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中學生物學

編輯出版：中學生物學雜志編輯部
主辦：南京師范大學(生命科學學院)
出版周期：月刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1003-7586

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《中學生物學雜志》2012年09期目錄

反映最新學業(yè)水平測試動態(tài) 凝練多年命題經(jīng)驗歡迎訂閱《中學生物學
“觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片”幾個疑點分析
肖安慶;
保護內(nèi)環(huán)境,清除體內(nèi)垃圾
沈建平;
緊扣教學目標,準確把握課堂教學
任小文;
新課程期待老腔出新調(diào)——對高中生物評課的幾點建議
俞慧;
超越教材:“生態(tài)系統(tǒng)的能量流動”一節(jié)的師生對話
洪長根;
初中生物實驗課教學點滴
康五祥;
高中生物實驗教學中存在的問題及解決策略
李其安;
生物課外作業(yè)特點的探索
崔忠誠;
實施高效生物課堂的研究——以“減數(shù)分裂”的教學為例
劉建新;
生物教學培養(yǎng)學生問題意識初探
黃新;
淺談初中生物學中的概念教學
李智蘋;
充分進行“信息”轉(zhuǎn)換——讓生物課堂變得“活”、“動”、“趣”、“美”
倪素美;
對驗證性實驗進行探究化教學的策略
張海論文QQ81995535 寧;
對新課改下高中生物課本中“細胞液”概念學習初探
張龍龍;樊攀;
淺析同課異構(gòu)對生物學開放性教學的助推作用——以人教版必修3“生態(tài)系統(tǒng)
程麗麗;
生物學問題分析模型構(gòu)建與提高學生學習能力初探
蔡書學;張艷;
讓生物學教學更貼近生活
黃勝秀;
高中生物“定向—建�！伞鄙鷳B(tài)課堂教學模式的詮釋
姜永均;
“生長素的發(fā)現(xiàn)”一節(jié)中兩個問題的處理
賈薇薇;
淺議如何將友善用腦貫穿于初中生物課堂
李芳;
氣孔開閉機理的實驗探究
陳潔;周亮;張文華;
一道選擇題引出的系列主動探究
羅孝勇;
“睫狀肌調(diào)節(jié)晶狀體”簡易模型
孟慶平;
灰喉山椒鳥
綠色植物“光合作用產(chǎn)生氧氣”實驗的再設(shè)計
尚方;
例談高考生物實驗中邏輯思維方法的應(yīng)用
王智杰;
提高學生解題、審題的能力的幾種方法
謝桂喜;謝亦馳;
建構(gòu)生物模型,打造高效課堂
寧旭;
老師,豬的心房跑哪去了?
王常知;
《中學生物學》雜志新征稿啟事
2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(上海卷)——生物
美國中學生物學教材實驗室安全教育對我國的啟示
宋相國;張迎春;
“下水課”里的困惑與對策
劉虹;
“人的生殖與發(fā)育”一節(jié)內(nèi)容所想到的——談初中生物教學中的青春期性教育
吳赟;
推薦《有效生物實驗教學的四個關(guān)鍵》一書
我國第一部中學生物課堂教學“敘事”研究的專著出版

反映最新學業(yè)水平測試動態(tài) 凝練多年命題經(jīng)驗 歡迎訂閱《中學生物學

“觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片”幾個疑點分析

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高中生物實驗教學中存在的問題及解決策略

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實施高效生物課堂的研究——以“減數(shù)分裂”的教學為例

生物教學培養(yǎng)學生問題意識初探

淺談初中生物學中的概念教學

充分進行“信息”轉(zhuǎn)換——讓生物課堂變得“活”、“動”、“趣”、“美”

對驗證性實驗進行探究化教學的策略

對新課改下高中生物課本中“細胞液”概念學習初探

淺析同課異構(gòu)對生物學開放性教學的助推作用——以人教版必修3“生態(tài)系統(tǒng)

生物學問題分析模型構(gòu)建與提高學生學習能力初探

讓生物學教學更貼近生活

高中生物“定向—建�！伞鄙鷳B(tài)課堂教學模式的詮釋

“生長素的發(fā)現(xiàn)”一節(jié)中兩個問題的處理

淺議如何將友善用腦貫穿于初中生物課堂

氣孔開閉機理的實驗探究

一道選擇題引出的系列主動探究

“睫狀肌調(diào)節(jié)晶狀體”簡易模型

灰喉山椒鳥

綠色植物“光合作用產(chǎn)生氧氣”實驗的再設(shè)計

例談高考生物實驗中邏輯思維方法的應(yīng)用

提高學生解題、審題的能力的幾種方法

建構(gòu)生物模型,打造高效課堂

老師,豬的心房跑哪去了?

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美國中學生物學教材實驗室安全教育對我國的啟示

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