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中學生數(shù)理化(教與學)
中學生數(shù)理化(教與學)

編輯出版：中學生數(shù)理化(教與學)雜志編輯部
主辦：河南教育報刊社
出版周期：月刊出版地：河南省鄭州市
語種：中文　　ISSN：1003-2215


《中學生數(shù)理化(教與學)雜志》2011年12期目錄

  • 你是最優(yōu)秀的

  • 嚴正聲明

  • 數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)

    吳士春;

  • 數(shù)學教學中問題情境的創(chuàng)設(shè)

    仲崇艷;

  • 數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力

    余才香;

  • 化學教學評價及其改革措施

    施禮勇;

  • 初、高中物理教學有效銜接的反思

    宋海燕;

  • 化學支架式教學設(shè)計的原則

    唐李銘;

  • 多媒體在物理教學中的輔助作用

    田延軍;

  • 數(shù)學教學中學生情感的培養(yǎng)

    吳海青;

  • 科技活動促進學生創(chuàng)新品質(zhì)的培養(yǎng)

    王一平;

  • 化學教學中培養(yǎng)學生的自學能力

    王艷芳;

  • 生活與化學整合創(chuàng)新教育

    袁秋香;

  • 數(shù)學課堂情境創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)

    孟輝;

  • 數(shù)學教學中滲透德育

    宋新陽;

  • 新課改下初中物理教學

    吳黎明;

  • 新課標下物理探究式實驗教學

    楊文娟;

  • 優(yōu)化學生心理 創(chuàng)新化學教學

    沈小春;

  • 化學教學改革的嘗試與體會

    沈蘇平;

  • 化學創(chuàng)新學習策略

    沙留華;

  • 物理教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

    秦少偉;

  • 立體梳理學生解決問題的思維

    馬榮;

  • 培養(yǎng)學生的數(shù)學問題意識

    劉艷;

  • 習題教學中物理思維的培養(yǎng)

    劉建強;

  • 數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力

    李宗澤;

  • 小班化數(shù)學教學中的“關(guān)注”

    紀曉君;

  • 數(shù)學教學設(shè)計的“三關(guān)注”

    李春蘭;

  • 物理教學中培養(yǎng)學生學習的主動性

    李影;

  • 物理教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力

    鄧立;

  • 應(yīng)用多媒體,創(chuàng)新化學教學

    李小樂;

  • 淺談新課改下數(shù)學教學

    朱美紅;

  • 改變教學觀念 優(yōu)化教學方法

    朱珍玉;

  • 初中化學學習成績的 論文QQ81995535 共振效應(yīng)探討

    朱夢友;

  • 化學作業(yè)設(shè)計的原則與形式

    周永根;

  • 化學教學生活化策略

    鄭毓宇;

  • 物理教學問題設(shè)計的原則與方法

    朱恩紅;

  • 借助實驗,提高物理教學效果

    周水英;

  • 如何提高教師師德修養(yǎng)

    張靜;

  • 如何促使化學課堂動態(tài)生成

    于偉平;

  • 注重學習品質(zhì)培養(yǎng) 提高化學教學效率

    張小梅;

  • 打開離子共存的金鑰匙

    王小此;

  • 彰顯實驗魅力 提高教學效益

    王凌靜;

  • 注重動手操作 提高課堂效率

    王海燕;

  • 老師,你反思了嗎

    王慧;

  • 新課程理念下數(shù)學教學反思

    萬偉;

  • 思維定式對物理學習的影響

    王錦;

  • 物質(zhì)的鑒別教學設(shè)計

    孫玉林;

  • “一指禪”——一個不能不說的現(xiàn)象

    王建南;

  • 探究分解規(guī)律 查找補漏對策

    王海兵;

  • 數(shù)學空間與圖形教學方法

    孫劍云;

  • 為學生的物理學習之旅成功護航

    宋林鋒;

  • 精雕細琢導學案 打造“原生態(tài)”課堂

    湯元清;

  • 數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的逆向思維能力

    蘇平;

  • 將批判思維引入化學教學

    彭凱;

  • 淺談物理高效課堂

    馬如波;

  • 數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的幾何直觀

    邱慎振;

  • 數(shù)學歸納推理的教學方法探討

    陸微微;

  • 立足課改 四破四立——著力構(gòu)建高效物理課堂

    劉英;

  • 物理生活化情境教學初探

    劉愛寧;

  • 如何提高數(shù)學復習課的效率

    盧海霞;

  • 對“動量守恒定律典型應(yīng)用”觀摩課的反思

    劉松林;

  • 數(shù)學課堂也可生動起來

    李軍;

  • 對物理實驗誤差分析教學的探究

    李廣志;

  • 初中數(shù)學教學模式的建構(gòu)策略

    李立云;

  • 在物理競賽中培養(yǎng)學生解決問題的能力

    胡永;

  • 農(nóng)村中學生創(chuàng)新品質(zhì)及創(chuàng)新教育現(xiàn)狀的調(diào)查

    胡海鵬;

  • 讓數(shù)學教學更有魅力

    韓李梅;

  • 中職項目數(shù)學教學改革微探

    何小明;

  • 以“三串”為抓手,提高數(shù)學課堂效率

    顧玉成;

  • 物理教學的反思

    陳陶濤;

  • 科學探究的魅力

    耿開梅;

  • 淺談數(shù)學探究性學習的有效展開

    韓波;

  • 高校自招聯(lián)考化學試題特點與應(yīng)試策略

    董金水;

  • 新課標下物理教學的思考

    黨玉英;

  • 對數(shù)學教學的思考

    單文明;

  • 新課程下數(shù)學主體性教學方法的運用

    戴小軍;

  • 化學教學的有效性反思

    嚴瑋;

  • 新課程下化學教學的誤區(qū)分析

    李仁慶;

  • 化學教學中的創(chuàng)新教育

    周娟;

  • 用多媒體“忽悠”學生 提高科學課堂效率

    周瑛;

  • 中考數(shù)學專題復習教學針對性探究

    羅紅梅;

  • 和諧 創(chuàng)新 自主——我的數(shù)學有效教學觀

    吳志俊;

  • 淺談初中化學高效復習模式

    從友蘭;

  • 物理教學中要改變自我

    郝武順;

  • 幾類抽象函數(shù)的異構(gòu)與研究

    戴勇;

  • 數(shù)學解題要會檢驗

    嚴守京;

  • 守恒法在高中化學解題中的應(yīng)用

    王敏;

  • 三角形的中位線及其應(yīng)用

    王飛;

  • 如何借助網(wǎng)格畫線段的垂直平分線與角的平分線

    汪二梅;

  • 彈簧模型的歸類賞析

    慕利民;

  • 巧用“補割”法添加輔助線

    馬主峰;

  • 例析根式的大小比較

    顧海賢;

  • 有關(guān)水溶液中c(H~+)_水的計算

    孫欽梅;

  • 一道解析幾何高考題的推廣

    林麗云;林新建;
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