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教育探索

編輯出版：教育探索雜志編輯部
主辦：黑龍江省教育科學(xué)研究院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1002-0845

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《中國教育網(wǎng)絡(luò)雜志》2006年12期

《高教探索雜志》2005年04期

《世界教育信息雜志》1995年06期

《現(xiàn)代特殊教育雜志》2012年09期

《教育研究與實(shí)驗(yàn)雜志》2011年05期

《中國高校社會(huì)科學(xué)雜志》2009年04期

《職教論壇雜志》2011年29期

《東北亞外語研究雜志》2009年08期

《英語自學(xué)雜志》1999年05期

《教育探索雜志》2000年08期目錄

以鐵人為榜樣創(chuàng)造一流業(yè)績──記大慶市教委主任張玉珩
論鄧小平從戰(zhàn)略高度抓教育的思想
張玉琳,徐志文
論鄧小平的教師觀
施章清
關(guān)于“減負(fù)”的若干思考
趙小云
創(chuàng)造教育淺議
解心勝
時(shí)代呼喚創(chuàng)新──談化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
錢宏達(dá)
淺談創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)
郝明君,田相輝
知識(shí)經(jīng)濟(jì)與高等教育改革
王平川,劉淑霞
對素質(zhì)教育與人格培養(yǎng)的思考
楊誠德
論21世紀(jì)“兩課”教師的素質(zhì)
張式丕
論科學(xué)的教學(xué)觀
彭文曉
論教育活動(dòng)中的美感獲得
李家成
論普通高校藝術(shù)教育的目標(biāo)
劉選清
論教育服務(wù)產(chǎn)品的概念和特性
呂卓超
銜接理論在英語閱讀能力培養(yǎng)中的應(yīng)用
牛貴霞
論心理健康教育的幾個(gè)重要問題
朱家安
淺談職稱評定對素質(zhì)提高的作用
胡興河
造就一支高素質(zhì)的教學(xué)管理隊(duì)伍
劉桂云
創(chuàng)新型教師素質(zhì)之管見
余海峰,房樹芬
在中小學(xué)教師繼續(xù)教育中推行素質(zhì)教育
張士杰
對新時(shí)期教師培訓(xùn)工作的思考
陳顥
試論從普通教育到特殊教育教師角色的轉(zhuǎn)換
劉敬美,張希珍
高校教師應(yīng)如何面對素質(zhì)教育
楊俊英,崔壽克
素質(zhì)教育與教師的角色逼近
王雪霞
論現(xiàn)代高等教育課程改革的四個(gè)特點(diǎn)
馬開劍
說課──現(xiàn)代教學(xué)理論的有效體現(xiàn)
王存寬
淺析教學(xué)具有教育性
劉運(yùn)芳,鄧銀城
研究學(xué)法指導(dǎo)教導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)
葉蘭生
基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的設(shè)想和舉措
章踐立
從改革備課入手推進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)機(jī)
鄒偉輔,張愛國
再談分層分組教學(xué)法
趙艷紅,唐玉雙
語文教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格探析
錢加清
論政治教學(xué)過程最優(yōu)化的心理學(xué)原則
錢春旭
由“3+X”看中學(xué)物理教論文QQ81995535 學(xué)改革
楊國平
課外閱讀指導(dǎo)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題
王真山
高師中文教學(xué)應(yīng)著眼未來語文教師文學(xué)性的培養(yǎng)
趙燕
對提高思想品德課教學(xué)質(zhì)量的多維思考
陳君生
CAI軟件介入中學(xué)語文教學(xué)對學(xué)習(xí)的影響
徐世德,孫立文
優(yōu)化課堂教學(xué)與培養(yǎng)創(chuàng)新能力
杜德櫟
心理咨詢與德育實(shí)效性探討
萬增奎,路珂
思想政治教育──素質(zhì)教育的靈魂
何芳
大學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)
李蕊
改革闖新路爭當(dāng)排頭兵──記大慶景園中學(xué)校長張中田
“干就干出全國一流!”──記大慶蒙妮坦職業(yè)高中校長楊學(xué)
適應(yīng)素質(zhì)教育需要抓好教師培訓(xùn)工作
何秀云
塑造一代新人的奠基工程
丁玉龍,洪憲遵
多級(jí)持續(xù)性交互的設(shè)置技巧
馮君,劉文晶,石勁
淺談素質(zhì)教育與圖書館職能的發(fā)揮
李曉莉
城鄉(xiāng)學(xué)�！敖Y(jié)對子”是深化干訓(xùn)工作的有效途徑
劉志紅,高淑英
談?wù)劼殬I(yè)資格證書對求職和自身發(fā)展的好處
多英,祝秋生
音樂教育是女校素質(zhì)教育不可缺少的要素
侯文孟
中學(xué)后勤工作社會(huì)化淺議
楊勇

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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論鄧小平的教師觀

關(guān)于“減負(fù)”的若干思考

創(chuàng)造教育淺議

時(shí)代呼喚創(chuàng)新──談化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

淺談創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)與高等教育改革

對素質(zhì)教育與人格培養(yǎng)的思考

論21世紀(jì)“兩課”教師的素質(zhì)

論科學(xué)的教學(xué)觀

論教育活動(dòng)中的美感獲得

論普通高校藝術(shù)教育的目標(biāo)

論教育服務(wù)產(chǎn)品的概念和特性

銜接理論在英語閱讀能力培養(yǎng)中的應(yīng)用

論心理健康教育的幾個(gè)重要問題

淺談職稱評定對素質(zhì)提高的作用

造就一支高素質(zhì)的教學(xué)管理隊(duì)伍

創(chuàng)新型教師素質(zhì)之管見

在中小學(xué)教師繼續(xù)教育中推行素質(zhì)教育

對新時(shí)期教師培訓(xùn)工作的思考

試論從普通教育到特殊教育教師角色的轉(zhuǎn)換

高校教師應(yīng)如何面對素質(zhì)教育

素質(zhì)教育與教師的角色逼近

論現(xiàn)代高等教育課程改革的四個(gè)特點(diǎn)

說課──現(xiàn)代教學(xué)理論的有效體現(xiàn)

淺析教學(xué)具有教育性

研究學(xué)法指導(dǎo)教導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)

基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的設(shè)想和舉措

從改革備課入手 推進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)機(jī)

再談分層分組教學(xué)法

語文教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格探析

論政治教學(xué)過程最優(yōu)化的心理學(xué)原則

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高師中文教學(xué)應(yīng)著眼未來語文教師文學(xué)性的培養(yǎng)

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多級(jí)持續(xù)性交互的設(shè)置技巧

淺談素質(zhì)教育與圖書館職能的發(fā)揮

城鄉(xiāng)學(xué)�！敖Y(jié)對子”是深化干訓(xùn)工作的有效途徑

談?wù)劼殬I(yè)資格證書對求職和自身發(fā)展的好處

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從改革備課入手推進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)機(jī)

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適應(yīng)素質(zhì)教育需要抓好教師培訓(xùn)工作

城鄉(xiāng)學(xué)�！敖Y(jié)對子”是深化干訓(xùn)工作的有效途徑