高考試題所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想
謝志強(qiáng) 羅仕明
《解后思,思什么?》的再思考
張孝梅
由數(shù)學(xué)聯(lián)賽試題觀代換思想的運(yùn)用
左俊鳳
對等比數(shù)列前n項(xiàng)積任除k項(xiàng)的C_n~k種情況求和的求和公式T_n~k
張唯
湖北省十年高考新定義題分類論文QQ81995535 評析
吳中才袁澤軍
類比“虛橢圓”,研究雙曲線
伍錫浪
一道填空題的多種解法
陳付勇
多元視角下的基本不等式再認(rèn)識——一道高考題的源與流帶來的啟示
沈金興
讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)課堂的主角
郭桂玲
中、法中學(xué)數(shù)學(xué)教育的比較研究——以中、法中學(xué)生交流活動中部分?jǐn)?shù)學(xué)競賽
董榮森朱明圓
探究解題規(guī)律,滲透類比思想
張正麗
2015年《中學(xué)數(shù)學(xué)》重點(diǎn)約稿方向

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螺旋探究 自然呈現(xiàn)——任意角的三角函數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)

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高中概念課中數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的案例研究

有效作業(yè)與測試的教學(xué)設(shè)計(jì)的策略

從命題的視角談“平面向量”的復(fù)習(xí)

將探究活動進(jìn)行到底——以一道試題的探究教學(xué)為例

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數(shù)列求和:山不過來,我過去

淺談試卷編制的幾個(gè)要素

數(shù)學(xué)課堂上的“靜與思”

數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探

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既重“創(chuàng)新” 又重“實(shí)踐”——兼談在數(shù)學(xué)教學(xué)中的意識培養(yǎng)

可參考答案,但不迷信答案——對一道習(xí)題解答的勘誤

追問中深入 探究中升華

對一道試題的商榷及命題建議

巧用配方法 妙解調(diào)考題

關(guān)于“通性通法”的思考

探究與拓展一道經(jīng)典數(shù)學(xué)高考題

試析高中學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的組成要素

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試析一道推廣的高考試題所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想

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由數(shù)學(xué)聯(lián)賽試題觀代換思想的運(yùn)用

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